单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2024/11/16,济南版七年级上册第三章第一节病毒,2023/10/8济南版七年级上册第三章第一节病毒,1,认真观看视频,生物与生活,认真观看视频生物与生活,2,看过上面的视频，你知道这些传染病的罪魁祸首是谁吗？,病毒,第三章 第一节,看过上面的视频，你知道这些传染病的罪魁祸首是谁,3,第一节,病 毒,1、描述病毒的特征。,2、列举几种与人类生活有密切关系的病毒。,3、关注病毒与其他生物的关系。,4、养成讲究卫生、预防疾病的良好习惯。,第一节病 毒1、描述病毒的特征。,4,18代埃及王朝时代（公元前1500年），浮雕刻有一条萎缩腿的祭司脊髓灰质炎。,古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四,世纪描述狂犬病症状。,公元前23世纪，我国和印度都记载过,天花。,相关知识背景,到了十七世纪，光学显微镜,的发明，使人们观察到了动植物,细胞，甚至细菌，但由于分辨率,的限制，光学显微镜只能放大几,千倍，人们还是没有发现病毒的,影子。,关于病毒的记载,18代埃及王朝时代（公元前1500年），浮雕刻有一条,5,19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草,花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。他将患,花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤，将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。,这表明烟草花叶病是由比细菌还小的生物引起的，他把这种生物叫做“滤过性病毒”，就是我们所说的病毒。,相关链接,病毒的发现,19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草 这表,6,电子显微镜,研究病毒的工具,20世纪三十年代，电子显微的发明使观察物体的放大倍数提高到了几十万倍。科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。,电子显微镜研究病毒的工具 20世纪三十年代，电子显,7,非典（SARS）病毒,H5N1禽流感病毒,甲型H1N1流感病毒,常见病毒,手足口病病毒,非典（SARS）病毒H5N1禽流感病毒甲型H1N1流感病毒常,8,艾滋病病毒：HIV,狂犬病病毒,花叶病病毒,昆虫病毒,豌豆萎黄病毒,绿脓杆菌病毒,常见病毒,艾滋病病毒：HIV狂犬病病毒花叶病病毒昆虫病毒豌豆萎黄病毒绿,9,杆形,球形,蝌蚪形,病毒的形态,杆形 球形 蝌蚪形病毒的形态,10,病毒的结构,1.与动植物结构相比，病毒有什么特殊之处？,2.尝试描述病毒的结构。,虽然病毒的形态不同，但是其结构相同。认真分析下面的图片资料，小组内合作，完成下面两个学习任务：,小组合作探究,病毒的结构1.与动植物结构相比，病毒有什么特殊之处？,11,病毒的结构,表达和交流,2、一般由,蛋白质,外壳和内部的,遗传物质,组成。,虽然病毒的形态不同，但是其结构相同。,1、病毒是,没有细胞结构,的特殊生物。,病毒的结构表达和交流2、一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,12,病毒的生命活动,生活方式,自主探究,自学教材109页的“病毒的生命活动”部分以及下面的“相关链接”，从文字资料中你能获取有关病毒生命活动的什么信息？,相关链接：,一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。,生物分解有机物或,已死的,生物体，并摄取养分以维持生活的现象，叫做腐生。如大多数霉菌、细菌等都以这种方式生活。,病毒是怎样的生活的？,病毒必须,寄生,在其他生物的,活细胞,内才能生活和繁殖。