单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,常见的写作顺序,常见的写作顺序有4种:,、按时间先后顺序写。写人、写,事、写景时,常见的是以时间的先后为,顺序记叙。,二、按地点变换的顺序写。常用于,写游记、参观记、活动。,按事情发展的顺序来写。按事,情的起因、经过、结果的顺序来写,四、按不同内容的类别顺序写。,常见的写作顺序,1,(1)按照时间先后顺序,(早中晚,前中后)组织,材料。即以时间推移为序,将文章,要用的各个材料串成一体,或将情,节发展的各个阶段连接起来,使文,章形成一个完整的整体。,(1)按照时间先后顺序,2,无论是写一件事还是几件事,无论是通过一件事写人还是通过几,件事写人,或者写景,写活动,写,参观记、游记可以采用这种顺序,写。按照时间先后这条比较单纯的,顺序写,容易执简驭繁,使文章有,条不紊,让读者读起来,既方便顺,当,又容易领会,无论是写一件事还是几件事,3,(2)按照空间转换顺序组织材料。即按,照方位、处所或地点变换来安排材料,决,定材料先写后写的次序。(游记通常按游览,顺序,或称浏览中的移步换景),(3)按照事物(或内容)类别顺序组织,材料。即面对众多的事物(或内容),把,同类的放在一起,然后一类一类地写,写,完这一类再写那一类。,(4)按照事情发展顺序。通常是记事类,的文章。,(2)按照空间转换顺序组织材料。即按,4,除以上五种写作顺序之外,还有,按概括具体顺序(概括具体、具,体概括),按因果顺序(因果、果因),按前后对比顺序,按问答顺序,按作者感情变化顺序,按事物特点顺序,按整体到部分的顺序,按生长顺序等组织材料的形式。,除以上五种写作顺序之外,还有,5,常见的写作结构,文章结构有:,1、总一分一总;,2、分一总;,3、总分,段与段之间关系:并列、因果、转折,过渡句作用:承接上文;引起下文;,承上启下,常见的写作结构,6,下面的文段属于什么类型的结构?,1、祖国的文字很有趣。许多字一看字,形就知道它的意思,如“刃”字一看就,知道是“刀口”的意思。“休”表示人,依在树下休息;“囚”表示人被囚禁在,房子里。听老师说,还有好多字就是由,简笔画演变出来的呢,如,“山”“水熄“,下面的文段属于什么类型的结构?,7,2、我真喜欢爬天都峰这堂课!上新课以前,老,师让我们搜集有关“天都峰”的资料。回到家里,我认真翻阅辞海中国少年儿童百科全书,少年万事通等书籍,并通过电脑进行了查找,搜集了很多介绍天都峰的资料。第二天一上课,同,学们就争先恐后地举手发言。一个同学站起来,说:,“天都峰位于安徽省黄山市黄山东南部。”另一个,同学接着说:“天都峰是黄山三大主峰之一,奇险,陡峭,是黄山三大主峰胜景之冠听着同学们的,介绍,好像把我带到了山的跟前。我深深地感觉到,天都峰真是太雄奇了!这时,老师叫我来发言,2、我真喜欢爬天都峰这堂课!上新课以前,老,8,我才如梦初醒,便滔滔不绝地讲了起来。同学们没,有讲到的,我便补充上。发言过程中,我环视四周,发现同学们听得津津有味。正因为同学们了解了天,都峰的险峻、陡峭,理解课文感觉轻松多了,课堂,气氛活跃多了,又学到了课本上没有的知识,开阔,了视野。还有呢,现在课堂上同学们发言的机会可,多了,有的时候,我们为了一个问题,你说你的意,见,我说我的意见,像开辨论会似的,争得脸都红,了。教室里热闹得甚至有点乱哄哄,老师不但不生,气,还夸奖我们呢!我们觉得语文课变得有趣起来,同学们都喜欢上了语文课。,总-分-总,我才如梦初醒,便滔滔不绝地讲了起来。同学们没,9,3、黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大,木球上,身子直立起来,小心地移动着双脚,让大木球滚到了翘翘板上。木球刚滚过中心点,跷跷板的那一头就掉下来了。你看那黑熊多紧,张啊!观众又发出一阵哄笑。,总-分,3、黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大,10,文章写作顺序和结构及人物描写课件,11,文章写作顺序和结构及人物描写课件,12,文章写作顺序和结构及人物描写课件,13,文章写作顺序和结构及人物描写课件,14,文章写作顺序和结构及人物描写课件,15,文章写作顺序和结构及人物描写课件,16,文章写作顺序和结构及人物描写课件,17,文章写作顺序和结构及人物描写课件,18,文章写作顺序和结构及人物描写课件,19,