单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/2/2 Friday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/2/2 Friday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,识字,3.,贝的故事,第一课时,部编语文二年级下册,识字3.贝的故事部编语文二年级下册,1,你喜欢贝壳吗？,你喜欢贝壳吗？,2,课时目标：,1,.,我认识,：,16,个字,。,2,.,我,了解,：,课文的主要内容,。,3,.,我练习,：,正确、,流利、有朗读,课文,。,4,.,我书写,：,9,个字,。,课时目标：,3,自学提示,读：,大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。,圈：,画出生字新词，多读几遍。,标,：,自然段,和,不理解的词句或问题。,想：,课文主要讲了什么？知道了什么？,自学提示读：大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。,4,ji g li pio zhn sh pn su,甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随,y sn b ci zhun pi gu pn,易 损 币 财 赚 赔 购 贫,我会认,ji g li pio zhn sh p,5,甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随,易 损 币 财 赚 赔 购 贫,我会认,甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随我会认,6,指甲,骨头,甲骨文,人类,种类,分类,漂亮,珍贵,珍,惜,装饰,饰品,品种,品味 商品,随便,随意,容易,轻易,损坏,破损,钱币 纸币,财产,财,富,钱财,赚钱,赚取,赔,礼,赔本,购买,选购,采购,贫,苦,贫穷,贫富,我会读,指甲 骨头 甲骨文 人类 种类我会读,7,dng,（当作）,dng,（上当）,当,g,（骨头）,g,（花骨朵）,骨,pio,（漂亮）,pio,（漂浮）,漂,多音字,dng（当作）当g（骨头）骨pio（漂亮）,8,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”,。,“贝”,的故事,自由练习,读,课文，想想课文主要,写了什么？,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”,9,本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。,说一说课文主要写了什么？,本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。,10,写字时间到了,写字时间到了,11,贝,bi,书写指导：,撇画舒展，起笔在竖中线上。,部首：,贝,组词：,贝壳 贝类,造句：,海边有很多漂亮的贝壳。,音序：,B,结构,:,独体字,我会写,贝bi 书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。部首：贝组词,12,壳,k,书写指导：,上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。,部首：,士,组词：,贝壳 鸡蛋壳,造句：,海边有很多漂亮的贝壳。,音序：,K,结构,:,上下,壳k 书写指导：上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。部首：士组,13,甲,ji,书写指导：,“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。,部首：,田,组词：,甲骨 龟甲,造句：,甲骨文是中华民族的文化瑰宝。,音序：,J,结构,:,上下,甲ji 书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。部,14,骨,g,书写指导：,整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。,部首：,骨,组词：,甲骨 骨骼,造句：,甲骨文是中华民族的文化瑰宝。,音序：,G,结构,:,独体字,骨g 书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。部首：骨组词,15,钱,qin,书写指导：,左窄右宽，斜钩舒展有力。,部首：,钅,组词：,钱币 钱财,造句：,钱币的发展是一段悠久的历史。,音序：,Q,结构,:,左右,钱qin 书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。部首：钅组词,16,币,b,书写指导：,撇要倾斜，竖在竖中线上。,部首：,巾,组词：,货币 钱币,造句：,钱币的发展是一段悠久的历史。,音序：,B,结构,:,上下,币b 书写指导：撇要倾斜，竖在竖中线上。部首：巾组词：货,17,与,y,书写指导：,竖折折钩的第一折在横中线上。,部首：,一,组词：,与此有关 与人玫瑰,造句：,钱币的发展和财物有关。,音序：,Y,结构,:,上下,与y 书写指导：竖折折钩的第一折在横中线上。部首：一组词,18,财,ci,书写指导：,左右等宽，最后一笔撇稍小。,部首：,贝,组词：,财物 财富,造句：,钱币的发展和财物有关。,音序：,C,结构,:,左右,财ci 书写指导：左右等宽，最后一笔撇稍小。部首：贝组词,19,关,gun,书写指导：,第四笔横长，撇捺舒展。,部首：,丷,组词：,有关 关联,造句：,钱币的发展和财物有关。,音序：,G,结构,:,上下,关gun 书写指导：第四笔横长，撇捺舒展。部首：丷组词：,20,识字,3.,贝的故事,第二课时,部编语文二年级下册,识字3.贝的故事部编语文二年级下册,21,指甲,骨头,甲骨文,人类,种类,分类,漂亮,珍贵,珍,惜,装饰,饰品,品种,品味 商品,随便,随意,容易,轻易,损坏,破损,钱币 纸币,财产,财,富,钱财,赚钱,赚取,赔,礼,赔本,购买,选购,采购,贫,苦,贫穷,贫富,我会读,指甲 骨头 甲骨文 人类 种类我会读,22,说说：你知道了什么？,说说：你知道了什么？,23,课时目标,：,1,.,我了解,：,汉字,的意思，与,偏旁“贝”有关的字的特点,。,2,.,我,理解,：,课文内容。,3,.,我激发,：,热爱汉字的情感。,课时目标：,24,和小伙伴练习读熟课文，想想每一句什么意思,神州谣,我神州,称中华,山川美,可入画。,黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。,台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。,各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。,和小伙伴练习读熟课文，想想每一句什么意思,25,合作学习,读读：,自由,读课,文,。,想想,：,每,一自然段,讲了什么？,说说：,知道了什么？有什么疑问？,合作学习读读：自由读课文。,26,第一自然段：,写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。,第二自然段：,解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。,交流,分段情况,第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。交流分段,27,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”,。,“贝”,的故事,知道了,什么,？有什么疑问,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”,28,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体,。,甲骨文,中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。,知道了,什么,？有什么疑问,这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”,29,“甲骨文,”,古代刻在龟甲和兽骨上的文字现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。,“甲骨文”,30,古时候，,人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵,，,喜欢把它们当作饰品戴在身上,。而且,贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是,古人还把贝壳当作钱币,。所以，用,“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”,。,知道了,什么,？有什么疑问,说贝壳的,作用,：,1,当饰品，,2,当钱币,“,贝,”,字旁的字和什么有关,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身,31,“饰品、佩戴,”,饰品，是用来装饰的物品,佩戴，指插戴；佩挂,疑难词语探究,“饰品、佩戴”疑难词语探究,32,说说你的,收获,部编语文二年级下识字三贝的故事课件,33,本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。,课文主旨,本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“,34,看,图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关,教师点拨：,我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测词语意思。,参考答案：,“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。,看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关教师点拨：我们先来观察图画,35,有趣的汉字,爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的鸟字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”,爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了山和羊。”,元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在,推荐阅读,有趣的汉字推荐阅读,36,一起，就造出了一个新字来。像口和鸟合在一起表示鸟叫的意思，就是鸣字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是休字。”,元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”,一起，就造出了一个新字来。像口和鸟合在一起表示鸟叫的,37,部编语文二年级下识字三贝的故事课件,38,