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口语交际,我最喜欢的人物形象,五年级上册,人教版,口语交际我最喜欢的人物形象五年级上册人教版,阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。回忆一下,你最喜欢的人物形象是谁?,今天,就让我们与同学、老师一同分享吧,!,阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些,人物大赏,哪吒,孙悟空,人物大赏哪吒孙悟空,人物大赏,武松,唐僧,人物大赏武松唐僧,请同学们思考:,你最喜欢的人物形象是谁?,请同学们思考:,1.,首先要想清楚自己最喜欢的人物形象是谁,出自哪部文学作品。,2.,其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。,3.,最后想想你为什么喜欢这个人物。,1.首先要想清楚自己最喜欢的人物形象是谁,出自哪部文学作品。,请同学们填写表格并与同学进行交流。,请同学们填写表格并与同学进行交流。,交流之前,搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息,照样子填写在表格里。,姓名,出处,喜欢的理由,哪吒,动画片,哪吒闹海,1.,年纪小但武功高强,能变出三头六臂,2.,见义勇为,敢于担当。有一次,他救了被欺负的老百姓,交流之前,搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息,,姓名,出处,喜欢的理由,海伦,凯勒,谁是海伦,凯勒,她是美国盲聋女作家、教育家。海伦一岁半时因病丧失了视觉和听力,然而她并没有向命运屈服,在老师的教育、帮助下,她掌握了5,种语言。,24岁时,她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克拉女子学校。此后,她把毕生的精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中,曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。,姓名出处喜欢的理由海伦凯勒谁是海伦凯勒她是美国盲聋女,交流注意事项:,1.,介绍清楚你要表达的人物形象相关的身份信息。,2.,分条讲述,,把理,由说清,楚(可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等词语)。,3.,可以加上开场语或结束语,“大家好,我最喜欢的人物是,”或“谢谢大家,我介绍完了”等语言。,4,.,听人说话要认真,并能够抓住重点,适当地做好记录,以便交流。,交流注意事项:,(1,),大家好,我,最喜欢的人物形象是,,他是,这,本书中的人物,我喜欢它的理由有,个,,分别,是:,。,谢谢大家,我介绍完了。,交际示例,(1)大家好,我最喜欢的人物形象是 ,他,(2,),我,(,什么时间,),读了,这本书,书中,这个人物的描写给我留下了深刻的印象:比如,因为文章,(,填喜欢的原因,如“生动形象的描写”或“人物内心入木三分的刻画”等,),,让我深深喜欢上了这个人物。谢谢大家,我介绍完了。,(2)我 (什么时间)读了,组内推选一名代表,汇报前,由组员阐述推荐理由,然后进行全班汇报。,给汇报的同学提出建议,汇报者注意语言要得体。,先在组内互相说一说,再评一评。,评价标准,星级,分条讲述,理由较简单(或角度单一),分条讲述,把理由说清楚了,分条讲述,事件典型,人物形象很吸引人,组内推选一名代表,汇报前,由组员阐述推荐理由,然后进,我,喜欢猪八戒这个人物形象,他是,西游记,中的人物,。因为他,不仅长得可爱,还十分忠诚憨厚。,猪八戒,的,肚子鼓鼓的,像个打足了气的篮球,一对大大的耳朵,一个翘鼻子,嘴里还不时地哼哼,,一副滑稽相,。,特别是他在高老庄娶媳妇的时候,,因为喝醉了,露出了本来面目,“刷”的一下长出一对猪耳朵,再“刷”的一下伸出一个猪鼻子,然后,那个肚皮也像吹了气一样地鼓起来让人忍不住要,发,笑。,交际表演,我喜欢猪八戒这个人物形象,他是西游记中的人物。因,每,次在师父被抓走时,八戒就对沙僧说:“师父被抓走了,咱们散伙吧,!”,但他从来都是只说不做,。悟,空不在唐僧身边时,他总是勇敢地站出来,和妖怪搏斗,拼命保护师父。这更表现出他的忠诚。,猪八戒长得可爱,憨厚忠诚,实在招人喜爱。,每次在师父被抓走时,八戒就对沙僧说:“师父被抓走了,,(1),我认为,同学介绍的人物最吸引我,他在介绍的时候不但做到了分条讲、说清楚,而且,他列举的,事例特别生动,突出了人物的特点。,(2),我觉得,同学介绍得好,因为他十分自信,声音响亮,我不仅听得清楚,还被他的声音感染了。,交际点评,(1)我认为同学介绍的人物最吸引我,他在介绍的时候不但做,回顾总结,与人交流不仅要会讲,能分条讲述、把理由说清楚,还要善于倾听,能抓住重点,并积极回应。如果我们想要了解更多人物形象,就要多阅读,在阅读中汲取知识,充实自己。,回顾总结与人交流不仅要会讲,能分条讲述、把理由说清楚,还要善,课后作业,用小作文的方式描写你最喜欢的人物形象。,课后作业 用小作文的方式描写你最喜欢的人物形象。,部编版五年级上册语文教学ppt课件第八单元口语交际,
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