*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,习作五,我们,眼中的,缤,纷,世,界,习作五,这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。,这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。,审题指导,选材指导,构思点拨,好开头、好结尾,目,录,例文分析,写法引路,审题指导选材指导构思点拨好开头、好结尾目录例文分析写法引路,01,审 题 指 导,01审 题 指 导,本次习作是写一篇,观察作文,，观察一种事物或一处场景。,观察作文重在观察，观察要,全面、细致,，选择自己印象最深的事物或场景观察写下来。,本次习作要写出印象最深的一种事物或一处场景，而不是记叙文，也不要写太多事物或场景。,题目可以是,“,我的发现,”“,奇特的,”“,我发现了,”,等，让读者对作文内容一目了然。,审要求,审重点,误区警示,拟题思路,本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。,02,选 材 指 导,02选 材 指 导,1,2,3,4,一种动植物,（小狗、含羞草等）,发生在某个地方的一个场景,（坐旋转木马、参加元宵灯会等）,身边的某一件新事物,（变形金刚、音乐盒等）,自己的发现,（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）,选材,1234一种动植物发生在某个地方的一个场景身边的某一件新事物,部编人教版小学语文三年级上册第五单元习作指导我们眼中的缤纷世界课件,秋天到了，树叶飘落，燕子南飞,秋天到了，树叶飘落，燕子南飞,清晨，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书包,去,上学，环卫叔叔在清扫街道，书报亭里的奶奶在认真看报纸,清晨，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书包去上学,部编人教版小学语文三年级上册第五单元习作指导我们眼中的缤纷世界课件,上个月，爸爸给我买了一条小金鱼，它实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。,昨天我和妈妈种的绿豆发芽了，我想把对它的观察写下来。,周五大扫除时，同学们都很积极，干得热火朝天，我要记录下来。,上个月，爸爸给我买了一条小金鱼，它实在太可爱了，我想,03,构 思 点 拨,03构 思 点 拨,开头交代观察原因或背景。,示例：,动物这么聪明，能预报天气，真是大自然的晴雨表啊！,结尾谈感受和收获。,要把观察的过程清楚得,录下来，做到描述具体。观,察时要按照一定的顺序进行，,如写动物的外形时要注意先,观察整体，然后到部分，从,头开始，身体、尾巴、四肢一部分一部分地观察。要抓住最突出的特点，体现出与众不同之处。,具体描写观察的事物或场景。,构,思,示例：,经常听被人说民谚很灵，我一直很想验证一下，今天终于抓住了一个好机会，验证了,“,蚂蚁搬家晴必雨,”,这句谚语。,开头交代观察原因或背景。示例：动物这么聪明，能预报天,04,好开头、好结尾,04好开头、好结尾,今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。,好开头（开门见山或设置悬念）,今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！,你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。,今天科学课上,，,老师带领我们一同观察了一只小蜗牛，它可爱极了。,今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。,我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！,小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！,好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情）,蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。,只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！,我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！,05,例 文 分 析,05例 文 分 析,我爱故乡的杨梅,我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。,细雨如丝,，一棵棵杨梅树,贪婪地吮吸,着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。,端午节过后，杨梅树上,挂满,了杨梅。,杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样,细腻而柔软,。,（开门见山，点题）,（拟人）,（交代杨梅结果时间）,（介绍杨梅不同时间的外形，观察仔细）,我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。（开门,杨梅先是,淡红,的，随后变成,深红,，最后,几乎,变成黑的,了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。,没有熟透的杨梅,又酸又甜,，熟透了就,甜津津,的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿,又酸又软,，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为她太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它,酸倒了,。,（介绍杨梅颜色变化）,（介绍杨梅的味道）,杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它,本文从杨梅的形状、颜色、味道等方面突出了杨梅的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。