单击此处编辑母版标题样式,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版标题样式,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版标题样式,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版标题样式,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,农村幼儿园“转岗教师 远程培训?幼儿教育学?课程解读,主讲人：路奇,长沙师范专科学校学前教育系,1.?幼儿教育学?课程内容概要,2.?幼儿教育学?课程背景,3.?幼儿教育学?课程的内容结构,4.?幼儿教育学?课程的目标,5.?幼儿教育学?课程重点,6.?幼儿教育学?课程难点,7.可以补充的内容,一、?幼儿教育学?课程内容解读,1学科根底：,哲学、心理学、教育学、幼儿教育实践,2内容构成：,理论：个体身心开展与教育的一般规律；幼儿身心开展与教育的独特规律。,实践：幼儿教育开展史实；幼儿教育行动指南。,1.?幼儿教育学?课程内容概要,1.“幼儿教师专业化的历史潮流：任何一种职业，要称得上专业，必须具备：1独立、科学的理论体系；2重视对理论的建设和运用的气氛；,2.我国幼儿教育实践中存在诸多问题：“小学化倾向；重智育轻德育；“特长班泛滥成灾；“理论无用论；,2.?幼儿教育学?课程背景,单元,主题,一、幼儿教育的产生和发展,（一）幼儿教育机构的产生和发展,（二）幼儿教育思想的产生和发展,二、我国幼儿园的目标、任务、原则和内容,（一）幼儿园教育的目标及其分解,（二）幼儿园教育的任务及执行,（三）幼儿园教育的原则及贯彻,（四）幼儿园全面发展教育,三、幼儿园教育的基本要素,（一）幼儿教师及其专业发展,（二）幼儿及其发展,（三）幼儿园环境的创设,3.?幼儿教育学?课程的内容结构,单元,主题,四、幼儿园课程与教学,（一）幼儿园课程与教学概述,（二）幼儿园课程与教学计划的制订,（三）幼儿园教学活动的要素和原则,（四）常用的幼儿园教学手段和方法,（五）幼儿园教学活动的设计、组织与指导,五、幼儿园的日常生活活动与游戏,（一）幼儿园日常生活活动的组织与指导,（二）幼儿游戏,六、幼儿园与小学、家庭、社区的衔接与合作,（一）幼儿园与小学的衔接,（二）幼儿园与家庭的合作,（三）幼儿园与社区的合作,单元,主题,教学目标,幼儿教育的产生和发展,幼儿教育机构的产生和发展,1,掌握幼儿教育机构产生和发展的过程；,2,了解幼儿教育在当代发展的趋势。,幼儿教育思想的产生和发展,1,了解中西方几位主要幼儿教育家的教育思想；,2,了解当前几种主要的幼儿教育理论。,4.?幼儿教育学?课程的目标,单元,主题,教学目标,我国幼儿园的目标、任务、原则和内容,幼儿园教育的目标及其分解,1.,明确我国的教育目的和幼儿园教育目标；,2.,掌握将目标进行分解、确定目标的基本技能。,幼儿园教育的任务及执行,1,理解幼儿园的双重任务；,2,了解新时期幼儿园双重任务的特点,幼儿园教育的原则及贯彻,1,明确幼儿园教育的八条原则；,2,掌握运用幼儿园教育原则分析幼儿教育现状的基本技能。,幼儿园全面发展教育,1,理解幼儿园全面发展教育含义；,2,了解幼儿园全面发展教育的意义；,3,掌握幼儿园体育、智育、德育、美育的目标、内容及实施途径。,单元,主题,教学目标,幼儿园教育的基本要素,幼儿教师及其专业发展,1,了解幼儿教师的地位、权利和义务，树立正确的幼儿教师观；,2,理解、识记幼儿教师应具备的基本素质的具体内容与要求；,3.,理解幼儿教师专业发展的内涵和途径。