Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,四年级下册语文作文ppt课件形式仿写1词语仿写部编版实用,意气相投,投,机取巧,巧,立名目,目,瞪口呆,呆,若木鸡,鸡,毛蒜皮,意气相投 投机取巧巧立名目目瞪口呆呆若木鸡鸡毛蒜皮,小船送信,小船送信,小船送信,小船送信,四年级下册语文作文ppt课件形式仿写1词语仿写部编版实用,起点练习,以下面的一个单节拍的词语为基础，写出两节拍、三节拍、四节拍的词语。,红,乐,火红,、,绯红,、,酒红,、,胭脂红,、,桃红色,、白里透红、红红火火,欢乐、快乐、乐悠悠、乐滋滋、闷闷不乐、,乐不可支、,安家乐业,起点练习 以下面的一个单节拍的词语为基础，写出两,练习一,知识点一：节奏相同的词语仿写,分步练习,按照下列例子进行仿写：,例子：太阳,朝阳、夕阳、红日、暖阳,练习一知识点一：节奏相同的词语仿写分步练习按照下列例子进,分步练习,月亮,（）、（）、（）、（）,绿色,（）、（）、（）、（）,走路,（）、（）、（）、（）,分步练习月亮（）、（）、（）、,练习二,分步练习,将正确答案写在下面的横线上。,圆月、满月、银钩、明月,嫩绿,、,浅绿,、,翠绿,、,墨绿,散步、漫步、信步、溜达,练习二分步练习将正确答案写在下面的横线上。,分步练习,练习三,按照下列例子进行仿写：,例子：红彤彤,（）、（）、（）、（）,兴冲冲,（）、（）、（）、（）,团团转,（）、（）、（）、（）,杏花雨,（）、（）、（）、（）,鱼肚白,（）、（）、（）、（）,分步练习 练习三按照下列例子进行仿写：,节奏相同的词语仿写，你会了吗？,1.,从形状的大小、性质的差别、颜色的深浅等方面进行联想，仿写节奏相同的词语。,2.,在了解和掌握词语结构的基础上，仿写节奏相同的词。,节奏相同的词语仿写，你会了吗？,练习一,知识点二 节奏变化的词语仿写,分步练习,按照下列例子进行仿写：,例子：月，惨白。夜，清冷。,花，（）。草，（）。,泉，（）。酒，（）。,练习一知识点二 节奏变化的词语仿写分步练习按照下列例,练习二,分步练习,将正确答案写在下面的横线上。,红艳,青翠,清冽,甘甜,练习二分步练习将正确答案写在下面的横线上。,分步练习,分步练习,节奏变化的词语仿写，你会了吗？,1.,观察词语节拍变化的规律,2.,字数的对应,3.,词语性质的对应,节奏变化的词语仿写，你会了吗？,四年级下册语文作文ppt课件形式仿写1词语仿写部编版实用,综合练习,请以下面的一句话起头，分别仿写二拍、三拍、四拍的词语。,北海真美呀，,（）、（）、（）、（）。,北海真美呀，,（）、（）、（）、（）。,北海真美呀，,（），（），（），（）。,综合练习 请以下面的一句话起头，分别仿写二拍、三拍、四,四年级下册语文作文ppt课件形式仿写1词语仿写部编版实用,实战指南针,有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；也有人说，老师是春蚕，为学生奉献出自己的全部。还有人说，老师甘为人梯。如果让你来赞美你最敬爱的老师，你想从老师的哪些方面来着手呢？是老师为了学生奉献出自己的青春和汗水，还是老师在三尺讲台上默默的耕耘，还是老师对你孜孜不倦的教诲，亦或者是全部？,选择你最想对老师说的话，用最诚挚的语言表达出来，记住不要忘了词语的节奏哦！,实战指南针 有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；,啊，老师：您是明灯,啊，老师：您是天使,（），（）（）：（）（）（）（）,（），（）（）：（）（）（）（）,（），（）（）：（）（）（）（）,（），（）（）：（）（）（）（）,我们爱你,我们尊你,（）（）（）（）,（）（）（）（）,（）（）（）（）,（）（）（）（）,实战指南针,啊，老师：您是明灯实战指南针,您的爱，最伟大,您的爱，最高洁,（）（）（），（）（）（）,（）（）（），（）（）（）,（）（）（），（）（）（）,（）（）（），（）（）（）,您的话语，充满诗意,您的思想，蕴含哲理,（）（）（）（），（）（）（）（）,（）（）（）（），（）（）（）（）,（）（）（）（），（）（）（）（）,（）（）（）（），（）（）（）（）,实战指南针,您的爱，最伟大实战指南针,您的爱，太阳一般温暖,您的爱，春风一般和煦,（）（）（）：（）（）（）（）（）（）,（）（）（）：（）（）（）（）（）（）,（）（）（）：（）（）（）（）（）（）,（）（）（）：（）（）（）（）（）（）,愿您的节日里洋溢着：璀璨、平安,愿您的生活里中充满：安康、如意,（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）、（）（）,（）（）（）（）（）（）（）（）（）：（）（）、（）（）,【,仿写二,】,请结合“仿写一”，以“赞美老师”为题，写一首赞美老师的诗歌。,实战指南针,您的爱，太阳一般温暖实战指南针,热烈祝贺,热烈祝贺,我们期待,填写学生姓名：发表作品,我们期待填写学生姓名：发表作品,1.,科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。,2.,显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问