单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新版四年级科学上册优质ppt课件12天气日历教科版,零头,（打一字）,一 片 二 片 三 四 片，,五 六 七 八 九 十 片，,千 片 万 片 无 数 片，,飞 入 芦 花 都 不 见。,一朵棉花糖，,想吃够不到。,为啥够不到？,因它在天上。,谜底：雨,谜底：雪,谜底：,云,零头一 片 二 片 三 四 片，一朵棉花糖，谜底：雨谜底,天气日历,昌盛中学,于越,天气日历昌盛中学,1.,了解天气每天都在发生变化。,2.,通过天气符号的认识和学习，能制作天气日历表。,3.,通过学习能学生知道了用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。,教学目标：,1.了解天气每天都在发生变化。2.通过天气符号的认识和学习，,一、认识一些天气符号,1.,认识天气日历。,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,2.,天气日历有哪些作用呢？,（,1,）,记录和分析气象信息,；,（,2,）,总结以往的气象规律,；,（,3,）,预测今后的天气变化,。,一、认识一些天气符号1.认识天气日历。记录着每天的各种天气现,你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢,?,在天气日历中，我们可以使用一些直观、形象的,天气符号,来记录,云量,、,降水量,、,风速,和,风向,、,气温,等天气现象。,（,1,）云量,晴,阴,多云,你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢?在天气日历中，我们,（,2,）降水量,小雨,24,小时的降水量在,0.1,毫米,9.9,毫米,中雨,24,小时的降水量在,10.0,毫米,24.9,毫米,大雨,24,小时的降水量在,25.0,毫米,49.9,毫米,（2）降水量小雨24小时的降水量在0.1毫米9.9毫米中雨,（,3,）风力,无风,微风,大风,（3）风力无风微风大风,不一样，我们的天气符号上添加了许多文字说明。,观察这些符号和天气预报里的符号一样吗？,不一样，我们的天气符号上添加了许多文字说明。观察这些符号和天,雾,沙尘暴,雷阵雨,暴雪,雾沙尘暴雷阵雨暴雪,我,是,天,气,预,报,员,我,克东,克东,北京,北京,云南大理,云南大理,上海,上海,二、制作天气日历,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,月 日,星期,我们的天气日历,1.,设计天气日历,怎样制作我们的天气日历呢？,二、制作天气日历 月 日 月 日,2.,制作天气日历,制作材料：,A4,纸一张、小粘贴或小纸片若干张。,制作步骤,:,（,1,）每个小组制作一份天气日历。,（,2,）小组成员分工明确，用天气符号，记录每天云量、降水量、风向和风速。,（,3,）每天在规定时间内进行测量，定时记录，完善记录情况。,（,4,）一段时间后，（,1,个月最佳）各小组需要对记录情况进行统计，进行小组内和小组间讨论。,2.制作天气日历制作材料：A4纸一张、小粘贴或小纸片若干张。,还需要注意什么呢？,（,1,）每天的天气现象不止一种。,（,2,）要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不相同。,还需要注意什么呢？（1）每天的天气现象不止一种。（2）要注意,有哪些制作要求呢,?,怎么画能够记录一个月的,“,日期,-,气温,”,柱状图呢？,有哪些制作要求呢?怎么画能够记录一个月的“日期-气温”柱状图,我们的日期-气温柱状图,0,5,10,15,20,25,30,气温（,）,日期（,日）,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30,我们的日期-气温柱状图051015202530气温（）日期,春季，人们的生产、生活有什么特点？这些特点与天气变化有关吗？,答：春天的天气逐渐转暖，人们天始穿上春装，人们开始忙着播种等。这些特点与天气变化密切相关。,春季，人们的生产、生活有什么特点？这些特点与天气变化有关吗？,1.,天气日历是记录每天各种,_,的表格。,一、填空题,天气现象,2.,在天气日历中，我们可以使用一些,_,来记录,_,、,_,、,_,、气温等。,天气符号,云量,降水量,风速和风向,1.天气日历是记录每天各种_的表格。,二、判断题,1.,阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。,(),2.24,小时的降水量在,25.0,毫米,49.9,毫米为大雨。,(),3.,人们的生产、生活与天气变化无关。,(),4.,假期里也不能间断观察天气。,(),5.,每天的天气现象不止一种。,(),二、判断题,