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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版七年级,下,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,词语理解与运用,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,词语理解与运用,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,词语理解与运用,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,词语理解与运用,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,词语理解与运用,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,词语理解与运用,专题二,词语理解与运用专题二,1,提示,:,点击 进入习题。,2,A,3,C,4,5,A,6,7,B,8,B,9,D,1提示:点击 进入习题。2A3C45A67B,1,下面是“猪”字的不同字体,请你辨识第四个字的字体,并写出一个含有“猪”字的成语或谚语或歇后语。,字体:,成语或谚语或歇后语:,行书,示例:,猪八戒照镜子,里外不是人,(,或:人怕出名猪怕壮,),1下面是“猪”字的不同字体,请你辨识第四个字的字体,并写出,2,下面各句横线处应填入的词语,正确的一组是,(,),那是中华民族任人,_,的时代,是有亡国灭种的危险的时代。,作为学者和诗人的闻一多先生,在,30,年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着,_,印象的。,在鲁迅先生家里做客人,刚开始是从法租界来到虹口,搭电车也要差不多一个钟头的,_,。,A,宰割深刻工夫,B,摆布深厚工夫,C,宰割深厚功夫,D,摆布深刻功夫,A,2下面各句横线处应填入的词语,正确的一组是()A,3,下列句子中成语运用不正确的一项是,(,),A,他品学兼优,时时以集体利益为重,处处为他人着想,被评为“校园之星”是当之无愧的。,B,执着是锲而不舍,是持之以恒,是一曲催人奋进的歌。,C,眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离,应接不暇。,D,是闻过则喜,勇于自我批评;还是讳疾忌医,坚持错误,这是两种截然不同的态度。,C,【,点拨,】,“扑朔迷离”形容事情错综复杂,难以辨清真相。不合语境。,3下列句子中成语运用不正确的一项是()C【点拨】“扑朔,4,将备选的三个词语分别填入下面语段中的括号内,使表达准确连贯。,(,只填序号,),培养、教育孩子是一个相当漫长的熏陶、浸润的过程,是通过,(,),、,(,),、,(,),实现的,不能指望通过“短平快”的方式立竿见影,必须有打“持久战”的思想准备,没有良好的家风是不可能的。,潜移默化言传身教耳濡目染,4将备选的三个词语分别填入下面语段中的括号内,使表达准确连,【,答案,】,【,点拨,】,三个词语均表示培养、教育孩子的一个过程。对孩子首先要告诉他怎么做,教给他怎么做,这就是“言传身教”;第二个阶段就是他知道该怎么做之后在这样一个环境中去受到感染,也就是“耳濡目染”;第三个阶段就是把这种理解、体会转化为他骨子里的东西,习惯,那就是“潜移默化”了。,【答案】【点拨】三个词语均表示培养、教育孩子的一个,5,下列句中加点的成语使用有误的一项是,(,),A,建设共产主义的事业,是任重道远的责任,我们青年要立志为此奋斗终生。,B,他辞去了所有的社会兼职,如释重负,终于可以一心一意地教书了。,C,这个人海阔天空地谈了半天,主题内容至今令人摸不着边。,D,圣人之所以为圣人,正因为他们有悲天悯人的胸怀。,A,【,点拨,】,“任重道远”是肩负沉重的使命要跋涉遥远的路途的意思,本身包含“责任”的意思,与后面的“责任”语意重复。,5下列句中加点的成语使用有误的一项是()A【点拨】“任,6,根据提示写出相应的汉字。,“豕”是个象形字,是“猪”的古名。远古时代,人们狩猎时常常追赶野猪,于是用会意法造出了“,(1)_”,字来表示追赶的意思;后来人们驯养了猪,认为养着猪的房子才是人的安身之所,也用会意法造出了“家”字。“园”是形声字,“囗”表意,是形旁,“元”字表读音,是声旁。含有“囗”的形声字有很多,如“,(2)_”(,音,p),、“,(3)_”(,音,qun,,,又读,jun,),、“,(4)_”(,意为储存,音,tn,;也指储存粮食的器具,音,dn,),,其读音都与声旁相同或相近。,逐,圃,圈,囤,6根据提示写出相应的汉字。逐圃圈囤,7,下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是,(,),A,我们的班主任张老师善解人意,从不对我们吹毛求疵。,B,前几天,爸爸在北京南站与十几年未见的老同学萍水相逢,两人激动得热泪盈眶。,C,每个成功人士的背后,都有许多鲜为人知的故事,没有人随随便便就能成功。,D,傅雷家书,字里行间充满着父子深情,有的人也跟着模仿,写出的书信却味同嚼蜡。,B,【,点拨,】,“萍水相逢”比喻本不相识的人偶然相遇。用在这里形容两人重逢不合语境。,7下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()B【点拨】,8,依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是,(,),倾听使人,_,,你将不再囿于一己的狭隘;倾听使人,_,,你将懂得山外有山,天外有天;倾听使人,_,,你会知道孤独和苦难并非只降临你的屋檐;倾听使人,_,,你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转,有多少巧手翻飞不息。,A,谦虚安宁警醒丰富,B,丰富谦虚安宁警醒,C,警醒丰富谦虚安宁,D,安宁警醒丰富谦虚,8依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(),【,答案,】,B,【,点拨,】,根据后文的语境用排除法来确定要填入的词语,“狭隘”与“丰富”相对,“懂得山外有山,天外有天”与“谦虚”相对,因此可以确定答案为,B,。,【答案】B【点拨】根据后文的语境用排除法来确定要填入的词语,,9,下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是,(,),A,海天一色的青澳湾,历史悠久的总兵府,险峻高耸的黄花山,这些美景让每一位来南澳的游客都心旷神怡,流连忘返。,B,凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴,汕头当之无愧地获得了,2021,年亚青会的主办权。,C,对于重要的书,我们必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。,D,环卫工人的劳动也许是具体而微的,但不可缺少,因为我们的城市需要整洁干净,他们应受到尊重。,9下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是(),【,答案,】,D,【,点拨,】,具体而微:具体,各部分已大体具备;微,微小。指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些。此处应该为“微不足道”。,【答案】D【点拨】具体而微:具体,各部分已大体具备;微,微小,
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