单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,简单随机现象和等可能性,简单随机现象和等可能性,1,、在抛硬币、掷骰子等游戏活动中，感受简单随机现象及结果发生的等可能性。,2,、能判断并说出简单情境中随机现象发生的结果，能清楚地表达判断和思考的过程。,3,、积极参加数学活动，对生活中的随机现象有好奇心，感受生活中处处有数学。,教学目标,1、在抛硬币、掷骰子等游戏活动中，感受简单随机现象及结果发生,说一说哪个是正面？哪个是反面？,正面,反面,说一说哪个是正面？哪个是反面？正面反面,抛硬币游戏。,有可能是正面朝上，也有可能是反面朝上。,抛硬币游戏。有可能是正面朝上，也有可能是反面朝上。,小 组 游 戏,要求：,（,1,）大家轮流抛硬币，先猜一猜哪个面朝上，再抛。每人抛,10,次，记录猜和抛的结果。,（,2,）交流各组玩抛硬币的结果。,讨论：,抛硬币前能猜出哪个面朝上吗？,小 组 游 戏要求：（1）大家轮流抛硬币，先猜一猜哪个面朝上,球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？,抛硬币时，可能出现的结果有两种：,一是正面朝上，二是反面朝上。出现正面朝上和反面朝上的机会是相等的，用这种方法选场地是公平的。,球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？抛硬币时，可能,总 结,抛一枚硬币，出现正面和反面的机会相等，像这种情况，在数学上叫做,等可能性,。,总 结抛一枚硬币，出现正面和反面的机会相等，像这种情况，在,抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能结果。,6,抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能结果。6,观察上图，说一说你从图中发现了什么？,观察上图，说一说你从图中发现了什么？,从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？,从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？,从两个盒子中有可能摸出白球吗？为什么？,结论：,不能,。,因为两个盒子中没有白球，所以从两个盒子中不可能摸出白球,。,从两个盒子中有可能摸出白球吗？为什么？结论：不能。因为两个盒,归纳总结,1.,在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。,2.,确定事件用“一定”“不可能”来描述，不确定事件用“可能”来描述。,3.,在一定条件下，有些事件发生的结果是可预测的，有几种情况，就有几种结果。,归纳总结1.在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确,练一练,1.,从一副扑克牌中找出,4,张,K,扣在桌子上，任意翻开,1,张，抽中的红桃有（）种可能。,4,练一练1.从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任意翻开1张，,2.,把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出,1,张，抽中的红桃牌有（）种可能。,13,2.把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出1张,3.,把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。,（,1,）任意翻开,1,张，翻开的生肖有（）种可能结果。,（,2,）同桌一起玩，每次翻开,1,张，看一看几次能翻出是自己属相的卡片。,12,3.把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。（1）任意翻开1张,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果,