*,*,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,部编版四年级下册语文-巨人的花园课件,故事导入,故事导入,部编版四年级下册语文-巨人的花园课件,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短,30,年，却留下了,110,多篇童话，,60,篇小说，约,600,多首诗，,60,年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。,假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！,新美南吉,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短,洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 冷酷,训斥 覆盖 凝视 愉快 拆除,火辣辣 告示牌,鲜花盛开 绿树成阴,鲜果飘香 狂风大作,雪花飞舞 草翠花开,读一读,自主预习,洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 冷酷读,默读全文，找找描写,花园的句子，想想这是一,座怎样的花园，你能用一,个词语来概括吗？,美丽,快乐,荒凉,默读全文，找找描写美丽快乐荒凉,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢去那里玩。,这是一座（）的花园。,美丽,细读品悟,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,从前，一个小村子里有座漂亮的花园,这是一座（）的花园。,荒凉,但不知为什么，巨人的花园里仍然是,冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,春天终于来了，村子里又开出美,丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。,对比的写法,与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,这是一座（）的花园。荒凉 但不知为什,2,、巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都,滚出去,！”,3,、巨人又发脾气了，,训斥,道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”,4,、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声,叱责,。,1,、巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“,禁止入内,”的告示牌。,2、巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”,巨人激动地跑到花园里，他看到花园里,草翠花开，有许多孩子在欢快地坐游戏，他,们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们,的欢笑使花园增添了春意。,孩子们听到哦可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶落，花园又被冰雪覆盖了。,对比,巨人激动地跑到花园里，他看到花园里,一堵墙围住了孩子的脚步，也围,住了（），,只留下（）。,春天、友谊、温暖、欢笑,冬天、寒冷、荒凉、孤独,一堵墙围住了孩子的脚步，也围春天、友谊、温暖、,小男孩没有拔腿逃跑，却用他那,会说话的眼睛,凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到,火辣辣,的。,这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。,没有孩子的地方，就没有春天。,小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨,他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,唤来春天，需要一颗（）的心。,宽容、友善热情、温暖,小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人,第一次,感到了温暖和愉快。于是，他,立刻拆除,围墙，把花园给了孩子们。,他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊,这是一座（）的花园。,快乐,从那以后，巨人的花园又成了孩子们,的乐园。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人,的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的,花园和孩子们中间，感到无比的幸福。,这是一座（）的花园。快乐 从那以后,从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常年,（）。,巨人回来，赶走了孩子，砌上围墙，竖起一块,“,禁止入内,”,的告示牌。春天终于来了，可花园里天,天（）。,当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍，花,园里（）。,就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的同时，,花园里（）。,最后，当巨人拆除围墙，把花园给了孩子，花,园又,成了,（）。,洋溢着孩子们欢乐的笑声,狂风大作，雪花飞舞,草翠花开,鲜花凋谢，树叶飘落,孩子们的乐园,从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常年洋溢着孩子们欢,巨人终于明白，没有孩子的地方就没,有春天。他不禁抱住了那个孩子：“,唤来,寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！,要不是你提醒，春天将永远被我赶,走了。谢谢你！”,巨人终于明白，没有孩子的地方就没,巨人推倒围墙后，会是怎样的情景？,总结拓展,巨人推倒围墙后，会是怎样的情景？总结拓展,想一想：,花园为什么有这么大的变化？,巨人为什么变得那么快乐？,想一想：,许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说,：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”,原著结尾,许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与,