单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,部编人教版小学语文,六年级上册教学课件,部编人教版小学语文六年级上册教学课件,课文导入：,书戴嵩画牛,课文导入：书戴嵩画牛,作者简介：,苏轼（,1037-1101,），字子瞻，号东坡居士，世人称其为,“,苏东坡,”,与其父苏洵，其弟苏辙并称,“,三苏,”,。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。,作者简介：苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居,学习字词：,蜀,轴,囊,曝,搐,婢,拊 掌,学习字词：蜀 轴 囊 曝 搐 婢 拊 掌,朗读指导：,这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？,蜀中,/,有杜处士，好书画，所宝,/,以百数。有戴嵩,/,牛,一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。,一日,/,曝书画，有一牧童,/,见之，拊掌,/,大笑,/,曰：,“,此画,/,斗牛也！牛斗,/,力,/,在角，尾,/,搐入,/,两股间。今乃掉尾而斗，谬,/,矣！,”,处士,/,笑,/,而然之。古语云：,“,耕,/,当问奴，织,/,当问婢。,”,不可,/,改也。,朗读指导：这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？蜀中/,小组学习要求：,（,1,）小组内合作对照注释，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。,（,2,）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边做注释。,（,3,）小组内将不能解决的问题记录下来。,小组学习要求：（1）小组内合作对照注释，理解文,研读课文：,借助课文注释，小组内合作，试着翻译全文。,四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，,(,杜处士,),尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。,有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：,“,这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！,”,杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：,“,耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。,”,这个道理是不会改变的呀！,研读课文：借助课文注释，小组内合作，试着翻译全文。四川有,研读课文：,试着用自己的话说一说故事的意思。,研读课文：试着用自己的话说一说故事的意思。,研读课文：,默读课文，思考：牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？,观点：谬矣！,理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！,精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。,研读课文：默读课文，思考：牧童是怎样评价这幅画,研读课文：,处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？,表现：处士笑而然之。,可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。,研读课文：处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么,研读课文：,自由读文，边读边思考：哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？,古语云：,“,耕当问奴，织当问婢。,”,不可改也。,研读课文：自由读文，边读边思考：哪句话揭示了这,研读课文：,说说这篇课文告诉了我们什么道理？,课文告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。,研读课文：说说这篇课文告诉了我们什么道理？课,主题思想：,说说这篇课文的主题思想是什么？,这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的牛画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。,主题思想：说说这篇课文的主题思想是什么？这篇文,布置作业：,1.,背诵,课,文。,2.,把这个故事讲给,家人,听。,布置作业：1.背诵课文。,同学们，再见！,同学们，,