教科版三年级下册,比较相同距离内运动的快慢,聚 焦,各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？,在相同的距离（,100,米）内，,用时最少,的人速度最快。,思考：,你们能比较出不同车辆、行人的行进快慢吗？,探 索,动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。,名次,动物,奔跑,100,米所需时间,(,秒,),第,1,名,猎豹,5,第,2,名,羚羊,6,第,3,名,斑马,8,第,4,名,兔子,9,第,5,名,黑熊,10,第,6,名,大象,12,小结：,六种动物都奔跑,100,米（相同距离），所需时间短的运动得,_,，所需时间长的运动得,_,。,快,慢,比较小球运动的快慢：,在,两条一样长,的轨道上，怎样比较这两个小球的运动快慢？,活动材料：,直线轨道、黄色小球、红色小球、秒表。,活动步骤：,准备两条一样长的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道要高于黄球的轨道坡度。,将两个小球在轨道较高的一端同时释放。,观察两个小球运动的快慢。,小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。,点击播放实验视频,活动记录：,小球,第一次,第二次,第三次,快慢比较,红球,慢,黄球,快,轨道长度一样，同时释放，先到达终点的说明运动的快。,小结：,运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。,比较小球运动的快慢：,在,同一条轨道,上，怎样比较不同小球运动的快慢？,活动材料：,直线轨道、绿色小球、红色小球、秒表、记录单。,活动步骤：,从轨道一端先将红色小球放入轨道，记录小球到达终点所用的时间。,再将另一个小球放人轨道重复上述过程。,每个小球至少测量,3,次，记录实验结果。,注意事项：同一起点线；不能推小球；听指令计时。,点击播放实验视频,活动记录：,小球,第一次,第二次,第三次,选择的数据,快慢比较,红球,2.1s,1.7s,1.5s,1.7s,快,黄球,2.1s,2.1s,1.7s,2.5s,慢,我的发现：,在相同距离内用时短的物体运动得,_,。（填“快”或“慢”）,快,研 讨,怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？,让所有的物体同时出发，比较它们到达终点所用的时间。,让所有的物体从同一起点出发，用时越短说明运动得越快。,拓 展,如果测量,3,次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？,实验数据的选择方法：,1.,取众数,2.,取中位数,3.,取平均数,点击播放视频,点击播放视频,点击播放视频,课堂小结,点击放大观看,随堂练习,三、选择题,1.,动物王国进行,100,米赛跑,各动物需要的时间如下,其中运动最快的是（）。,A.,斑马,B.,大象,C.,猎豹,C,2.,在学校的,100,米短跑比赛中，小红用时,14,秒，小明用时,13,秒，下列说法正确的是（,）。,A.,小红跑得快,B.,小明跑得快,C.,他们一样快,B,3.,菲菲在测量小球运动的时间时，发现两次测得的数据有很大差别,(,实验操作如图所示,),，则出现这种情况的原因可能是（）。,A.,小球运动的起点不一样,B.,用了同一条轨道,C.,小球的运动方式不一样,A,完成练习册本课时的习题。,课后作业,谢,谢,大,家,学生课堂行为规范的内容是：,按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。,遵守课堂礼仪，与老师问候。,上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。,尊敬老师，服从任课老师管理。,不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。,听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。,上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。,上课必须按座位表就坐。,要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。,要注意保持教室环境卫生。,离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,