单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在做“争论凸透镜成像规律”的试验中，小华这个小组先把凸透镜固定在光具座上，然后，将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，假设他在光具座上无论怎样移动光屏，在光屏上却不能呈现烛焰的像，则可能有哪些缘由？,看一看，你会做吗？,复习,目标,学会确定科学探究评估的切入点。,进一步学会从科学探究试验的过程、结论中觉察问题，并进展改进。,能够用较准确的语言表述科学探究评估。,加强评估科学探究的意识，养成评估科学探究的习惯。,探究问题,问题一,我们应当从哪些环节入手来进展科学探究的评估呢？,探究问题,问题二,在科学探究中可能产生哪些错误，哪些缺点和遗漏呢？针对这些错误、缺点和遗漏又如何改进呢？,试试看,A组1.小刚想通过测量密度来鉴别铅笔芯否是铅做的，于是他设计了如下探究试验方案：先用天平称出一根铅笔芯的质量 M。再用三角板和直尺测出铅笔芯的直径D，用直尺测铅笔芯的长度L。然后用公式计算出铅笔芯的密度。请你评估小刚的试验有没有问题，有什么问题呢？,2.物理课堂上要测量小青石的密度，小华制定了如下试验步骤：先用量筒用排水法测出小青石的体积V，然后把小青石从量筒中取出来放到调整好的天平上测量出质量m，再用公式m/V计算出小青石的密度。请你评估他们的探究试验有何不当之处，请你指出来。,3.小明、小军想探究小灯泡的额定功率，他们选择了如下器材：额定电压为3.8V的小灯泡一只、电流表和电压表各一只、3节干电池、开关、导线假设干。请问他们能测出小灯泡的额定功率吗？请你进展评估。,4.王杰同学对李华说：“我只要选择一个玩具小车和弹簧测力计就可以来探究滚动摩擦是否比滑动摩擦小。”他告知李华：“我先用弹簧测力计水平拉着小车在桌面上滚动前进，读出拉力F；再将小车倒过来，同样用弹簧测力计拉着小车在桌面上滑动前进，读出拉力F,只要比较F和F的大小就知道了。”请问王杰的说法有没有不妥之处，假设有，请你指出来。,做一做，和前面是否一样？,B组1.以下是小明在测量物质密度时观看量筒及测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率时，所连接的电路灯泡电阻约为15，请评估他的试验中有什么错误？,2.小田在探究“电流发热快慢与什么因素有关”时，他用两段长短粗细一样的铜丝和镍铬合金丝分别给等质量的煤油加热，所用电源都是两节干电池串联组成的电池组，他通过煤油温度上升的快慢就得出了结论。你认为他的探究中有没有问题?,3.某同学用体温计测得自己的体温是34，请问你信任吗？,C组1.下表是小英测量小灯泡的电功率所记录的数据或信息：,实验次数,U/V,I/A,P/w,亮度,平均,功率,1,1.5,0.16,0.24,暗,0.53W,2,2.5,0.26,0.65,亮,3,2.8,0.25,0.7,最亮,请你对小英上述试验进展评估，说说你的觉察。,2.以下是小明探究“杠杆的平衡条件”所记录的数据，他觉察动力与动力臂的和等于阻力与阻力臂的和，由此他得出：杠杆的平衡条件是动力+动力臂阻力+阻力臂，你认为他的分析是否对，假设不对，请你说说你的理由。,动力,F,1,/N,动力臂L,1,/cm,阻力F,2,/N,阻力臂L,2,/cm,4,5,5,4,3.下表是小亮同学测定斜面机械效率的记录表格.,斜面倾 斜程度,小车重量G/N,斜面高度,h/m,沿斜面拉力 F/N,斜面长,s/m,有用功,W,有,/J,总 功,W,总,/J,机械,效率,较缓,10,01,3,1,1,3,33%,较陡,10,02,4,1,2,4,50%,最陡,10,03,5,1,3,5,60%,他分析表格中的试验数据，得到如下结论：,斜面高度越高斜面的机械效率越大。,做的有用功越多斜面的机械效率越大。你认为他所得出的结论是否正确，假设错误请你说明他错误的缘由。,4.二二班在试验室做“观看水的沸腾”试验，教师课前用气压计测出试验室的大气压刚好是1标准大气压，以下是教师收集的各组观测出的水的沸点，小明所在的第8小组觉察他们的沸点比别人高很多，请问可能是什么缘由？,组,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,沸点,/,100,100,100,100,99.5,100,99.8,102,100,100,2023年宜昌市物理中考题,例题1：为了探究并联电路中干路的电流和支路电流有什么关系。小明同学选择的试验器材是：3节干电池串联作电源，2个标有2.5V字样的小灯泡，一只电流表，一个开关，导线假设干。他的试验设想是：首先将试验器材连成如以以下图的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出ABC三点的电流，分析这一次测量中三点电流,的数据，就得出干路电流和,支路电流的关系。请你分析,说明小明同学这一试验方案,中存在哪些缺乏，并提出相应的改进措施。,标准解答及评分,解题,要求,实验方案存在的不足及评分,改进措施及评分,1,电源的电压与灯泡的额定电压不匹配（,1分）,选用2节干电池串联做电源或者增加一个滑动变阻器（,1分,）,2,只选择了一组规格相同的灯泡（,1分,）,应选用多组不同的灯泡做实验（,1分,）,3,只根据一次测量数据得出结论不恰当（,1分,）,应分析多次测量的实验数据得出结论（,1分,）,稳固训练 探究试验评估题,1、小华同学为探究电磁铁磁性与线圈的圈数的关系，设计了如下试验：她用一样漆包线在一样的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们线圈的圈数不一样，同时用电源分别通电。小华依据如以以下图的试验现象得出结论：电磁铁的线圈的圈数越多，磁性越强。