单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入,导入,项链(公开课)剖析课件,学习目标,理清小说的情节结构,掌握小说的情节特点,分析小说情节的作用,学习目标理清小说的情节结构,1,下列词语中没有错别字的一组是：,(),A,赔偿 洗刷 颈项 润湿 请帖 心烦意乱,B,积攒 捡省 油腻 衣褶 帐簿 载誉归来,C,玫瑰 难勘 烦闷 糊涂 犹豫 浑身哆嗦,D,宽敞 碗碟 矫媚 晚餐 筵席 惊慌失措,检测预习,A,俭,堪,娇,1下列词语中没有错别字的一组是：()检测预习A俭堪娇,2,下列红色字体的注音完全正确的一项是：,(),A,誊,写（,ju,n,）,契,约（,q,）惊,骇,（,h,i,）,妩,媚（,w,）感到很,窘,（,jing,）,B,赝,品（,y,n,）租,赁,（,l,n,）,奢,华（,sh,）,帷,幕（,w,i,）垂,涎,欲滴（,y,n,）,C,惆,怅,（,ch,ng,）佳,肴,（,y,o,）寒,伧,（,chen,）丰韵（,y,n,）阿谀（,y,）奉承,D,鲈,鱼（,l,）瘦,削,（,xio,）,懊,恼（,o,）债,券,（,qu,n,）面面相,觑,（,q,）,C,t,ng,xi,n,xu,2下列红色字体的注音完全正确的一项是：()Ctngx,项 链,这篇小说的线索是什么？围绕着这个线索，划分并概括小说情节。,整体感知,项 链这篇小说的线索是什么？围绕着这个线,项 链,丢,项链,梦想,得,请柬,借,项链,赔,项链,还,债务,真相,项 链丢项链梦想得请柬借项链赔项链还债务真相,项链(公开课)剖析课件,丢项链,玛蒂尔徳命运的最高点和转折点。,1,、你觉得作者设计的最巧妙的情节是哪些？请简述理由。,知真相,玛蒂尔徳再次受到命运的捉弄，,出人意料。,探讨情节,1,丢项链玛蒂尔徳命运的最高点和转折点。1、你觉得作者设计的,2,、哪些地方暗示了项链会丢？,舞会上的,陶醉,离开时的,匆忙,项链丢了,伏笔,2、哪些地方暗示了项链会丢？舞会上的陶醉离开时的匆忙项链丢了,3,、小说在结尾处才道出项链是假的，是否完全出乎你的意料，文中有暗示吗？,暗示,1,：佛莱思节夫人很轻易地借出项链,暗示,2,：珠宝商说自己只卖出了钻石项链 的盒子,暗示,3,：佛莱思节夫人收回项链时，根本,就未打开盒子查看,3、小说在结尾处才道出项链是假的，是否完全出乎你的意料，文中,波澜起伏（跌宕起伏）,巧设伏笔,结尾出人意料（情节逆转）,巧合,总结情节特点：,波澜起伏（跌宕起伏）总结情节特点：,1,、情节,“,梦想,”,部分能否去掉？,2,、马蒂尔德为什么一定要借项链？,3,、作者为什么要花大量笔墨来写,“,还债务,”,这个情节？,探讨情节,2,1、情节“梦想”部分能否去掉？探讨情节2,4,、,福雷斯蒂埃夫人道出项链是假之后，会发生什么？请你大胆地往下推想（要有情节）。,要求：想象应合乎人物的性格,把想象的部分形成文字,故事新编,展开想象，续写结尾,4、福雷斯蒂埃夫人道出项链是假之后，会发生什么？请你大胆地往,展开想象，续写结尾,福雷斯蒂埃夫人道出项链是假之后，会发生什么？请你大胆地往下推想（要有情节）。,展开想象，续写结尾 福雷斯蒂埃夫人道出项链是假,A,、玛蒂尔德悔恨不已，从此抛开享乐思想和虚荣心，开始脚踏实地地生活；,B,、玛蒂尔德百感交集，从此喜怒无常，精神崩溃，最后郁郁而终；,C,、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千五百法郎，又出入于上流社会，重新追求她梦寐以求的生活；,D,、玛蒂尔德为夺回那挂钻石项链，与福雷斯蒂埃夫人争吵不休，不得不对簿公堂；,E,、最后玛蒂尔德和福雷斯蒂埃夫人都惊讶地发现，赔偿的那挂项链也是假的。,A、玛蒂尔德悔恨不已，从此抛开享乐思想和虚荣心，开始脚踏实地,蛙声十里出山泉,黛玉临死前喊的那一声“宝玉，你好,”,留白艺术示例,红楼梦,中,蛙声十里出山泉 黛玉临死前喊的那一声“宝玉，你好”留白,1,、在结构上：照应上文，为下文做铺垫，推动故事情节发展；使平淡的故事陡然生出波澜。,2,、衬托人物心理，塑造人物形象。,3,、揭示（深化）主题。,4,、结尾给读者留下了想象空间，耐人寻味。,总结情节的作用：,1、在结构上：照应上文，为下文做铺垫，推动故事情节发展；使平,这篇小说构思精巧，布局合理，以项链为线索，沿着借项链、丢项链、赔项链的过程展开故事情节，最后点出是假项链。由于小说的情节发展切合人物的性格，再加上作者的铺垫预示，所以波澜起伏的情节和出人意料的结尾都在情理之中，而且寓意深刻。,课堂小结,这篇小说构思精巧，布局合理，以项链为线索,一夜风头出尽，项链成锁链,十年辛酸熬完，饰品是赝品,一夜风头出尽，十年辛酸熬完，,1,、文中玛蒂尔德的命运是偶然的还是必然的？请简要分析。,2,、玛蒂尔德的悲剧是由什么造成的？由此我们可以看出作者的写作目的是什么,?,课后作业,1、文中玛蒂尔德的命运是偶然的还是必然的？请简要分析。课后作,谢谢大家,谢谢大家,