自主预习导学,首页,末页,目录,教材全面解读,第二单元 遵守社会规则,第五课 做守法的公民,第二框 预防犯罪,部编版,八年级道德与法治上册,第二单元 遵守社会规则部编版八年级道德与法治上册,4.,根据我国刑法的规定，刑罚分为,_,和,_,两大类。,二、加强自我防范,1.,犯罪是我们成长道路上最凶险的,_,。我们作为,_,_,，要珍惜美好生活，认清犯罪,_,，,_,犯罪。,2.,预防犯罪，需要我们杜绝,_,。,3.,生活在法治社会，我们应增强,_,，依法自律，做一个,_,的人。我们要从小事做起，避免沾染,_,，自觉遵纪守法，,_,。,主刑,附加刑,陷阱,社会,成员,危害,远离,不良行为,法治观念,自觉守法,不良习气,防患于未然,4.根据我国刑法的规定，刑罚分为_和_两,一、了解罪与罚,1._,是惩治犯罪、保护国家和人民利益的,_,。它明确规定了什么行为是,_,，以及对犯罪应当判处什么样的,_,。,2.,根据刑法规定，犯罪是具有严重的,_,、触犯了,_,、应当受到,_,处罚的行为。,3.,刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指,_,依法对,_,适用的,_,的强制性法律,_,方法，以,_,为主要内容。,刑法,有力武器,犯罪,刑罚,社会危害性,刑法,刑罚,审判机关,犯罪分子,最严厉,制裁,限制或剥夺犯罪人权益,一、了解罪与罚刑法有力武器犯罪刑罚社会危害性刑法刑罚审判机关,了解罪与罚,探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？,【,情境引入,】,浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了,18,起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共,25,名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的,18,起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：,了解罪与罚探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？,销售我国为防控疾病传入等特殊需要而明令禁止生产、销售的巴西牛副产品和印度牛肉；美容会所注射的“美容针”“瘦脸针”“溶脂针”；生产销售用猪肉制作的伪劣牛肉制品；在生产、炸制油条过程中添加过量的铵明矾；将养猪场内未经检验检疫的淘汰猪贩卖给他人；通过非正规渠道购进保健品后再予以销售；销售未经批准进口的药品；用工业盐冒充食用盐进行销售等。温州中级人民法院有关负责人表示，食品、药品安全是重大的民生问题，也是当前群众反映强烈的问题。温州法院集中宣判一批危害食品、药品安全犯罪案件，旨在充分发挥审判职能作用，依法严厉打击危害食品、药品安全犯罪。,销售我国为防控疾病传入等特殊需要而明令禁止生产、销售的巴西牛,【,知识解惑,】,1.,刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。,2.,根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。,3.,刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。,【知识解惑】,人教部编八年级道德与法治上册ppt课件_第五课-第二框-预防犯罪,例,在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（）,刑法和宪法处于同等地位，一样重要,刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器,刑法明确规定了什么行为是犯罪,刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚,A.B.C.D.,解析,：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，说法错误，排除含的选项。故选,D,。,D,例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认,愿你多知,刑罚的特点,我国刑罚分为主刑和附加刑两大类。,主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚。主刑的特点是：主刑只能独立运用，不能相互附加并用。,附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑的特点是：附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。,愿你多知刑罚的特点,易错警示,一般违法行为与犯罪行为的区别,易错警示一般违法行为与犯罪行为的区别,加强自我防范,探究 如何预防犯罪？,【,情境引入,】,法治进校园，法治观念深入人心,加强自我防范探究 如何预防犯罪？,为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为,为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和,之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。,之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治,【,知识解惑,】,1.,犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。,2.,预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。,3.,生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。,【知识解惑】,人教部编八年级道德与法治上册ppt课件_第五课-第二框-预防犯罪,例,据某市未成年人管教所对在押少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占,57.9%,，有旷课行为的占,49.8%,，经常光顾网吧的占,44.9%,，有赌博行为的占,44.3%,，看过黄色书籍和淫秽录像制品的占,31.9%,。这警示我们（）,应该增强自控能力，自觉抵制不良诱惑,不良行为必然会发展成为违法犯罪行为,不良行为是小事，对个人成长无关紧要,预防违法犯罪应该从杜绝不良行为开始,A.B.C.D.,C,例 据某市未成年人管教所对在押少年犯进行调查的数据显示，,解析,：题干警示我们应该增强自控能力，自觉抵制不良诱惑；预防违法犯罪应该从杜绝不良行为开始。所以符合题意，观点错误，不良行为可能发展成为违法犯罪行为；不良行为虽然是小事，但与个人成长关系极大。,A,、,B,、,D,三项被排除，故选,C,。,解析：题干警示我们应该增强自控能力，自觉抵制不良诱惑；预防违,提醒,惩处犯罪的意义,对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。,提醒惩处犯罪的意义,愿你多知,犯罪预防,犯罪预防指综合运用社会多种力量，采取各种措施，限制、消除产生犯罪的原因、条件，以防止、控制和减少社会犯罪及重新犯罪的举措体系。犯罪预防的宗旨是努力限制、克服各种犯罪诱因，及时消除各种不安定因素，增加、设置潜在的违法犯罪分子实施犯罪行为的困难条件，对已经发生的犯罪行为依法惩处，以维护社会的安定，为社会的进步与发展，为人类的生存，创造良好的社会环境。,愿你多知犯罪预防,相关链接,未成年人不良行为,旷课，夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意损坏财物；参与赌博或者变相赌博；收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。,相关链接未成年人不良行为,人教部编八年级道德与法治上册ppt课件_第五课-第二框-预防犯罪,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很