单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,对话描写,训练,提示语句中跑，,标点符号要用好，,跑在前面，跟冒号；,站在中间，是逗号；,落在后头，画句号。,对话的三种形式,了解知识,提示语在前。,小男孩哭着说,：,“我把胶卷忘在家里了。”,提示语在后，,“,150,岁，您记错了吧？”小槐树有点儿不相信,。,提示语在中间,“我留在村子里,”,第三个孩子说,，,“也许在村子里，,我就能明白幸福究竟是什么。”,小男孩哭着说,我把胶卷忘在家里了。怎么办？,小男孩哭着说,：,“我把胶卷忘在家里了。怎么办？”,“我把胶卷忘在家里了。怎么办？”小男孩哭着说。,“我把胶卷忘在家里了。”小男孩哭着说，,“怎么办？”,“,150,岁，您记错了吧？”小槐树有点儿不相信,。,“,150,岁，您记错了吧？”小槐树有点儿不相信,。,小槐树有点儿不相信,：,“,150,岁，您记错了吧？”,“,150,岁，”小槐树有点儿不相信,，,“您记错了吧？”,哥哥赶忙接着说：“真的，我们翻了好些书，也没有查出它的名字。”,哥哥赶忙接着说：“真的，我们翻了好些书，也没有查出它的名字。”,“真的，我们翻了好些书，也没有查出它的名字。”哥哥赶忙接着说。,“真的，我们翻了好些书，”哥哥赶忙接着说，“也没有查出它的名字。”,