单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蝙蝠,雷达,和,bin,f,b,蝙蝠捕蛾,wn,b,ru,dng,蚊避 锐 铛,yng,ji,i,yng,蝇揭 碍 荧,生字学习,我的问题：,1,、蝙蝠在夜里是怎么飞的？,2,、人们是怎样发现其中的奥秘的？,3,、蝙蝠和雷达有什么联系？,实验顺序,试验方法,试验结果,试验结论,第一次,第二次,第三次,把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。,铃铛一个也没响，绳子一根也没有碰着。,把蝙蝠的嘴巴封住。,蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。,把蝙蝠的耳朵塞上。,蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。,蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。,一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，,它是用嘴和耳朵探路的。,二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,比较句子：,一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，,它是用嘴和耳朵探路的。,二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，,它是用嘴和耳朵,配合起来,探路的。,比较句子：,一遍又一遍；多次重复。颠过来倒过去。重复的情况。,找出课文中带有,“,反复,”,的句子读一读。看看应选哪种解释？,“,科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,”,应选,反复：,用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。证明书和证明信。,从文中找出带有,“,证明,”,的句子读一读，看看应选哪种解释？,“,三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,”,应选,证明：,障碍物,读课文第,6,小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。,它一边,，一边,。这种声音叫做,，人的耳朵,，蝙蝠的耳朵却,。,像,一样向前推进，遇到障碍物就,，传到蝙蝠的,里，蝙蝠就立刻,。,读课文第七小节，完成下列填空。,()(),。,雷达的,(),相当于蝙蝠的,(),。,()(),。,天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,用,“,因为,所以,”,说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。,科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的,秘密,。,科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。,共同点：遇到障碍物会将无线电波反射回来。,练习题,飞机上的雷达就像是蝙蝠,（）,雷达发出的无线电波就像,蝙蝠的（）,雷达的荧光屏就像是蝙蝠,的（）,嘴,超声波,眼 睛,我觉得还可以从（）获得启示，为人类发明出（）。,思考：,向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。,完成练笔,蝙蝠的自述,，采用第一人称手法，,以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。,从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份,仿生学知识小报！,自选作业：,