单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新教师入职培训课程,2024/11/14,新教师入职培训课程2023/9/22,一.新教师的特点,一.新教师的特点,新教师,“,新,”在哪里？,一,.,新教师的特点,新教师一.新教师的特点,并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。,新,一,.,新教师的特点,并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的,就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。,年轻,一,.,新教师的特点,就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和,一,.,新教师的特点,无论你的过去是如春花般千娇百媚，还是如秋草般枯萎，他们都不能决定你的未来！,年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但需要记住：,上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂,。,一.新教师的特点 无论你的过去是如春花般千娇百媚，还是如秋,二,.,对教师职业的态度,二.对教师职业的态度,做教师你快乐吗?,做教师你快乐吗?,1.,正确处理自己与同事的关系,习惯决定性格,性格决定命运,1.正确处理自己与同事的关系习惯决定性格性格决定命运,2.,正确处理与学生的关系,你的学生喜欢你吗？,你的学生尊敬你吗？,2.正确处理与学生的关系你的学生喜欢你吗？你的学生尊敬你吗,2.,正确处理与学生的关系,最受学生欢迎的十种老师,一是像父亲一样严而有度的老师,二是像母亲一样慈爱的老师,三是实习老师,四是有宽容精神的老师,五是帅哥老师,六是美女老师,七是风趣幽默的老师,八是有爱心的老师,九是以身作则，说到做到的老师,十是真才实学的老师,2.正确处理与学生的关系最受学生欢迎的十种老师一是像父亲一样,我痛恨一切只教训我却不能丰富或直接加快我行动的事物。,歌德,我痛恨一切只教训我却不能丰富或直接加快我行动的事物。,2.,正确处理与学生的关系,学生喜欢有人格魅力的老师,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明该分项内容专业设计,2.正确处理与学生的关系学生喜欢有人格魅力的老师点击输入简要,点击输入简要文字内容，,点击输入简要文字内容点击输入简要文字内容点击输入简要文字内容,2.,正确处理与学生的关系,善歌者使人记其声,善教者使人记其智,时刻提醒自己,点击输入简要文字内容，点击输入简要文字内容点击输入简要文字内,2.,正确处理与学生的关系,对学生的态度,5,1,2,3,4,接纳和平等,专注和警觉,鉴赏和学习,执着和冷静,参与和体验,2.正确处理与学生的关系对学生的态度51234接纳和平等专注,三,.,新教师心理成长,三.新教师心理成长,作为一位新教师，,需要哪些方面的心理成长？,作为一位新教师，,三.新教师心理成长,我的定位在哪里？,位,三.新教师心理成长我的定位在哪里？位,三.新教师心理成长,我坚持我的不完美，,它是我生命的真实本质。,-阿法郎士,三.新教师心理成长我坚持我的不完美，,三.新教师心理成长,无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。,8,万元,包括：户外广告、短信广告、微信广告等费用,请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。,三.新教师心理成长无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无,三.新教师心理成长,如何控制住自己的负面情绪呢？,“是否对完成目标有益”为判断准则而不是揣摩“他是否在针对我”。,正确面对批评质疑,很多人情绪失控的时候，动作都会相对比较激烈，比如说拍桌子、跺脚等以为这样的动作会让对方感到愤怒恐惧。,注意控制肢体动作,玻璃心，一碰就碎了，在激烈的竞争环境下，很难站稳脚跟。,收起你的玻璃心,三.新教师心理成长如何控制住自己的负面情绪呢？“是否对完成目,三.新教师心理成长,1,.,发自内心地尊重学生,尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。,请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；,不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；,不尊重自己，你将失去自我。,三.新教师心理成长1.发自内心地尊重学生尊重别人是一种美德，,三.新教师心理成长,2,.,学会倾听学生的心声,点击输入简要文字内容，点击输入简要文字内容点击输入简要文字内容点击输入简要文字内容,点击输入简要文字内容，点击输入简要文字内容点击输入简要文字内容点击输入简要文字内容,3.,学会,与学生共同成长,三.新教师心理成长2.学会倾听学生的心声点击输入简要文字内,谢谢您的指导,THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.,谢谢您的指导THANK YOU FOR YOUR GUIDA,