单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,送东阳马生序,宋濂,送东阳马生序宋濂,序，文体名。本文是一篇,赠序,，其中的“序”，并非“序言”，而是“,赠言,”的意思。,作为文章的体裁，,序有书序和赠序之分,。,书序，即序言，相当于前言后记。,赠序多为推重、赞许或勉励之辞。,它与书序的性质不同，为文人之间的赠言，相当于议论性散文。本文即属此类。,文体特点,序，文体名。本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言,学习任务,1.,学习积累文言词语，掌握虚词,“,以,”,的用法。,2.,准确熟练地诵读课文,，学习用对比来表现中心的手法,。,3.,学习古人专心求学，刻苦自励的精神。,学习任务1.学习积累文言词语，掌握虚词“以”的用法。,宋濂,(13101381),字,景濂,，号潜溪，明初著名文学家。曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修,元史,，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为,“,国家文臣之首,”,。生平著述很多，有,宋学士文集,75,卷。,他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。,“,宋濂、刘基、高启,”,明初诗文三大家,宋濂(13101381)字景濂，号潜溪，明初著名文学家,我会读,嗜,（,sh,）,学 俟,（,s,）,叱咄,(,chdu,),屣（,x,）烨（,y,）然 衾（,qn,）,容臭（,xi,）,负箧（,qi,）曳屣（,x,）,被（,p,）绮,(q,),绣 缊,(y,n),袍敝,(b,),衣,皲（,j,n,）裂,我会读嗜（sh）学 俟（s）叱咄(chdu),“,以”字的用法,1,、,以,衾拥覆（,用,）,2,、,以,中有足乐者，不知口体之奉不若人也（,因为,）,3,、俯身倾耳,以,请（,而,）,4,、,以,是人多,以,书假余（,因此，,/,拿，把，,）,5,、,无从致书,以,观（,来,）,6,、策之不,以,其道（,按照,）,马说,“以”字的用法1、以衾拥覆（用）,诸位小生，从现在开始你就是我宋濂了。,1,、用第一人称，用现代白话，根据所给情境进行还原。,2,、发挥想象，可添加或删减，尽可能做到绘声绘色。,诸位小生，从现在开始你就是我宋濂了。1、用第一人称，用现代白,我是宋濂，今天跟大家讲讲我小时候读书的故事。那个时候,就这样我长大了，成年以后的我,这一段经历是我刻骨铭心的，那个冬天,我是宋濂，今天跟大家讲讲我小时候读书的故事。那个时候,品读课文,（,1,）我们来共同探讨一下作者写给马生的这篇序的目的是什么？作者通过哪些内容的讲述来达到自己的目的呢？,（,2,）作者全文主要采用了什么样的表现手法？运用这种手法有什么好处呢？,（,3,）作者家贫穷嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，这样到底对不对？当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？,品读课文（1）我们来共同探讨一下作者写给马生的这篇序的目的,今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵,诗,书,，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？,今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无,译文：现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着,诗,书,，,(,这就）没有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里，（这就）不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。（要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？,译文：现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父,一、嗜学、力学,:,1.,无书借书抄书读书,2.,无师远访先达求教,3.,求学过程艰苦有得,艰,一、嗜学、力学:1.无书借书抄书读书 2.无师远访先达,二、善学、勤学,:,师：辞色严厉，甚至叱咄,生：色愈恭，礼愈至,师生态度,生活情况,同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥,作者：緼袍敝衣，日仅再食,对比,对比,勤,二、善学、勤学:师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至师生,思考：,作者通过对比，,想说明什么道理？,通过对比，作者说明了,学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度,：要“勤且艰”，要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。,思考：作者通过对比，通过对比，作者说明了学习条,东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。,马生君则在大学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。同论的文相比，语言委婉、神色和悦。自称小时候学习用功、刻苦。是可以称得上爱好学习的人。他将要回家乡探视他的双亲，我特意告诉了他求学的艰难。,赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望与勉励之情。,东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子,书山有路,勤,为径，学海无涯,苦,作舟,_,知之者不如好之者，好之者不如,乐,之者,_,根据对宋濂的经历的认识，对照并结合自己的学习和生活，在空白处补充上几句话，谈谈你的收获。