单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,部编版语文学科六年级上册,江南春,部编版语文学科六年级上册,1,江南春,多少楼台烟雨中。,南朝四百八十寺,水村山郭酒旗风。,千里莺啼绿映红,唐 杜牧,江南春多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺,水村山郭,2,一、解诗题，知作者,二、初读诗，有节奏,三、抓字眼，明诗意,四、多诵读，悟诗情,一、解诗题，知作者二、初读诗，有节奏三、抓字眼，明诗意四、多,3,杜牧,(,公元,803,853,年,),，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名的诗人和古文家。他精于诗、赋及古文，尤以诗的成就最高。他和同时代的另一位杰出的诗人李商隐齐名，世称“小李杜”。,江南的春天,1,、解诗题，知作者,杜牧(公元803853年)，字牧之，京兆万年（今陕西西安）,4,江南春,多少 楼台 烟雨中。,南朝 四百 八十寺,千里 莺啼 绿映红,水村 山郭 酒旗风。,读一读,2,、初读诗，有节奏,江南春多少 楼台 烟雨中。南朝 四百 八十寺,千里 莺啼 绿,5,你能理解下列词语的意思吗？,莺：,啼：,绿映红：,水村：,山郭：,酒旗：,楼台：,烟雨：,黄莺,啼叫,绿树掩映着红花,水边的村子,酒帘,高大的佛寺建筑,烟雾般的蒙蒙细雨,靠山的城墙,3,、抓字眼，明诗意,你能理解下列词语的意思吗？莺：黄莺啼叫绿树掩映着红花水边,6,千里莺啼绿映红，,千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿草红花。,我真棒，我能说出诗句的意思,千里莺啼绿映红，千里江南，到处是莺歌燕舞，到处,7,水村山郭酒旗风。,水边的村落，靠山的城墙，到处是酒旗招风。,水村山郭酒旗风。水边的村落，靠山的城墙，到处是,8,南朝四百八十寺，,南朝建造的四百八十座寺庙,。,南朝四百八十寺，南朝建造的四百八十座寺庙。,9,多少楼台烟雨中。,有多少佛寺楼台已经隐没在苍茫的烟雨之中啊！,多少楼台烟雨中。有多少佛寺楼台已经隐没在苍茫的,10,千里莺啼绿映红，,水村山郭酒旗风。,这一句诗抓住春天哪些景物来写的？,这句诗抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。,读读并思考,4,、多诵读，悟诗情,千里莺啼绿映红，这一句诗抓住春天哪些景物来写,11,南朝四百八十寺，,多少楼台烟雨中。,读一读，体会一下诗人抒发了怎样的思想感情？,读读并思考,南朝四百八十寺，读一读，体会一下诗人抒发了怎样,12,南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少楼台掩映在茫茫烟雨中呢！,作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。,南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇,13,南朝四百八十寺，,多少楼台烟雨中。,体会一下诗人抒发了怎样的思想感情？,抒发了诗人,忧国忧民,之情。,读读并思考,再读一读,南朝四百八十寺，体会一下诗人抒发了怎样的思想感,14,江南春,多少 楼台 烟雨中。,南朝 四百 八十寺,千里 莺啼 绿映红,水村 山郭 酒旗风。,写今,怀古,江南春多少 楼台 烟雨中。南朝 四百 八十寺,千里 莺啼 绿,15,谢谢观赏，再见！,谢谢观赏，再见！,16,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,17,