单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,春,朱自清,春朱自清,1,朱自清,(1898,1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。,有诗文集,踪迹,、散文集,欧游杂记,、,背影,以及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里。,散文代表作有：,绿,、,春,、,荷塘月色,、,背影,等。,2,朗读指导,1,、读音正确，声音洪亮。,2,、把握好感情的变化。,3,、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,朗读指导1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、,3,理清文章思路,（一）盼春,（）（总领全文，开启下文）,（）总绘春天,（）春草图,（,）春花图,（）春风图,（）春雨图,（）迎春图,（,8,）,“,新,”,（,9,）,“,美,”,（,10,）,“,力,”,（二）绘春,（三）颂春,理清文章思路（一）盼春（）（总领全文，开启下文）（）总绘,4,盼春,作者的心情怎样？,急切、喜悦,盼春 作者的心情怎样？急切、喜悦,5,“,盼望着，盼望着”,盼 春,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,“,东风来了，春天的脚步近了”,拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。,“盼望着，盼望着”盼 春反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,6,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了,山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了,7,文章抓住了春草的什么特点？,坐、躺、滚、踢、跑、捉,人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软,草（生机勃勃）,人与自然的和谐,春草图,文章抓住了春草的什么特点？坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦,8,朱自清春-ppt课件,9,朱自清春-ppt课件,10,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上,11,朱自清春-ppt课件,12,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息,草味,花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风的,和煦、芳香、悦耳,春风图,作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息鸟鸣、流,13,朱自清春-ppt课件,14,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,密亮细,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝密亮细一层,15,朱自清春-ppt课件,16,“,一年之计在于春”,激励人们把握时机，,奋发向上，辛勤劳作，也,抒发了作者热爱生活，进,而要创造美好生活，积极,向上的感情。,迎春图,“一年之计在于春”激励人们把握时机，迎春图,17,朱自清春-ppt课件,18,颂春,像娃娃,“,新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘,“,美”,（百花争艳，景色动人）,像青年,“,力”,（春天充满活力）,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,颂春像娃娃“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘,19,（一）盼春,（）总领全文,（）总绘春天,（）春草图,（,）春花图,（）春风图,（）春雨图,（）迎春图,（,8,）,“,新,”,（,9,）,“,美,”,（,10,）,“,力,”,（二）绘春,（三）颂春,春,朱自清,激励人们奋发向,上,（一）盼春（）总领全文（）总绘春天（）春草图（）春花,20,如何写景,一、运用各种修辞手法；,二、从不同的感官角度来描写；,三、按照一定的顺序来描写；,四、虚实结合，动静结合；,如何写景一、运用各种修辞手法；二、从不同的感官角度来描写；,21,