单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,纸船和风筝,23.,第,1,课时,纸船和风筝23.第1课时,1,教学目标,1.认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11个生字，正确书写“折、张、祝、抓、但”5个字，会认“纸船、松果、纸条、难过、但是、屋顶、和好”7个词语。,2.正确、流利地朗读课文，试着不出声，默读课文。,3.学习课文第1至6自然段，体会松鼠和小熊之间的友谊。,教学目标1.认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取,2,松鼠,小熊,情境导入,今天老师要给大家介绍两位新朋友！,它们一个会折纸船，一个爱放风筝，你想和它们做朋友吗？,松鼠小熊情境导入 今天老师要给大家介绍两位新朋友！,3,纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！,纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩,4,纸船和风筝,23,纸船和风筝23,5,认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。,这篇课文一共有几个自然段？,在每个自然段前标上序号。,初读课文,认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。初,6,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1234567891011,7,松鼠 折纸船 漂到 扎风筝,一张 抓住 祝你幸福 但是,愿意 哭了 取下,松,鼠,折,纸船,漂,到,扎,风,筝,一,张,抓,住,祝,你,幸,福,但,是,愿,意,哭,了,取,下,sh,zh,pio,z,zhen,zhu,xn,dn,yun,k,q,zhn,zh,在词语中读轻声，单独时读,一声。,字词过关,松鼠 折纸船 漂到 扎风筝松鼠 折纸船 漂到 扎,8,形声字猜读,扌,+,爪,=,木,+,支,=,zhu,抓,zhu,枝,zh,zh,形声字猜读扌+爪=木+支=zhu抓zhu枝zhzh,9,形近字辨析,漂,飘,与水有关，,在水面漂浮。,与风有关，,在空中飘荡。,形近字辨析漂飘与水有关，与风有关，,10,愿,原,与心中的想法有关，心中的愿望。,最初的；,开始的。,愿原与心中的想法有关，心中的愿望。最初的；,11,_,扎风筝,_,扎实,扎,z,zh,爷爷给我,扎（,z,）,了一只扎,（,zh,）实,的风筝。,_扎风筝_扎实扎zzh 爷,12,默读第,1,自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。,学习第,1,至,6,自然段,再读感知,默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿,13,松鼠住在哪？小熊住在哪？,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,山顶,山脚,松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠,14,学习第,2,、,4,自然段,。,纸船漂到了小熊家门口。,纸船,漂哇漂,，,漂到了小熊家门口。,风筝飘到了松鼠家门口。,风筝,飘哇飘,，飘到了松鼠家门口。,学习第2、4自然段。纸船漂到了小熊家门口。,15,第二个句子，多了,“,漂哇漂,”“,飘哇飘,”,，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的,“,漂,”,和,“,飘,”,的过程很不容易。,比一比,，,这两组句子有什么不一样？,第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从,16,拓展练习,学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。,小兔子跳到了山那边。,乌龟爬到了终点。,小兔子,跳哇跳,，跳到了山那边。,乌龟,爬呀爬,，爬到了终点。,拓展练习 学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很,17,默读第,3,、,5,自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。,小熊拿起纸船一看，,乐坏了,。,松鼠一把抓住风筝的线一看，,也乐坏了,。,“,乐坏了,”,还可以怎么说？,开心极了、高兴极了、高兴得不得了,默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情,18,创设情境,问：,小熊，小熊，你为什么这么开心呀？,答：,因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（,）,创设情境问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？答：因为我收到了,19,问：,松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？,答：,因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感觉很幸福。,（,）,问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？答：因为我收到了小熊扎的,20,齐读第,1,6,自然段，感受松鼠和小熊的友谊。,小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊,成为了好朋友。,纸船和风筝让他们俩成了好朋友。,齐读第16自然段，感受松鼠和小熊的友谊。小结：真好，纸船和,21,折,张,祝,抓,但,书写指导,折张祝抓但书写指导,22,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。,zh,折,扌,结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，,23,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。,zhn,张,弓,结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折,24,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的第四笔在横中线下侧，“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。,zh,祝,礻,结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的,25,纸船和风筝,23.,第,2,课时,纸船和风筝23.第2课时,26,教学目标,1.会写“扎、哭”2个字，会写“纸船、松果、纸条”等7个词语。,2.学习课文第711自然段，理解课文内容。,3.懂得当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。,教学目标1.会写“扎、哭”2个字，会写“纸船、松果、纸条”等,27,松鼠 折纸船 漂到 扎风筝,一张 抓住 祝你幸福,但是,愿意 哭了 取下,复习回顾,松鼠 折纸船 漂到 扎风筝复习回顾,28,松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小熊和松鼠成为了好朋友。,松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎,29,学习课文第,7,至,11,自然段。,读第,7,9,自然段,，,想象松鼠和小熊的心理活动。,小熊想,：,小松鼠，你好吗,？,我还想和你做朋友。,小松鼠想,：,小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友,品读课文,学习课文第7至11自然段。读第79自然段，想象松鼠和小熊的,30,读第,10,自然段,“,再也受不了啦,”，应该读出松鼠实在忍受不住，,特别想,和小熊和好的心情。,“,如果你愿意和好，就放一只风筝吧,!,”,应该读出松鼠很想和小熊和好，,很急切、很真诚,的语气。,读第10自然段“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，,31,齐读第,11,自然段,。,理解“,哭,”的含义：这是,激动,的泪水、,兴奋,的泪水、,快乐,的泪水、,幸福,的泪水。,“,美丽的风筝,”中“,美丽,”说明小松鼠看见风筝,很高兴、很激动、很惊喜,。,齐读第11自然段。理解“哭”的含义：这是激动的泪水、兴奋的泪,32,松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢,?,小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：“太好了，我和松鼠又和好了。”,拓展练习,松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情,33,认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。,默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。,问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？,学完课文，你懂得了什么？,我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。,风筝飘到了松鼠家门口。,“美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。,左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。,以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。,左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。,学习课文第711自然段，理解课文内容。,第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。,山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊 成为了好朋友。,左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。,小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友,认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。,上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；,左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。,小熊和松鼠成为了好朋友。,以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。,学完课文，你懂得了什么？,以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。,和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。,总结升华,认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。学,34,我们要学会用,一颗真诚、宽容的心,去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，,宽容、谅解,才是最好的解决办法。,我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当,35,结构：,部首：,书写指导：,左右,左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。,zh,扎,扌,书写指导,结构：部首：书写指导：左右左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚,36,认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。,纸船漂到了小熊家门口。,左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。,答：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。,小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊 成为了好朋友。,松鼠住在山顶，小熊住在山脚。,山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,读第79自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。,第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。,但是 愿意 哭了 取下,左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。,“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。,懂得当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。,默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。,第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。,这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。,“乐坏了”还可以怎么说？,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。,问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？,与心中的想法有关，心中的愿望。,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线的右侧。,zhu,抓,扌,认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。结,37,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。,dn,但,亻,结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的,38,结构：,部首：,书写指导：,上下,上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽；点比短横收笔略靠右。,k,哭,犬,结构：部首：书写指导：上下上短下长，“犬”的第一笔横略短，收,39,纸船和风筝,松鼠,友谊之桥天长地久,折纸船,吵架,受不了,屋顶上,放纸船,和好,小熊,扎风筝,吵架,树枝上,见纸船,放风筝,