课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,课件,PPT,*,*,8,数据的表示和分析,平均数的再认识,8 数据的表示和分析平均数的再认识,学习目标,1.,结合解决问题的过程，进一步巩固平均数的意义，体会使用平均数的必要性，并学会计算简单数据的平均数。,2.,理解求平均数时去掉最高分、去掉最低分的数学道理。,学习目标1.结合解决问题的过程，进一步巩固平均数的意义，体会,根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，,即一名成年人可以携带一名身高不足,1.2m,的儿童,免费乘车。,1.2m,这个数据可能是如何得到的呢？,据统计，目前北京市,6,岁男童身高的平均值为,119.3cm,，女童身高的平均值为,118.7cm,。请根据上,面信息解释免票线的合理性。,情境导入,根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，1.2m这个数,下表是,“,新苗杯,”,少儿歌手大奖赛的成绩统计表。,请把统计表填写完整，并排出名次。,评委,1,评委,2,评委,3,评委,4,评委,5,平均分,选手,1,92,98,94,96,100,选手,2,97,99,100,84,95,选手,3,90,98,87,85,90,96,95,90,选手,1,：（,92,98,94,96,100,）,5,96,（分）,选手,2,：（,97,99,100,84,95,）,5,95,（分）,选手,3,：（,90,98,87,85,90,）,5,90,（分）,探索新知,下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。请把统计表填写,评委,1,评委,2,评委,3,评委,4,评委,5,平均分,选手,1,92,98,94,96,100,选手,2,97,99,100,84,95,选手,3,90,98,87,85,90,96,95,90,在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个,最低分、然后再计算平均数的计分方法，你能说出,其中的道理吗？,探索新知,评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手1929894961,评委,1,评委,2,评委,3,评委,4,评委,5,平均分,选手,1,92,98,94,96,100,选手,2,97,99,100,84,95,选手,3,90,98,87,85,90,最终,96,95,90,96,97,89,选手,1,：（,98,94,96,）,3,96,（分）,选手,2,：（,97,99,95,）,3,97,（分）,选手,3,：（,90,87,90,）,3,89,（分）,请你按照上述的计分方法重新计算,3,位选手的最终,成绩，然后排出名次。,探索新知,评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手1929894961,评委,1,评委,2,评委,3,评委,4,评委,5,平均分,选手,1,92,98,94,96,100,选手,2,97,99,100,84,95,选手,3,90,98,87,85,90,最终,96,95,90,96,97,89,选手,2,有一个最低分,84,分，平均成绩会受到这个分数的影响，在去掉最高分和最低分的计算后，他的名次就提升了一名，这样求出的平均数更具有代表性。,观察数据你有什么发现？,探索新知,评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手1929894961,说一说，你对平均数有了哪些新的认识？,探索新知,说一说，你对平均数有了哪些新的认识？探索新知,一个,10,人小组想知道他们小组更喜欢数学还是英,语，于是他们展开了调查。下面是他们调查时使,用的评分标准。,分别计算数学和英语喜欢程度的平均分。,根据这些得分判断，对于这个组的学生，哪个科,目更受欢迎？,探索新知,一个10人小组想知道他们小组更喜欢数学还是英分别计算数学和,典题精讲,姓名,王强,李雷,王小飞,刘思,周小龙,身高,/cm,141,140,148,139,142,计算这个篮球队队员的平均身高？,（,141,140,148,139,142,）,5,7105,142,（分）,平均数总数量,总份数,典题精讲姓名王强李雷王小飞刘思周小龙身高/cm1411401,求平均数的基本数量关系式：,平均数总数量,总份数,总数量平均数,总份数,总份数总数量,平均数,易错提醒,求平均数的基本数量关系式：易错提醒,1.,淘气调查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况：,7,岁，,7,岁，,7,岁，,8,岁，,8,岁，,8,岁，,9,岁，,9,岁。,计算这些小朋友的平均年龄。,这时，老师也加入做游戏的队伍。他的年龄是,45,岁，估计并计算此时做游戏的人的平均年龄。说,一说你对平均数的认识。,学以致用,1.淘气调查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况：计算这些小朋,2.,下面是某班,4,个小组学生对,8,种水果（香蕉、苹果、,梨、桃、橘子、西瓜、葡萄、菠萝）喜好程度的,排序结果，,1,表示喜好程度最高。,根据上面的结果，将,8,种水果按照喜好程度从高到低排序，并说明排序的理由。,学以致用,2.下面是某班4个小组学生对8种水果（香蕉、苹果、根据上面的,进一步学习平均数的意义，并结合实际生活体会平均数的作用及必要性，理解求平均数时去掉最高分和最低分的道理。,课堂小结,进一步学习平均数的意义，并结合实际生活体会平均,你学到了什么？,你学到了什么？,