单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家平时都喜欢做什么游戏呀？,新课导入,3,一个接一个,1.,认识,“,接、再,”,等,12,个生字和单耳旁,1,个偏旁，读准多音字,“,觉,”,的字音；会写,“,过、各,”,等,7,个生字和横折折撇,1,个笔画。,2.,正确、流利地朗读课文。,3.,感受,“,我,”,的快乐，愿意和同学分享自己的经历。,学习目标,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！,初读课文,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),接,ji,连接,再,z,i,做,zu,各,g,种,zhng,样,y,ng,再见,做事,各自,种类,样子,梦,m,ng,美梦,伙,hu,伴,b,n,却,qu,趣,q,这,zh,伙伴,同伴,有趣,这样,我 会 认,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),多音字,觉,jio,（）,ju,（）,睡觉,感觉,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),伙,做,却,各,伴,接,样,再,趣,梦,种,青蛙过河,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),gu,结构,不过 过河 过去,组词,造句,她长得很美，,不过,脾气不太好。,半包围结构,我 会 写,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),g,结构,各自 各个 各种,组词,造句,放学后，大家都,各自,回家了。,上下结构,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),zhng,结构,种子 种类 种族,组词,造句,葵瓜子其实是向日葵的,种子,。,左右结构,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),y,ng,结构,一样,花样 样子,组词,造句,这两个包里的东西是,一样,的。,左右结构,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),hu,结构,同伙 一伙 小伙子,组词,造句,那个小偷的,同伙,终于落网了。,左右结构,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),b,n,结构,同伴,作伴,相伴,组词,造句,他是我的,同伴,，我们是一起来的。,左右结构,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),zh,结构,这样 这里 这么,组词,造句,哦，原来是,这样,的呀！,半包围结构,本首诗总共分为,个小节，前,3,节诗结构,（相似,/,不同），且每一节,连接着上一节的,，内容环环相扣。,4,整体感知,相似,第一句,结尾,课文解读,月夜，正玩着,踩影子,，,就听大人叫着：,“,快,回家睡觉！,”,当你正在玩的时候被大人叫回家睡觉，你的心情是怎样的？,唉,，我,好想再,多玩一会儿啊。,从,“,唉,”“,好想,”“,再,”,可以看出，,“,我,”,对不能继续玩感到不舍和遗憾的心情。,不过,，回家睡着了，,倒,可以做各种各样的梦,呢！,乐观、积极,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),正做着好梦,，,又听见大人在叫：,“,该起床上学啦！,”,与上一节衔接,早上睡得正香的时候大人叫你起床，你的心情是怎样的？,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),唉,，要是不上学就好了。,从,“,唉,”“,要是,”“,就好了,”,可以看出，,“,我,”,对好梦被打断感到无奈的心情。,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),不过,，去了学校，,就,能见到小伙伴，,多么,开心,哪,！,乐观、积极,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),正和小伙伴们玩着,跳房子,，,操场上,却,响起了上课铃声。,当你正在玩得高兴的时候却要去上课，你的心情是怎样的？,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),唉,，要是没有上课铃就好了。,从,“,唉,”“,要是,”“,就好了,”,可以看出，,“,我,”,对上课铃的哀怨。,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),不过,，听老师讲故事，,也,是很快乐很有趣的,呀,！,乐观、积极,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),别的孩子也是这样吗？,也像我一样，这么想吗？,疑问、好奇心强,一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),一年级下册语文课件,3,一个接一个人教（部编版）（含媒体素材）,(2,份打包,),接着 接力 一再 再见,做梦 作伴 有趣 趣事,这样 这里 各自 各种各样,读一读，记一记。,课后习题,积累拓展,全都喜欢,【日本】金子美玲,我好想喜欢啊，,这个那个所有的东西。,比如葱，还有西红柿，还有鱼，,我都想一样不剩地喜欢。,因为家里的菜，全都是,妈妈亲手做的。,我好想喜欢啊，,这个那个所有的一切。,比如医生，还有乌鸦，,我都想一个不剩地喜欢。,因为世界的全部，,都是上天创造的。,1.,本,文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先,贤,。,2.,在,阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用,。,3.,为,他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学,生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一,下学,生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为,了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感,。,6.,月,迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐,读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,