,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎来到作文课堂,欢迎来到作文课堂,1,写人作文的基本结构,写人作文的基本结构,熟悉的：（如亲人朋友同学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居,.,）,陌生的：（生活中见到的、书本电视上看到或听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、交警,神话人物,.,）,确定人物,确定人物,回忆人物，激活形象：,（,1,）我想写的这个人是谁？,（,2,）这个人有什么特点（品质）？,（,3,）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？,仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。,回忆人物，激活形象：,品质：助人为乐，拾金不昧，无私奉献，舍己为人，爱生如子，有爱心，善良，勤劳，好学,.,特点：,急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静,等等,你想表现人物什么特点或品质？,品质：助人为乐，拾金不昧，无私奉献，舍己为人，爱生如子，有爱,怎么写？,怎么写？,给自己的作文取个题目,普通的题目,：我的XX 如：我的妈妈,个性化题目,：,的XX,（抓住人物的特点）如：爱美的妈妈,热心的邻居,好学的姐姐,怎么写,给自己的作文取个题目怎么写,开头,介绍外貌和特点,先介绍人物的外貌（身材、长相等）；,再用一句话介绍人物的特点或品质；,例如1：,我有个爱管闲事的爷爷。,他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。,在我的眼里，爷爷是个,爱管闲事,的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个,热心肠,。,怎么写,开头介绍外貌和特点先介绍人物的外貌（身材、长相等）；怎么写,这学期我们班里来了一位新同学，他有一张帅气的脸，明亮的眼睛总爱眨巴眨巴的，最有趣的是他特别爱臭美，总是摆着他的招牌动作，他就是,这学期我们班里来了一位新同学，他有一张帅气的脸，,说起这位女同学呀，给我印象最深的就是她的甜甜的笑容，以及她那戴在头顶的小兔子耳朵的头饰，走起路来一蹦一跳的，真像只快乐的小兔子！,说起这位女同学呀，给我印象最深的就是她的甜甜的笑,例文我的同学沈彤,我们班里有一个同学叫沈彤，她长着,一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。,她的优点就是：乐于助人，关心同学,其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我难以忘怀。,开头：介绍人物外貌和品质,例文我的同学沈彤 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着,写一写,写开头：,介绍你印象最深刻或熟悉的人的,外貌和特点（品质）,时间：4分钟,写一写写开头：,中间,精选事例，以事写人,写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的；,选择的事例要,小,选择的事例要,精,怎么写,中间精选事例，以事写人怎么写,1.,选典型的材料。,最能说明人物性格,.,思想品质，反映人物心灵的事情。,2.,采用多种手法描写人物。,外貌描写,.,动作描写,.,语言描写,.,心理描写,.,细节描写,选择最能表现突出人物形象的来写,1.选典型的材料。最能说明人物性格.思想品质，反映人物心,细节描写,细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作,.,神情,.,物件,.,环境等在内的一些细小环节的细致描写。,运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。,细节描写 细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用,具体描写细节时要注意：,细节要真实，细节要准确可信，经得起推敲；,要注意精心选择，巧妙安排，切忌繁琐的描写；,要有明确的目的，要服从人物刻画的需要；,为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。,具体描写细节时要注意：,那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步,。,“,哎哟,”,，,随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，,沈彤,蹲,下身来，,捋,（l,)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手,捏着,我的腿，另一只手,扯下,自己的红领巾，,包,在我的腿上，又小心翼翼的把我,扶,起，将我的手搭在她肩上，艰难地,搀着,我向校医务室,走,去,。看着被血染的更红的红领巾，再看看,满头大汗的沈彤,，我,热泪满面,。,中间,选取典型事例，表现人物特点,（,运用人物描写方法，使人物形象更加生动）,那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种,说一说,说说你写的这个人一件什么事情令你印象深刻？,说一说说说你写的这个人一件什么事情令你印象深刻？,想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。,结尾,抒发感情，赞美心灵。,结尾,怎么写,想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件,例文分析 （我的同学沈彤）,开头,介绍外貌和品质,中间,选取典型事例，表现人物特点,结尾,抒发感情，赞美心灵。,小学写人作文基本结构课件,写作导引：,（1）：他（她）长的什么样子？,（2）：我为什么要写他（她），他（她）有什么优点？,（3）：他（她）的事情为什么让我印象深刻？,写作导引：,我的傻瓜爸爸,我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。,说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事,做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”,有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。,前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊,我的傻瓜爸爸,“,豆酱,”,可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”,爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然,哎,亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。,现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。,我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。,“豆酱”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼,习 作,以“,的爸爸（妈妈）,”,为题写一篇记叙文。,要求：,1.,运用所学写人的方法，写出人物特点。,2.,写真事抒真情，,400,字左右。,习 作 以“的爸爸（妈,习作训练：,审题：写你的亲人或熟悉的同学或朋友（题目自拟）,要求：,1,：写人。（运用人物描写方法）,2,：选择一件有代表性的事例来表,现人物的特点或品质，写具体。,3,：书面整洁，字体工整，,400,字左右。,习作训练：,记人作文应试技巧,第一步：细心审题，弄清题意。,第二步：确定好所写人物的性格、品德。,第三步：依据要表现的性格、品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。,第四步：根据所选材料的情况，按时间顺序或材料类别迅速布局。,第五步：收束全文，点题照应,。,记人作文应试技巧第一步：细心审题，弄清题意。,考场优秀作文要求：,1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。,2.认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好用总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短，不宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。,3.从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情感真挚.自然。,4.语言生动，多用修辞手法和描写方法。,5.字数要够，要多分段（尽可能400字左右）。,考场优秀作文要求：1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。,小学写人作文基本结构课件,28,