,根据对宋濂的经历的认识，对照并结合自己的学习和生活，在空白处,小资料,囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）,悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）,凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）,韦编三绝（孔子晚年读,易,的故事）,画荻教子（欧阳修的学习故事）,古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：,小资料囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）古人在艰苦条件下勤奋,关于“勤”的名言警句、俗语,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。,一年之计在于春，一天之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。,关于“勤”的名言警句、俗语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,作业,1.,写一篇读后感。,2.,背诵课文。,作业,大雁归来,大雁归来,大雁,，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。,形状略像家鹅，群居水边，,往往是千百成群。主食嫩叶、,细根、种子、或农田谷物。,每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往,南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。,大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽,十一月南飞的大雁,(3),三月的大雁,(4),大雁归来的情景,(5),春雁觅食过程的鸣叫,(6),孤雁,(7,、,8),四月夜间大雁群居的鸣叫,(9),字里行间充满,爱鸟之情,。,整体感知,:,作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？,十一月南飞的大雁(3)三月的大雁(4)大雁归来的情景(5)春,文中作者多用,拟人手法,描写大雁，找,一找这样的句子，读出来，并体会其作用。,作用,：,（,1,）使文章充满生动性和趣味性。,（,2,）表达了作者对大雁的喜爱之情。,文中作者多用拟人手法描写大雁，找作用：（1）使文,理解,P110,课后练习二中句子的含义,并揣摩作者的感情。,写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天是使者。,表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。,理解P110课后练习二中句子的含义写出了大雁带给人们春天的气,迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。,迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意,资料一：,非法出售熊掌的餐厅厨师在砍掉熊的一个脚掌后，不是立即把熊杀掉，而是包扎了伤口，等下一次有客点菜时，再砍其它爪子，直至把四肢砍尽。,可可西里的偷猎者为了获取野生藏羚羊的羊毛，不惜追杀跑不快的正哺乳和怀有身孕的母羊，母爱的伟大于他们早已消失殆尽！,中国裘皮之都年动物收,35,亿,动物全被活剥取皮。,受过高等教育的个别大学生竟将硫酸泼向动物园内憨态可掬的狗熊。,由于多年狂杀滥捕，到了,20,世纪,40,年代西亚虎只剩不足,100,只了。这时，西亚虎仍没有逃脱不法分子的猎枪。到了,70,年代，西亚虎仅剩了不足,10,只了。,1980,年，最后一只西亚虎在加斯比奥的丛林中孤独的死去。据官方调查：最后,10,只西亚虎除,2,只是正常死亡外，其余,8,只全部是由贪婪的猎人所杀。从此西亚虎永远的从地球上消失。人们再也看不到他们往日驰骋叱咤王者风范了,.,资料一：,资料二、,武汉大学的动物实验中心矗立着一块“慰灵碑”，这块高,3,米、宽,2.6,米、重,16,吨、花费了,10,万元特意到神农架寻找的天然花岗岩，是纪念为医学事业献身的实验动物们而设立。,碑的正面镌刻着“慰灵碑”,3,个金色大字和“献给为人类健康而献身的,实验动物”字句；碑的背面雕琢着“今来作碑慰藉首批为抗,SARS,病毒疫 苗、药物献身的,38,只恒河猴和一切为人类健康而牺牲的实验动物，以 示人类永恒的爱心和对生命的无限珍惜。它们为人类失去了生命，请,让它们有尊严地离去。”碑文表达了对动物的崇敬，对生灵的一种关爱。,武汉大学动物实验室工作人员在与,38,只聪明活泼的恒河猴相处的,1,个多月里，建立了深深的感情。生前，它们被得到了很好地照顾。实验结束，为保证病毒不外泄，,38,只恒河猴全部被“安乐死”：没有痛苦地乖乖睡着了，闭着大眼睛，就像熟睡的婴儿一样。它们被解剖，伴随着遗体一同被火化的还有它们生前最爱吃的红苹果，那一天，是沉重的一天，是所有工作人员再不愿意回忆的一天。,资料二、,资料三：,为拯救一条掉进北冰洋中的猎犬，外国政府不惜动用直升飞机和划艇。,小动物保护协会的志愿者们放弃休息，默默地救护着无数被遗弃而无家可归的流浪猫、狗，并寻找愿领养它们的新主人。,医院有一位眼科医生，她发现动物实验室的屋顶上有一只花猫，那是被其他研究生做实验后放走的猫，然而那只猫从此对人怀有恨意和戒心，它躲在屋顶上，宁饿死，再不下来觅食。她看到后，天天爬上屋顶投食、喂水，实在没空，她会请老父亲赶来帮忙。下雨天，她看到花猫被淋得浑身湿透，却拒不下楼避雨时，她便在屋顶上用石棉瓦为花猫盖了个挡风遮雨的“小屋”。一年后，花猫在她的关爱下，终于消除了对人类的恨意和戒心，走下屋顶，回到了正常的生活环境。,资料四：,在海边的沙滩上，每一次涨潮都会把很多鱼冲上来，无数翻白肚皮的鱼在跳动。一个小男孩就沿着沙滩把冲上来的一条一条鱼捡起来扔回海里。有人对他说：别费力了，你看，这么多，捡不完的。小男孩头也不回，弯腰捡起一条鱼，扔回海里，“至少我可以救这一条”；又弯腰捡起一条鱼，扔回海里，“至少我可以救这一条”；又弯腰捡起一条鱼，扔回海里，“至少我可以救这一条”,资料四：,分享感悟,人与自然,要改变行为，首先要改的是思想,分享感悟人与自然 要改变行为，首先要改的是思想,总结归纳：,保护野生动物，珍爱野生动物。,通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？,总结归纳：保护野生动物，珍爱野生动物。通过以上的学习，你认,