,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,助学寸心 慧及万里,小学语文部编版四年级上册,习作：记一次游戏,小学语文部编版四年级上册习作：记一次游戏,1,你喜欢玩儿什么游戏？,习作内容,你喜欢玩儿什么游戏？习作内容,2,跳绳,玻璃球（弹珠）,跳绳玻璃球（弹珠）,3,丢沙包,老鹰捉小鸡,丢沙包老鹰捉小鸡,4,踢毽子,跳格子,踢毽子跳格子,5,“记一次游戏”是这次作文的话题,，需要,大家理清自己作文的思路：首先要,确立,作文的,主题,；然后再合理进行,选材,，,确定,文章先写什么再写什么，分清,主次,；,最后,抓住,侧重点,进行详细的叙述。可以,抓住一,个场面；可以抓住人物动作、语言、神态,；可以,抓住自己的心理变化；可以抓住,游戏给,你的感悟。,这次习作的关键是对观察积累的,生活素材,进行巧妙的加工创造，从而写出,精彩场面,，成就自我记叙佳作。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,审题立意,“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文的思路：,6,游戏前,游戏中,游戏后,写作提纲,游戏前游戏中游戏后写作提纲,7,游戏前主要写游戏的准备,：,1.,游戏道具和场地准备。,2.,宣布游戏规则。,3.,进行人员分组。,游戏前,游戏前主要写游戏的准备：游戏前,8,游戏中主要是游戏的过程,：,1.,整个游戏流程是怎样的？,2.,各位选手的表现如何？,3.,发生了什么有意思的事情？,4.,我是如何进行游戏的？,游戏中,游戏中主要是游戏的过程：游戏中,9,游戏后主要是游戏的成果和感受,：,1.,游戏的输赢结果如何？,2.,老师进行了怎样的点评？,3.,我对这次游戏的感受如何？,游戏后,游戏后主要是游戏的成果和感受：游戏后,10,内容一,游戏中最重要，最精彩的环节。,内容二,让人感觉紧张刺激有压力的环节。,内容三,发生的一些小意外又自己克服的环节。,游戏中哪些可以作为重点来写呢？,内容一游戏中最重要，最精彩的环节。内容二让人感觉紧张刺激有压,11,1.,要写好典型的人、事、物，叙述条理,要清楚,。,场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。要清楚描写一个场面，要注意,考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。,抓住典型要细致描写,，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。,写作指导,1.要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。场面描,12,2.,总景分人，面点结合,两个“基本点”。,场面描写除了写场景，也要写人物,。整个,场面的全景是“面”，场中的主要,人物,是“点”，写作时,要做到面、点结合,，既要,简单地写出整个场面的全景（即,略面,），又要选好角度，分清主次，有选择。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情的表露，就能把一个场面描写得活灵活现了。描写一个场面，,既要写出参加者的心情、神态，又要写出围观的人的反应，把场内外交织在一起写,，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。,2.总景分人，面点结合两个“基本点”。,13,精彩的场面描写要,注意,什么,？,1,观察视野要宽广。描写一个场面，首先要仔细观察。,2,描写典型要细致。,3,叙述条理要清楚。,精彩的场面描写要注意什么？,14,猜“领袖”游戏,放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游戏,。小,涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”,，看,她猜得对不对,。,游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张,面孔,浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而,看着,“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子,。,小芳走进,教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请,开篇点出游戏的,规则,及参加人,。,概括写“面”,写,其他小伙伴的,表现,，用来衬托,游戏的,扣人心弦。,例文引路,猜“领袖”游戏放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游戏。小,15,你,跟我这样做！请你跟我,这样做,！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作,。“领袖”,是谁呢？小芳盯着王强，慢慢地移动脚步，,向他,走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小,涛乘机,做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做！请,你跟,我这样做！”的欢呼声又响亮起来了。小芳镇定自若,，她,向前紧走几步，假装盯着小菲。小涛刚要改摸鼻子,的动作,，小芳猛一转身，糟了，小涛的动作露出了破绽,。“就是你！”,小芳大声说,。,同学们,望着小涛涨红的面孔,、发窘的,详细,写“点”,详细,描写小芳的,动作,以及其他参与,游戏,的伙伴们的语言,，将,游戏推至高潮。,你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而,16,样子,，,有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有,的笑,得弯下了腰,。,猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀,！,用,“有的,有,的,有的,”,的句式,概括写其他,伙伴们,的动作、神态,，表现,游戏的乐趣。,总结,全文。,样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。,17,总评：,描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交代清楚。这篇,习作就是,按照这个要求写的。什么是猜“领袖”游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地,叙述出来,，给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注意,到了,场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这篇文章，我们仿佛也参加到游戏中了。,总评：描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交,18,谢谢大家,教材,1+1,搞定解题，好嗨哟！,谢谢大家教材1+1 搞定解题，好嗨哟！,19,十万个为什么,十万个为什么,20,为什么非洲人是黑色的？,非洲人皮肤内的黑色素比较多。,为什么非洲人是黑色的？非洲人皮肤内的黑色素比较多。,21,为什么先看到闪电后听见雷声？,因为光的传播速度比声音的传播速度快。,为什么先看到闪电后听见雷声？因为光的传播速度比声音,22,1.,这本书,米,伊林的,十万个为什么,用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。,“十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢,吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么”。当时的,十万个为什么,仅,5,万字，那是一本“在屋子里边走边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。,你读过这本书吗？,1.这本书你读过这本书吗？,23,2.,书的作者,米,伊林,（,18951953,），,苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法创作科普作品打下了基础。,1927,年创作的,不夜天,是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的,30,多年中，他为青少年创作了,几点钟,黑白,十万个为什么,等几十部脍炙人口的科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面发挥了巨大作用。,2.书的作者,24,穿过地平线,李四光,人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过,多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人,慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人,种平均的体力较小。,相信你可以读更多,穿过地平线 李四光相信你可以读更多,25,强烈建议老师推荐给家长，,手机微信关注即可学。,每天几分钟预习、复习,【,纯免费,】,强烈建议老师推荐给家长，,细菌世界历险记,这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记出来的。,我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。,我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。,那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢,?,那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。,闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用过了这个名字，而且我嫌“子”字有点大人气，不如儿字谦卑。,细菌世界历险记,27,想知道更多的故事吗，赶紧去读这些书去吧！,想知道更多的故事吗，赶紧去读这些书去吧！,28,