,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,病句辨析及修改,病句辨析及修改,一：语序不当,例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。,（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。）,例：她做了两个丈夫喜欢的菜。,（,宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。）,例：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”,（修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。）,一：语序不当 例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。,二：搭配不当,1.,主谓搭配不当,示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。,（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。）,2.,动宾搭配不当,示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。,（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。）,二：搭配不当 1.主谓搭配不当,二：搭配不当,3.,主宾搭配不当,示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。,（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）,4.,修饰词与中心语搭配不当,示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。,（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。）,二：搭配不当 3.主宾搭配不当,二：搭配不当,5.,关联词语搭配不当,示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”改为“只有”。）,二：搭配不当5.关联词语搭配不当,三：成分残缺或多余,例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞,。,（缺少主语。应去掉“使”。）,例：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国,。,（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。）,三：成分残缺或多余例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。,成分重复多余,例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。,（附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）,示例,3,：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。,（删去“目前”）,成分重复多余 例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一,四结构混乱,将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结构混乱，也叫句式杂糅。,示例,1,：我们保持环境卫生是每个公民的义务。,（该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”）,四结构混乱将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子,示例,2,：听了他的报告，对我启发教育很大。,（这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。）,示例2：听了他的报告，对我启发教育很大。,五、表意不明,所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。,指代不明,示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。,（句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。）,五、表意不明所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了,例：张老师才到我校，许多老师还不认识。,（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”）,例：小明和小华的同学来了。,（谁的同学,?,）,例：张老师才到我校，许多老师还不认识。,句子歧义,示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。,（,解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。）,句子歧义示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。,六、不合逻辑,1.,自相矛盾,示例：他是众多死难者中幸免的一个,（解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。）,示例,2,：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。,（解析：“突然”和“渐渐”矛盾。）,六、不合逻辑1.自相矛盾,2.,范围不清,示例,1,：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。,（解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。）,示例,2,：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。,（解析：“救援物资”就包括“食品”。）,2.范围不清,主客颠倒,示例,1,：奥斯特洛夫斯基的,钢铁是怎样炼成的,对中国青年是不陌生的。,（解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的,钢铁是怎样炼成的,是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的,钢铁是怎样炼成的,对中国青年来说是不陌生的”。）,示例,2,：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。,解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。）,主客颠倒,否定不当,例：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？,（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。）,例：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。,（“防止类似的交通事故不再发生”，与本意相反，应删去“不”字。）,否定不当 例：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？,两面失衡,示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。,（解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。）,两面失衡示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。,例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。,（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）,例,:,团结一致是,能否,搞好工作的关键。,例：具有健康的体魄，是关系到一个人,能否,取得优异成绩的基本保障。,例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。,词语误用,例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。,（词语感情色彩与句意不合）,例：今年的产量减少了一倍。,（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）,词语误用例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。,自相矛盾或不合逻辑,例：中国长城是世界上没有的奇迹。,（既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没有”改为“仅有”）,例：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。,（先在全班后到全校）,自相矛盾或不合逻辑例：中国长城是世界上没有的奇迹。,