Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4.,曹冲称象,部编教材二年级上册第三单元,第一页，共,25,页。,一,、,文本教学解读,二、教学活动设计,三、教学资料链接,识写生字,第二页，共,25,页。,一,、,文本教学解读,朗读课文,第三页，共,25,页。,一,、,文本教学解读,迁移运用,“,才”,字表现了曹冲的智慧,“,到底”,表现了人们想知道大象重量的迫切心情,借助插图,创设情境,联系生活,二、教学活动设计,第四页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学目标,1.,能正确认读,15,个生字,会写,9,个生字,。,2.,能把课文读正确、连贯。,3.,能学会复述称象办法，能用“才、到底”练习说话。,4.,能体会曹冲称象办法好在哪里，能明白解决生活中实际问题需要学会转化思维。,第五页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学时间,2,课时,第六页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块一 认读字词，认识事物,板块三 图文阅读，交流复述,板块二 朗读课文，正确连贯,板块四 迁移运用，练习说话,板块五 整体观照，学写汉字,第七页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块四 迁移(qiny,)运用，练习说话,4.,曹冲称象,chng,第八页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块一 认读字词，认识事物,一 堵 墙,四根柱子,一杆大,秤,第九页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块一 认读字词，认识事物,chng,第十页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块一 认读字词，认识事物,议论,第十一页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块一 认读字词，认识事物,砍,线,止,秤,称,板块二 朗读课文，正确连贯,柱,杆,根,第十二页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块一 认读字词，认识事物,板块二 朗读课文，正确连贯,“,象这么大，到底有多重呢？,”,“,谁有办法(b,nf)把这头大象称一称？,”,“,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？,”,第十三页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块一 认读字词，认识事物,板块二 朗读课文，正确连贯,“,把大象,赶到,一艘大船上，看船身,下沉,多少，就沿着水面在船舷上,画,一条线。再把大象,赶上,岸，往船上,装,石头，直到船,下沉,到画线的地方为止。,”,第十四页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块二 朗读课文，正确连贯,板块三 图文阅读，交流复述,第十五页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块二 朗读课文，正确连贯,板块三 图文阅读，交流复述,第十六页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块二 朗读课文，正确连贯,板块三 图文阅读，交流复述,演一演,话题情境设置：,一天，吴国使臣来到魏国，看到大象，使臣问曹操：,“,听说你们已经称出了大象的重量，能让我见识一下这杆大秤吗？,”,曹操说不用秤来称。使臣惊呼：,“,不用秤来称，真是稀奇，那该怎么称呢？,”,曹操说出了称象的办法。使臣问：,“,这个主意是谁想出来的？,”,曹操说是自己才七岁的儿子曹冲。使臣问：,“,曹冲的主意谁都没试过，你怎么就能马上答应下来呢？,”,曹操说出了理由。,第十七页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块三 图文阅读，交流复述,板块四 迁移运用，练习说话,“,曹操的儿子曹冲,才,七岁。,”,“,曹操的儿子曹冲七岁。,”,第十八页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块三 图文阅读，交流复述,演演,板块四 迁移运用，练习说话,“,曹操的儿子曹冲,才,七岁。,”,“,曹操的儿子曹冲七岁。,”,“,写完这么多作业，他花了十分钟。,”,“,写完这么多作业，他,才,花了十分钟。,”,第十九页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块三 图文阅读，交流复述,板块四 迁移运用，练习说话,“,大象,到底,有多重？,”,“,大象有多重？,”,第二十页，共,25,页。,二、教学活动设计,教学过程,板块四 迁移运用，练习说话,板块五 整体观照，学写汉字,第二十一页，共,25,页。,二、教学活动设计,三、教学资料链接,人物背景,曹操（,155,220,），即魏武帝。三国时期的政治家、军事家、诗人。字孟德。沛国谯县（今安徽亳州）人。他在统治中原的时候，注意屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有一定作用；用人唯才，罗致地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集团。所统治的地区社会经济得到恢复和发展。精兵法，著有,孙子略解,兵书摘要,等书。善诗歌，他所写的,蒿里行,观沧海,龟虽寿,等篇，抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。他的著作，收入,曹操集,。,摘自：上海辞书出版社,2010,年版,辞海（第六版普及本）上,368,页,第二十二页，共,25,页。,曹冲，字仓舒，是曹操的小儿子，相传是一位天才儿童。他的聪明才智深得曹操的喜爱，甚至有让他继承曹家天下的打算。不幸的是，曹冲在十三岁时，因身染重病，不治而亡。,摘自,百度百科,第二十三页，共,25,页。,拓展阅读,1.小古文称象,出自小古文一百篇。,第二十四页，共,25,页。,内容,(nirng),总结,4.,曹冲称象。,3.,能学会复述称象办法，能用“才、到底”练习说话。,4.,能体会曹冲称象办法好在哪里，能明白解决生活中实际问题需要学会转化,(zhunhu,),思维。板块二 朗读课文，正确连贯。板块四 迁移运用，练习说话。板块五 整体观照，学写汉字。一 堵 墙。“谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢。“把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止,第二十五页，共,25,页。,