,小华设计的试验有什么不,妥之处？小华由此得到的结论,有何不妥？,请你写出试验的改进方法。,稳固训练 探究试验评估题,2.小明、小华和小丽在学习了电能表以后，想利用电能表测量一台收录机的电功率，下面是他们的测量方法：,小明的方法是：,查看电能表上的开头的示数W1。,让收录机工作一段时间，并关闭其他用电器。,让收录机停顿工作，登记收录机的工作时间t，再查看电能表上的示数W2，用,P=(W2-W1)/t算出电功率。,小丽的方法是：,查看电能表上的参数Nrevs/kwh。,让收录机工作一段时间，并关闭其他用电器，当表内转盘上的红色标记开头消逝计时。当表的转盘转过的转数正好为n时停顿计时，并登记收录机工作t(min)，依据P=60n/Nt(kw)算出电功率。,请你对以上三位同学的测量方法进展评估，谁的方法最好，不好的方法问题在哪儿？,小华的方法是：,查看电能表上的参数Nrevs/kwh。让收录机工作一段时间，并关闭其他用电器，当表内转盘上的红色标记开头消逝计时。,当收录机工作tmin后停顿计时，并登记表内的转盘所转过的转数n，依据P=60n/Nt(kw)算出电功率。,专题复习,：科学探究 评估,反思,切入点 评估操作 尝试改进,制定预备 方法 步骤,与设计试验 器材 条件,进展试验 试验操作 变量把握,与收集数据 收集数据或信息,分 析 与 数据或信息处理 推理,论 证 结论描述 结果与条件,差 异,资料,18世纪，太阳系的第7个行星天王星被觉察后，在探究其运行轨道时，觉察它的际轨道总是跟万有引力计算出来的有确定的差异。争论者依据这个差异，推想天王星外面还有一个未觉察的行星在对天王星起作用，通过进一步的理论和实践争论，最终觉察了太阳系的第8个行星-海王星。进而因同样缘由又导致觉察了太阳系的第9个行星-冥王星。,科学,探究,要素,课标对科学探究能力的基本要求,评 估,反思实验存在,的问题,改进措施,制定,计划,与,设计,实验,明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程,尝试选择科学探究的方法及所需要的器材,尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识,认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用,步骤：遗漏、顺序颠倒、表述含糊不清或不完整,器材：选择有遗漏，不适当，没有达到实验条件控制的要求,实验条件：影响研究问题的因素只考虑了部分，实验中该保持不变的量或条件没有进行控制,补全实验步骤,根据实验要求合理选择器材,排查遗漏的影响因素进行增补，该保持不变的量或条件要进行控制。,科学,探究,要素,课标对科学探究能力,的基本要求,评 估,反思实验存在的问题,改进措施,分析,与,论证,能初步描述实验数据或有关信息,能对收集的信息进行简单比较,能进行简单的因果推理,经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程,尝试对探究结果进行描述和解释,认识分析论证在科学探究中是必不可少的,数据或信息处理：记录的某物理量的数据与通常值不符；个别实验数据异常；实验中该保持不变的量却改变了,推理：没有注意结果和条件之间的关联,结果或结论：探究条件和结果出现矛盾；探究结果和假设有差异；仅凭一次探究实验就得出规律；描述探究结论时遗漏探究条件,重新测量，检查实验操作；,检查探究条件控制是否严密,，确保实验中不变的量保持不变,分析原因，制定新的探究方案；多做几次实验，收集几组数据；增补条件,科学,探究,要素,课标对科学探究能力,的基本要求,评 估,反思实验存在的问题,改进措施,进行,实验,与,收集,数据,能通过观察和实验收集数据,能通过公共信息资源收集资料,尝试评估有关信息的科学性,会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作,会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据,具有安全操作的意识,认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性,实验操作：仪器操作错误，实验中条件没有符合要求；观察、读数方法不正确。记录表格欠缺,收集数据或信息：数据记录错误；记录表格缺项；数据或信息不可靠或者不切生活实际,纠正错误操作,查找信息来源，验证其可靠性，检查质疑或重做实验,探究试验评估题,2、在做“争论凸透镜成像规律”的试验中，小华这个小组先把凸透镜固定在光具座上，然后，将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，假设他在光具座上无论怎样移动光屏，在光屏上却不能呈现烛焰的像，则可能有哪些缘由？,探究试验评估题,3、“铅笔芯是铅做的吗？”，小刚和小红各统计一个试验方案，通过测量密度来鉴别铅笔芯否是铅做的，小刚和小红的设计如下：,小刚的设计,器材：天平、直尺、两个三角板、一根铅笔芯,步骤：用天平称出一根铅笔芯的质量 M。,用三角板和直尺测出铅笔芯的直径 D，用直尺测铅笔芯的长度 L。,计算出铅笔芯的密度 _ 填计算式,小红的设计,器材：天平、直尺、两个三角板、同样的铅笔芯 10 根,步骤：用天平称出 10 根铅笔芯的质量 M。,用三角板和直尺测出 10 根铅笔芯严密排列的宽度 D，用直尺测出铅笔芯的长度 L.,计算出铅笔芯的密度 _ 填计算式,问：小刚和小红的设计哪个更合理更准确？为什么？从上述探究活动中你得到了什么启发？,探究试验评估题,1.小明在测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率时，所连接的电路如以以下图，灯光电阻约为15，请评估该电路,是否正确？,1、,