,幼儿及其发展,1.,了解幼儿的特性，掌握幼儿在教育过程中的地位；,2,理解影响幼儿身心发展的因素。,幼儿园环境的创设,1,理解幼儿园环境的含义、种类和功能；,2,掌握和运用幼儿园环境创设的原则和应注意的原则；,3,能因地制宜地创设促进幼儿发展的环境。,单元,主题,教学目标,幼儿园课程与教学,幼儿园课程与教学概述,1,掌握幼儿园课程、幼儿园教学的概念；,2,理解幼儿园课程和教学的性质和特点；,3.,了解幼儿课程的四大要素。,幼儿园课程与教学活动计划的制订,1.,掌握幼儿园课程的目标、内容的选择与确定依据；,2.,能够编制幼儿园课程内容；,3.,学会制定幼儿园教育教学计划。,幼儿园教学活动的要素和原则,1.,理解幼儿园教学活动的要素及其关系；,2.,理解幼儿园教学的原则，并能运用教学原则分析幼儿园教学活动。,常用的幼儿园教学手段和方法,1.,了解幼儿园常用的教学手段；,2.,掌握幼儿园常用的教学方法。,幼儿园教学活动的设计、组织与指导,1.了解幼儿园教学活动设计的基本类型；,2.掌握活动计划的结构与书写要求；,3.初步具备运用幼儿园教学的组织与指导策略组织幼儿园教学活动的能力。,单元,主题,教学目标,幼儿园的日常生活活动与游戏,幼儿园日常生活活动的组织与指导,1,理解幼儿园日常生活的概念、特点、内容、教育作用和组织形式；,2,掌握组织与指导幼儿园日常生活活动的要求和应注意的问题；,3,初步具备科学合理地制定幼儿园一日生活制度的能力。,幼儿游戏,1,理解幼儿游戏的涵义和特点；,2,掌握游戏的价值与分类；,3,初步具备制订游戏计划，创设游戏环境，科学地组织和指导游戏活动的能力。,单元,主题,教学目标,幼儿园与小学、家庭、社区的衔接与合作,幼儿园与小学的衔接,1.,明确幼小衔接工作的主要内容；掌握幼儿入学后面临的主要困难及教育策略；,2.,初步具有运用理论分析、解决幼小衔接工作的能力；,3.,具有设计幼儿园与小学衔接活动方案的基本技能。,幼儿园与家庭的合作,1.,了解幼儿园与家庭合作的意义和内容，明确家园合作的方式；,2.,初步具有设计家园合作活动方案的能力；,3,初步具有与家长交谈、家访、召开家长会的技能。,幼儿园与社区的合作,1,了解幼儿园与社区合作的意义，明确幼儿园与社区合作的内容与方式；,2,能够分析当前幼儿园与社区合作常见的问题，并能提出对策；,3.,初步具有设计幼儿园与社区合作活动方案的能力。,单元,主题,教学重点,幼儿教育的产生和发展,幼儿教育机构的产生和发展,幼儿教育机构产生和发展的过程,幼儿教育思想的产生和发展,几位主要幼儿教育家的教育思想,5.?幼儿教育学?课程的重点,单元,主题,教学重点,我国幼儿园的目标、任务、原则和内容,幼儿园教育的目标及其分解,幼儿园教育目标的分解与确定,幼儿园教育的任务及执行,幼儿园的双重任务的具体内容,幼儿园教育的原则及贯彻,幼儿园教育的原则的理解,幼儿园全面发展教育,掌握幼儿园体育、智育、德育、美育的目标、内容及实施途径,单元,主题,教学重点,幼儿园教育的基本要素,幼儿教师及其专业发展,理解幼儿教师应具备的基本素质的具体内容与要求,幼儿及其发展,幼儿在教育过程中的地位,幼儿园环境的创设,幼儿园环境创设的原则,单元,主题,教学重点,幼儿园课程与教学,幼儿园课程与教学概述,理解幼儿园课程和教学的性质和特点,幼儿园课程与教学活动计划的制订,制定幼儿园教育教学计划,幼儿园教学活动的要素和原则,对幼儿园教学原则的理解和应用,常用的幼儿园教