,病毒的生命活动生活方式自主探究 自学教材109页的,13,病毒的生命活动,繁殖方式,比一比：病毒的增殖与细胞分裂有什么不同？,病毒繁殖方式增殖：自我复制,病毒的生命活动繁殖方式比一比：病毒的增殖与细胞分裂有什么,14,病毒的增殖,难点突破,病毒的增殖难点突破,15,病毒的增殖,难点突破,视频再现,艾滋病毒的繁殖,在生活中，你怎样对待艾滋病病人？,病毒的增殖难点突破视频再现艾滋病毒的繁殖在生活中，你怎样,16,动物病毒,植物病毒,细菌病毒,(噬菌体),侵染细胞不同,甲流病毒,狂犬病毒,花叶病毒,豌豆萎黄病毒,大肠杆菌病毒,病毒的种类,动物病毒植物病毒细菌病毒侵染细胞不同甲流病毒狂犬病毒 花,17,脊髓灰质炎,艾滋病,天花,手足口病,有 害,脊髓灰质炎艾滋病天花手足口病有 害,18,甲肝,麻疹,恐水病,有 害,甲肝麻疹恐水病有 害,19,禽流感,禽流感病毒,有 害,禽流感禽流感病毒有 害,20,焚烧病牛尸体,疯牛病,有 害,焚烧病牛尸体疯牛病有 害,21,口蹄疫,有 害,口蹄疫有 害,22,病毒引起的烟草花叶病,黄瓜花叶病,有 害,病毒引起的烟草花叶病黄瓜花叶病有 害,23,预防传染病的疫苗,有 益,预防传染病的疫苗有 益,24,噬菌体感染大肠杆菌的电镜照片,噬菌体感染细菌,用噬菌体防治动物的痢疾杆菌、耐药性的绿脓杆菌和金黄色葡萄球菌感染，取得优于药物的治疗效果。,有 益,噬菌体感染大肠杆菌的电镜照片 噬菌体感染细菌,25,有 益,有 益,26,植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹,利用植物病毒培养叶艺兰,有 益,植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹利用植物病毒培养叶艺兰有 益,27,病毒与人类的关系,用辨证观点看待,结合教材110页的内容，联系生活实际，小组讨论，记录、整理病毒与人类的关系：,病毒对人类,病毒与人类的生产、生活关系非常密切,有益,有害,导致人类患病,导致动物患病,导致植物患病,研制疫苗，预防病毒性疾病,利用病毒感染引起的植物叶和花,变色，创造新的花卉品种,利用,噬菌体,治疗细菌性的疾病,利用,昆虫病毒,防治病虫害,可见，任何事物都具有两面性，看待人和事物不能绝对化。,病毒与人类的关系用辨证观点看待 结合教材110页的内容,28,达标检测,1、病毒的结构是（）,A.遗传物质的外壳和蛋白质的核心,B.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心,D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成,2、引起非典型肺炎的病原体是（）,A.SARS病毒 B.H5N1病毒 C.H1N1病毒 D.HIV病毒,3、甲型肝炎病毒属于（）,A.植物病毒 B.动物病毒C.细菌病毒D.噬菌体,4、下列叙述中不属于病毒特点的是（）,A.个体微小，用电子显微镜才能观察到 B.没有细胞结构,C.在寄主细胞里进行繁殖 D.可以独立生活,5、病毒的生殖方式是（）,A.一分为二的分裂生殖 B.自我复制的增殖,C.孢子生殖 D.克隆,我会选,B,B,D,B,C,达标检测1、病毒的结构是（）我会选BBDBC,29,达标检测,我会填,认真阅读下面网页上的报道，用本课所学的知识解决问题：,1、H1N1病毒没有细胞结构，仅由_和_组成。,2、H1N1病毒属于_病毒，它的生活方式是_。,3、在生活中，说一说你怎样防治甲流？,蛋白质外壳 内部的遗传物质,动物 寄生,达标检测我会填认真阅读下面网页上的报道，用本课所学的知识,30,收获平台,通过本课的学习你有哪些收获，和同学们交流交流，说出来我们共同分享：,我的收获,知识方面,技能方面,情感态度价值观,收获平台 通过本课的学习你有哪些收获，和同学们交流交流,31,老师寄语,亲爱的同学们：,关于病毒的研究还很多很多，现在大家好好学习，掌握好病毒的一般知识，今后继续深入学习，将来从事病毒学的专业研究，为人类的生产、生活造福！,老师寄语亲爱的同学们：,32,