,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,丹佛发育筛查,（,Denver Developmental Screening Test,DDST,）,儿少卫生与妇幼保健学系,1,丹佛发育筛查（Denver Developmental,DDST,的发展,美国,Cororado,大学医学院,Frankerburg WK,等通过对美国丹佛,0,6,岁儿童智能发育研究,编制出丹佛发育筛查试验（,Denver developmental screening test,DDST,），并于,1967,年公开发表。近,30,年来，,DDST,在很多国家应用并在十余个国家进行了修订,(,本土化,),，我国亦于,70,年代末由北京和上海儿科学工作者进行了修订,随后成为儿科和儿童保健工作者筛查儿童发育迟缓的重要工具之一。北京市儿童保健所已制定北方,6,市正常儿童,DDS-,常模。,2,DDST的发展美国Cororado大学医学院Frankerb,DDST,的结构,DDST,由四个分测验组成，即,个人与社会行为、细动作与适应行为、语言和大运动,等，在发育儿科学上把上述四个具有某一共同特征的能力称之为能区。,3,DDST的结构 DDST由四个分测验组成，即个人与社会行为、,能 区,意 义,项目举例,个人与社会行为,反映儿童对周围人应答能力和日常生活自理能力,应答性微笑、开始认生、用杯子喝水、脱外衣、容易与母亲分开、会扣扣子,细动作与适应行为,反映儿童的精细运动能力和反映儿童对外界事物分析和综合能力,视线跟踪、两手在一起、拇指与示指钳小丸、自发乱涂、模仿画垂直线、模仿搭桥,语言,反映儿童听觉、发声、理解和语言表达能力,对铃声有应答、学样发音、有意识地叫爸爸妈妈、说出姓名、理解介词、说反义词,大运动,反映儿童头的控制、坐、爬、站、走、跑、跳、独足站立及身体平衡能力,俯卧抬头、翻身、自己坐、独站、倒退走、踢球、独脚跳、脚跟对着脚尖走,DDST,的结构,4,能 区意 义项目举例个人与社会行为反映儿童对周围,DDST,的应用范围,适应于,0,6,岁儿童，但实际应用中，,4,岁以上项目明显不足。,DDST,主要应用于以下几个方面,:,作为常规的发育筛查工具，对临床上无明显症状而在发育上可能有问题儿童进行筛查；,对可疑儿童进行初步判定；,对有高危因素儿童进行发育监测；,观察早期治疗和干预训练的效果。,5,DDST的应用范围 适应于06岁儿童，但实际应用中，4岁以,DDST,测验物件,1.,红皮球（直径约,10cm,）；,2.,糖丸,15,粒；,3.,细柄摇荡鼓；,4.8,块边长为,2.5cm,的红色方木；,5.,透明玻璃小瓶，口径约为,1.5cm,；,6.,摇铃；,7.,网球；,8.,铅笔；,9.,白纸,3,张。,6,DDST测验物件1.红皮球（直径约10cm）；6,发育筛查,我国常用的发育,筛查量表（1）,丹佛发育筛查试验,（,Denver Developmental,Screening Test,DDST;,William K.Frankerburg）,7,发育筛查我国常用的发育7,发育筛查,步骤,准确计算年龄,划年龄线,测查年龄线上项目，向前（左侧）测查，直至3项通过（,F,）；,向后测查（右侧），直至3项不通过（,P,）。,无机会记录,N.O.,，,拒绝记,R。,找出某能区有两个或多个项目迟缓（,A）；,某能区有1个项目迟缓，但通过年龄线的项目均失败（,B）,能 区(,Attribute),个人-社会,细动作-适应性,语言,大运动,F,P,N.O,.,8,发育筛查步骤能 区(Attribute)FPN.O.8,发育筛查,结果判断,异常：2,A,OR,AB,可疑：1个,A,或1个,B；23,周后复测,无法解释：评定为“,N.O.”,项目太多,正常,9,发育筛查结果判断9,两个能区（应人和言语能）有两项或更多迟长项目,一个能区（动作能）有两个或更多迟长另一个能区（言语能）有一项迟长并在同一能区通过年龄线的项目都失败,异常,10,两个能区（应人和言语能）有两项或更多迟长项目一个能区（动,言语能区有两项迟长,物能区有一项迟长，同一能区中通过年龄线的项目都失败,可疑,11,言语能区有两项迟长物能区有一项迟长，同一能区中通过年龄线,在言语能区有一项迟长，在年龄线上的所有项目都通过,拒绝项目过多，若误评为失败，则细动作,应物能区便当作有一项迟长，年龄线上的项目均不及格；粗动作能区误认为有两项迟长，似评为异常，造成结果失实。因此，无法测定。,正常,无法判定,12,在言语能区有一项迟长，在年龄线上的所有项目都通过拒绝项目,DDST,试验安排,1,13,DDST试验安排113,DDST,试验安排,2,14,DDST试验安排214,DDST,试验安排,3,15,DDST试验安排315,发育筛查,其他发育筛查,绘人试验,（,Drawing a-person Test）,50项只能筛查量表,(张家健等),16,发育筛查其他发育筛查绘人试验（Drawing a-pers,结束语,当,你尽了自己的最大努力,时,，,失败,也是伟大,的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The,End,结束语,17,谢谢,大家,荣幸,这,一路，与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The,Way,演讲人：,XXXXXX,时 间：,XX,年,XX,月,XX,日,谢谢大家演讲人：XXXXXX,18,