单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大雁归来,利奥波德,请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”,的诗句。,1,、征蓬出汉塞，归雁入胡天。,王维,使至塞上,2,、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,李白,宣州谢眺楼饯别校书叔云,3,、乡书何处达？归雁洛阳边。,王湾,次北固山下,4,、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。,范仲淹,渔家,大雁,，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。,形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。,每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成,“,一”字或人字形。,选自,辞海,你了解的大雁,学习目标：,1,、初步读课文，识记文中生字词。,2,、朗读课文，划出文中对大雁描写的句子，说说文章表达的情感。,3,、再读课文，结合句子说说文章 的语言特色和表达的主旨,。,学习目标：,课文朗读，掌握文章的生字生词,学习内容：,读课文。,学习方法：,朗读课文，圈划文中重点字词。,学习时间,：,5,分钟,检测题：,给重点字词注音。,0,自主学习,自主检测,：,迁,徙,雾,霭,(i),顾,忌,(j,),(ku),窥,探,(ji,n),缄,默,(Xi,ng),滑,翔,(sh,u),狩,猎,(dio),凋,零,(x),学习目标：,朗读课文，初步理解文章内容。,学习内容：,读课文，思考检测题。,学习方法：,朗读课文，圈划文中重点句子。筛选重要信息。,学习时间,：,8,分钟,检测题：,1,、,作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？,2,、,作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？,3,、,作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？,0,自主学习,提问展示,一,作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？,十一月南飞的大雁,三月大雁,归来,春雁,觅食,过程的鸣叫,孤雁,四月夜间大雁,群居,的鸣叫,字里行间充满,爱鸟之情,。,作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？,1,、具有灵性的候鸟,2,、报春的使者,3,、善远飞，喜群居，重友情,4,、有联合观念,提问展示,二,作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？,作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。,提问展示,三,合作探究内容：,圈划出文中你认为最能抒发作者感,情的句子，或者你喜欢的句子，并简,要分析并说出理由。,合作探究方法：,先自学后，再在小组内交流，然后派代表在班上交流。,合作探究,一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾霭时，春天就来到了。,一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎,它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身,上的冬天。,点评精讲，品味语言,在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。,写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。,一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。,1,一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。,表明归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象，表达了人们对大雁的喜爱与期盼。,2,“,这些孤雁是伤心的单身。”“,它们是丧失亲人的幸存者”,表现了作者为孤雁而感伤。为它们失去亲人而哀痛，流露对枪杀大雁着的反感和愤慨,3,春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。,在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。,拓展练习,大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上找到了,善性、友情、亲情,，找到了,联合的观念,，找到了大自然的诗情。我们还可以从大自然中得到许多启示：,蚂蚁告诉我们应该合作,;,麦穗启示我们应该谦虚,你还在大自然中有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？,总结归纳：,保护野生动物，珍爱野生动物。,通过以上的学习，你认为本文,的主旨是什么？,课堂小结：,保护野生动物，珍爱野生动物。,大雁归来,为我们唱响了一曲田园牧歌，引人向往，发人深省。感谢利奥波德，他让我们明白了：热爱自然，,是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极目标。让我们一起说：,