学手段和方法,幼儿园常用的教学方法,幼儿园教学活动的设计、组织与指导,运用幼儿园教学的组织与指导策略组织幼儿园教学活动,单元,主题,教学重点,幼儿园的日常生活活动与游戏,幼儿园日常生活活动的组织与指导,组织与指导幼儿园日常生活活动的要求和应注意的问题,幼儿游戏,备制订游戏计划，创设游戏环境，组织和指导游戏活动,单元,主题,教学重点,幼儿园与小学、家庭、社区的衔接与合作,幼儿园与小学的衔接,幼儿入学后面临的主要困难及教育策略,幼儿园与家庭的合作,家园合作的意义、内容和具体方式；与家长沟通的技能。,幼儿园与社区的合作,幼儿园与社区合作的意义、内容与方式；,分析当前幼儿园与社区合作常见的问题，提出对策。,6.?幼儿教育学?课程的难点,单元,主题,教学重点,幼儿教育的产生和发展,幼儿教育机构的产生和发展,幼儿教育在当代的发展趋势,幼儿教育思想的产生和发展,幼儿教育思想的发展脉络,单元,主题,教学重点,我国幼儿园的目标、任务、原则和内容,幼儿园教育的目标及其分解,教育目的与幼儿园教育目标的关系,幼儿园教育的任务及执行,幼儿园双重任务的新特点,幼儿园教育的原则及贯彻,运用幼儿园教育原则分析幼儿教育现状,幼儿园全面发展教育,幼儿园全面发展教育含义的理解,单元,主题,教学重点,幼儿园教育的基本要素,幼儿教师及其专业发展,幼儿教师专业发展的内涵,幼儿及其发展,影响幼儿身心发展的因素,幼儿园环境的创设,灵活运用环境创设的原则，因地制宜地创设能促进幼儿发展的环境,单元,主题,教学重点,幼儿园课程与教学,幼儿园课程与教学概述,理解课程与教学的关系,幼儿园课程与教学活动计划的制订,制定幼儿园教育教学计划,幼儿园教学活动的要素和原则,对幼儿园教学原则的完整理解和具体落实,常用的幼儿园教学手段和方法,灵活运用幼儿园常用的教学方法,幼儿园教学活动的设计、组织与指导,灵活运用幼儿园教学的相关策略组织幼儿园教学活动,单元,主题,教学重点,幼儿园的日常生活活动与游戏,幼儿园日常生活活动的组织与指导,组织与指导幼儿园日常生活活动的要求和应注意的问题,幼儿游戏,备制订游戏计划，创设游戏环境，组织和指导游戏活动,单元,主题,教学重点,幼儿园与小学、家庭、社区的衔接与合作,幼儿园与小学的衔接,对幼小衔接工作中常见的现象和问题进行正确分析,幼儿园与家庭的合作,设计家园合作活动方案,幼儿园与社区的合作,设计幼儿园与社区合作的活动方案,7.,可以补充的内容,单元,主题,教学重点,幼儿教育的产生和发展,幼儿教育机构的产生和发展,蒙台梭利“儿童之家”、瑞吉欧、华德福学校等幼儿教育模式的特点。,幼儿教育思想的产生和发展,单元,主题,教学重点,我国幼儿园的目标、任务、原则和内容,幼儿园教育的目标及其分解,幼儿园教育计划的编制,幼儿园教育的任务及执行,幼儿园双重任务的落实,幼儿园教育的原则及贯彻,运用幼儿园教育原则分析自己的教育行为,幼儿园全面发展教育,单元,主题,教学重点,幼儿园教育的基本要素,幼儿教师及其专业发展,何谓“专业”；,专业与职业的区别。,幼儿及其发展,“天性,-教养”之争；,“诱导,-促进”之争。,幼儿园环境的创设,灵活运用环境创设的原则，因地制宜地创设能促进幼儿发展的环境,单元,主题,教学重点,幼儿园课程与教学,幼儿园课程与教学概述,幼儿园课程与教学活动计划的制订,生成课程简介,幼儿园教学活动的要素和原则,常用的幼儿园教学手段和方法,幼儿园教学活动的设计、组织与指导,幼儿园教学活动视频案例分析,单元,主题,教学重点,幼儿园的日常生活活动与游戏,幼儿园日常生活活动的组织与指导,幼儿园一日生活典型视频案例分析,幼