单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,s,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,s,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2020,年中考热点,抗疫标语鉴赏与写作,2020年中考热点 抗疫标语鉴赏与写作,标语是什么？,标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。,基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。,标语是什么？,标语写作要求,1,、词句要求：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。,2,、句式特点：采用有鼓动性的陈述句或感叹句。,3,、修辞上的要求：采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，使之言有尽而意无穷。,4,、标点符号上的要求：最后一般不用标点符号，有时可使用句号或感叹号。,5,、内容上的要求：营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。,标语写作要求,近来在这场战“疫”行动中，为提高群众的防疫意识，防止疫情扩散，各地广泛运用起各种宣传手段，张贴标语便是其中之一。,下面我一起来欣赏几则网红标语。,近来在这场战“疫”行动中，为提高群众的防疫意识，,中考热点抗疫标语鉴赏与写作ppt课件,中考热点抗疫标语鉴赏与写作ppt课件,【,抗疫标语一,】,一人传染全家倒，财产全跟亲戚跑。,不戴口罩就出门，这个杂种不是人,!,串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见,!,这个时候你在路上遇到的所有人，都是向你索命的孤魂野鬼,!,出门不戴口罩，可能就戴孝帽,!,不戴口罩满街走，胜似粪池白由泳,!,串门就是害人，聚餐就是找死,!,【,抗疫标语二,】,宅家十几天，幸福几十年,!,返乡先隔离，亲人都爱你,!,我宅家，我骄傲，我为国家省口罩，,我为白己省钞票,!,人生在独处中升华，寂寞是一种美丽,期待疫情退散，我们一同和武汉的樱花迎接期待的春天,东流贯吴楚，同饮一江水。,思考：,比较两组标语，看拟写标语要注意些什么？,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,【抗疫标语一】【抗疫标语二】思考：2020中考热点：抗疫标,语言是沟通的桥梁，而沟通是一门艺术。很多时候，好话不在多说，有理不在声高，具有说服力的标语口号也不需要诅咒谩骂。,一条贴心舒心的标语，能够让人感到温暖；一句幽默风趣的口号，能够让人获得放松。,抗击疫情，不仅要增强身体的免疫力，也要提升精神的抵抗力，而好的标语口号正是振奋群众精神的营养剂。,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,语言是沟通的桥梁，而沟通是一门艺术。很多时候,优秀标语,的,要求,标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。,1,、字数适中。,句式简短、字数较少、表情达意准确。,在考试中检测拟写标语，一般会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，我们就应该注意所拟的标语字数不宜过多。,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,优秀标语的要求 标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传,2.,内容积极。,张贴标语的目的是营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。在拟写标语时，要做到这一点，就必须心系标语的受众，根据表达的目的来使用语言。标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛鼓舞士气的作用。,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2.内容积极。2020中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件,3.,用语通俗。,标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群。所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群。,拟写标语时，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致语言歧义。,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,3.用语通俗。2020中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,4.,句式整齐。,标语的接受对象一般是明确的，所以，结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少，结构较简单的整句，一般使用对比、对偶性的句子和简单的排比句。,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,4.句式整齐。2020中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件,5.,表达规范。,标语的表达要规范，读来流畅自然，没有病句，错别字，没有因标点停顿造成的误会，让人第一时间能明白这个标语是什么意思。,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,5.表达规范。2020中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,6.,修辞鲜明。,标语应该尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么，比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。同时标语的内容一定要真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。,为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,6.修辞鲜明。2020中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,7.,紧扣主题。,根据需要拟写标语的受众、做针对的问题，鲜明拟写。,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课,野生动物没有罪，捕食染毒害人类（隔离传染源）,口罩垃圾分类管，乱丢也成传染源（隔离传染源）,不集会，莫串门，疫病传播不认人（切断传播途径）,有伤口，勿暴露，防止病毒口鼻入（切断传播途径）,胳膊肘，捂喷嚏；电梯挤，走楼梯，出入办公把手洗（切断传播途径）,范例,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,野生动物没有罪，捕食染毒害人类（隔离传染源）范例2020中,居家通风不待客，公用消毒私用洁（切断传播途径）,戴口罩，勤洗手，科学防守；不扎堆，不传谣，理性防范！（切断传播途径）,按钮柜台常接触，快速喷洒来消毒（切断传播途径）,早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗！（保护易感者）,万众一心除疫患，众志成城送瘟神！（坚定信心）,范例,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,居家通风不待客，公用消毒私用洁（切断传播途径）范例2020,标语写作和使用,“,八忌,”,一、忌违法,二、忌误导,三、忌谩骂,“,出门聚会的都是无耻之辈”“一起打麻将的都是亡命徒,”这样的“骂街”标语，极不文明,应该切忌。,四、忌恐吓,“,今年上门，明年上坟,”，,这样的标语带有明显威胁、恐吓的粗暴语气，实在有失文明。,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,2020,中考热点：抗疫标语鉴赏与写作 课件（,22,张,PPT,）,标语写作和使用“八忌”一、忌违法 2020中考热点,五、忌命令,写作标语时宜将命令式的语气换成善意的提醒语言。,六、忌粗糙,标