单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/13,#,部编七年级上,课外古诗词诵读,行军九日思长安故园,部编七年级上课外古诗词诵读,1,新知导入,唐代以九月九日重阳节登高为题,材的好诗不少，并且各有特点。,岑参的这首五绝，表现的不是一般,的节日思乡，而是对国事的忧虑和,对战乱中人民疾苦的关切。表面看,来写得平直朴素，实际构思精巧，,情韵无限，是一首言简意深、耐人,寻味的抒情佳作。,知背景,新知导入 唐代以九月九日重阳节登高为题知背景,2,新知讲解,行军九日思长安故园,岑参,强欲登高去，,无人送酒来。,遥怜故园菊，,应傍战场开。,读诗句,新知讲解行军九日思长安故园读诗句,3,新知讲解,记拼音,强,欲,qing,岑参,cn shn,遥,怜,lin,应,傍,bng,新知讲解记拼音强欲 qing 岑参 cn shn遥怜l,4,新知讲解,知作者,岑参，,原籍南阳，后迁居,江陵，是唐代著名的边塞诗人，,去世之时56岁。其诗歌富有浪漫,主义的特色，气势雄伟，想象丰,富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其,擅长七言歌行。现存诗403首，,七十多首边塞诗，另有感旧赋,一篇，招北客文一篇，墓,铭两篇。,新知讲解知作者 岑参，原籍南阳，后迁居,5,新知讲解,解诗题,行军九日思长安故园,九日：,指九月九日重阳节。,故园：,故乡。,诗题意思：,此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。,新知讲解解诗题行军九日思长安故园九日：指九月九日重阳节。诗题,6,新知讲解,明诗意,强欲登高去，,强：,勉强。,登高：,重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。,句意：,九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，,新知讲解明诗意强欲登高去，强：勉强。句意：九月九日重阳佳,7,新知讲解,明诗意,无人送酒来。,送酒：,化用有关陶渊明的典故。据南朝梁萧统陶渊明传记载：陶渊明重阳节在宅边的菊花丛中闷坐，后来正好江州刺史王弘送酒来了，才醉饮而归。,句意：,然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。,新知讲解明诗意无人送酒来。送酒：化用有关陶渊明的典故。据南,8,新知讲解,明诗意,遥怜故园菊，,怜：,可怜，怜惜。,故园,：,家乡，故乡。,句意：,我心情沉重地遥望我的故乡长安的九月菊花，,新知讲解明诗意遥怜故园菊，怜：可怜，怜惜。句意：我心情沉重,9,新知讲解,明诗意,应傍战场开。,应：,应该，大概。,傍：,靠近、接近。,句意：,那九月菊花大概傍在这战场零星的开放了。,新知讲解明诗意应傍战场开。应：应该，大概。,10,新知讲解,明诗意,此诗,通过描写重阳节思念长安故园，通过想象着故乡的菊花此时在战乱中开放的情景，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望之情,。,新知讲解明诗意 此诗通过描写重阳节思念长安故园，通,11,课堂练习,译古诗,九月九日重阳佳节，我勉,强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍在这战场零星的开放了。,课堂练习译古诗 九月九日重阳佳节，我勉,12,拓展提高,悟诗情,1,、赏析：,“,强欲登高去，无人送酒来。,”,首句诗表现了诗人在战乱中的凄清景况。第二句化用陶渊明的典故，用,“,无人送酒,”,来暗寓,“,行军,”,的特定环境。,拓展提高悟诗情1、赏析：“强欲登高去，无人送酒来。”,13,拓展提高,悟诗情,2,、赏析：,“,遥怜故园菊，应傍战场开。,”,“遥怜故园菊”一句作者渲染离家之远，特别强调思念、怜惜长安故园的菊花，更见思乡之切。“应傍战场开。”把惜花、思乡、感时、伤乱的情绪融合在一起加以抒发。,拓展提高悟诗情2、赏析：“遥怜故园菊，应傍战场开。”,14,拓展提高,悟诗情,3,、赏析：,“,遥怜故园菊，应傍战场开。,”,句中,“,遥,”,和,“,傍,”,字的表达效果。,“遥”字渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思想之切。,“傍”字表达了作者对战争的厌恶，对和平的渴望之情。,拓展提高悟诗情3、赏析：“遥怜故园菊，应傍战场开。”句中“遥,15,作业布置,理解提高,1、这首诗写了重阳节这一中国传统节日，从,“,，,”可以看出。,强欲登高去,无人送酒来。,2、,表达诗人的思乡之情，寄托诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：,遥怜故园菊 ，应傍战场开。,作业布置理解提高1、这首诗写了重阳节这一中国传统节日，从强欲,16,作业布置,理解运用,3,、这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出来,?,4,、,“,遥怜,”,二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想感情这两方面加以简析。,作者运用想象，描写了在战争中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情。,重阳节；,“,登高,”,、,“,送酒,”,、,“,赏菊,”,作业布置理解运用3、这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方,17,PPT,模板：,