单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观沧海,曹操，,即魏武帝。,东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒。,沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，诗风：,气魄雄伟，慷慨悲壮。,他,的散文亦,清峻整洁。,与其子曹丕、曹植合称,“三曹”,。,他开启并繁荣了,建安文学，,史称,“,建安风骨,“,。,曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。,写作背景,观沧海,是曹操的名篇，选自,乐府诗集,，是乐府诗,步出夏门行,中的第一章。,是他北征乌桓时所作。公元,207,年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部,，,五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。,体裁,从,观沧海,一,诗的体裁看，它是一首,体,诗；从表达方式看，它是一首,写景诗,(,抒情诗）。,“,乐府,”,本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，夏书,胤征已有采诗的记录。流传至今的诗经，当初就要算是一部官方颁布并为社会认可的标准选本。春秋以后，礼崩乐坏，征战不休，采诗制度无法贯彻。到了秦代，统一时间短，百废待兴，虽然已有乐府官署之名，但仍然没有采诗之实。汉承秦制，经济凋敝，乐府机关也只能习常肄旧，无所增更，勉强维持而已。经过六七十年的休养生息，到汉武帝时，国力变得大为雄厚，乃扩大乐府的规模，采诗夜诵,。,乐府,四言,感怀,课文注释：,临：,到达，登上,。,沧海：大海。,澹澹,:,水波荡漾的样子,.,竦峙：,耸立,。竦、峙，都是耸立的意思。,观：,看。,萧瑟：,秋风吹动树木的声音。,洪：,大。,行：,运行。,若：,好像,。,星汉：,银河。,幸甚至哉：幸运得很，好极了。,至,，达到极点。,东临,碣,石,以,观沧海。,水,何,澹澹，山岛,竦峙,。,树木,丛,生，百草丰,茂,。,秋风,萧瑟,，洪波涌起。,日月,之,行，若出,其,中；,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，,歌,以,咏志。,ji,dn,sng zh,zi,以：,连词，来。,何：,副词，多么。,之：,结构助词，取消句子的独立性。,其：,代词，指大海。,以：,介词，用。,观,沧海,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,日月之行，若出其中，星汉灿烂，若,出其里。,秋风萧瑟,洪波涌起,树木丛生，百草丰茂。,1,、这首诗写了几层意思？,1,层（开头两句）：交代观海的地点,2,层（,3-8,句）：描写海水与山岛。,3,层（,9-12,句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,2,、全诗是以哪个字展开来写的？,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，,写登山所见。,整体感知,东临碣石，以观沧海。,我向东登上碣石山，远眺那苍茫的大海。,（开头两句）：开篇点题。,交代观海的地点、方位及对象。,“,观,”,统领全篇。,水何澹澹，山岛竦峙。,海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。,动静结合,。前句为动，后句为静。,写观沧海时所见的,全景,，显示了,大海的辽阔与威严,内 容 分 析,树木丛生，百草丰茂。,树木一丛丛生长着，百草丰美茂盛。,静态描写。,写出了草木之盛。,近景。,色彩感很强,秋风萧瑟，洪波涌起。,动态描写，远景。,展现了大海的惊人力量和宏伟气势。,秋风飒飒吹来，林木簌簌作响，波澜壮阔的海水不断涌起。,日月之行，若出其中；,太阳和月亮日夜不停的运行，都好像出自于大海的吞吐之中。,星汉灿烂，若出其里。,银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。,修辞：互文、夸张。,写作手法：虚写。,借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。,写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个,“,若,”,字看出来的。,。,“,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,。,”,这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：,茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，,它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是,眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。,这种,“,笼盖吞吐气象,”,是诗人,“,眼中,”,景和,“,胸中,”,情交融而成的艺术境界,.,言为心声，如果诗人,没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。,幸甚至哉，歌以咏志。,幸运得很，好极了，让我用这首诗歌来抒发我的志向吧。,这两句按照乐府诗的惯用形式收尾，与正文无关。,1,、,诗人观看到什么景色,?,这些景色又有什么特点,?,观,水,山岛,树木,百草,秋风,洪波,日月,星汉,澹澹,丛生,丰茂,萧瑟,涌起,若出其中,若出其里,竦峙,虚景,实,景,苍芒动荡,欣欣向荣,波澜壮阔,统领全篇,2,、作者描写了哪些景物？其中哪些是实景，哪些是想像之景？,海水、山岛、草木、秋风、,洪波、日月星辰,3,、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。,4,、为何最后要加上,“,幸甚至哉,!,歌以咏志,”,?,乐府诗,原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系，但不能缺少。,观沧海,诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是,；,。,观沧海,一诗以,字统领全篇，先写,景，然后写,景，借景抒情，表现了诗人,。,观,实,虚,宽广的胸怀和豪迈的气魄,日月之行，若出其中,星汉灿烂，若出其里,大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。,6,、诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？,小结：,这首,乐府诗通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人博大的胸怀、开阔的胸襟、奋发昂扬的精神。抒发了诗人统一中原，建功立业的宏伟抱负。,这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。,你还知道曹操的哪些诗？,拓展阅读,龟虽寿,曹操,腾蛇乘雾，终为土灰。,神龟虽寿，犹有竟时。,老骥伏枥，志在千里；,烈士暮年，壮心不已。,盈缩之期，不但在天；,养怡之福，可得永年。,幸甚至哉，歌以咏志。,关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺於北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百 遗 一，念 之 断人肠,。,蒿 里 行,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,短歌行,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周 公 吐 哺，天 下 归 心。,阅读,观沧海,，回答问题。,1,、试对,“,日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。,”,两句作简要赏析。,答案：,描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。,2,诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？,答案：,诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业的积极向上的心态,。,3,分析,“,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,”,所表现的意境。,答案：,这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和远大的抱负。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,