,作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里地进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切。,作者通过触摸、眼观、口尝的方式观察杨梅，抓住了杨梅果的特点，从形状、颜色、味道三个方面进行描写，为我们勾勒出了一个个新鲜的杨梅。,本文从杨梅的形状、颜色、味道等方面突出了杨梅的可爱，,06,写 法 引 路,06写 法 引 路,抓住特点,内容具体,写出新意,抓住特点内容具体写出新意,抓住特点,事物或场景不同，其特点也不相同。我们要抓住事物或场景的细节仔细观察，不但要写出其特殊之处，还要将这种观察与自己的感受、联想结合在一起，突出特点。,抓住特点 事物或场景不同，其特点也不相同。我们要抓住事,写法图示,形状,颜色,联想,大小,感受,味道,变化,抓住特点,写法图示形状颜色联想大小感受味道变化抓住特点,那红红的枣儿挂满了整棵枣树，坠得枝条都垂了下来。,红枣绿叶，远看就像一棵美丽的花树,。那,红红,的、,大大,的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，那,脆脆的感觉、甜甜的味道,让你一辈子也忘不了。,作者通过对枣的形态、颜色和味道的描写来表达自己对枣的喜爱。并使用比喻、夸张的修辞手法使笔下的,“,枣,”,更加生动形象，让读者如临其境，如尝其味。,那红红的枣儿挂满了整棵枣树，坠得枝条都垂了下来。红枣,内容具体,本次习作是最近观察时印象最深的一种食物或一处场景，范围很广范，可以是事物的形状、声音、色彩，也可以是场景中的人物、景色。所以一定要进行重点观察，提高观察质量。,内容具体 本次习作是最近观察时印象最深的一种食物或一处,写法图示,内容具体,语言生动,融入情感,注重观察,突出心理活动,写清思考过程,有序表达,写法图示内容具体语言生动融入情感注重观察突出心理活动写清思考,临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,作者通过细致的观察，结合自己的感受进行合理的想象，运用生动的语言，为我们描绘出各种鲜花盛开时独特的样子。,临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的,写出新意,我们在观察中只有勤于动手、动脑，才能培养出发现问题的意识。结合观察所得，选择自己印象最深的事物或场景，运用合理的想象，写出新鲜感，突出新发现。,写出新意 我们在观察中只有勤于动手、动脑，才能培养出发,写法图示,写出新意,用心体验生活,勤于查阅资料,细心观察自然,抓住细节变化,观察伴随思考,写法图示写出新意用心体验生活勤于查阅资料细心观察自然抓住细节,有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于是，我又泼了点水，想看看能不能改变水珠的形状。水质，这些睡到了荷叶上，仍是球形的。后来，我通过查资料才明白：这是水表面的张力在起作用。因为水总是以最小的体积状态存在的，而球形的体积又是最小的，所以荷叶上的水珠总是球形。,荷叶上的水珠都是球形的，这引起了小作者的好奇，于是通过动手实验和查资料的方法，终于弄明白了,“,荷叶上的水珠总是球形,”,的原因。只要多观察，勤动手、深思考，就会有新的发现。,有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于是,写完后，把你认为写的好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。,观察时要细致一些。,观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。,观察时要注意事物的变化。,交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学们分享心得。,写完后，把你认为写的好的部分读给小组同学听，展示你的,习作,我们眼中的缤纷世界,习作,游戏导入,情境导入,游戏导入情境导入,游戏导入,情境导入,游戏导入情境导入,游戏导入,情境导入,游戏导入情境导入,情境导入,大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些事物让你印象深刻呢？,情境导入,小组合作,1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读，与小伙伴交流你喜欢的理由,2.收集整理后，说说自己的收获,3.派代表发表自己小组的收获,小组合作1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读，与小伙伴,方法一：,作者从,整体到部分,的顺序观察了小鸟的外貌。用表示,颜色的词,描述了小鸟的外形美的特点。,它的羽毛是,翠绿,的，翅膀带着一些,蓝色,，比鹦鹉还漂亮。他还有一张,红色,的长嘴。,方法一：作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。,方法二：作者按照,时间顺序，,记录了草地颜色的变化,。,针对,自己的发现，,进行,思考，记录,有一天，我起得,很早,去钓鱼，发现草地并,不是金色的，而是绿色的。,中午,回家的时候，,我看见草地是金色的。,傍晚,的时候，草地又变,绿了。,这是为什么呢？,方法二：作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。,看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论。,看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？,审题指导,审清内容,1.,本次习作是写一篇,观察作文,，观察,一种事物,或,一处场景,。,2.,选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。,3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。,审题指导审清内容1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或,为写好这个习作，你做了哪些准备？,为写好这个习作，你做了哪些准备？,准备一,：,提前仔细观察身边景物发生怎样的变化，回忆以前的样子。,筛素材，明主题,准备一：提前仔细观察身边景物发生怎样的变化，回忆以前的样子。,准备二,：,利用周末时间，观察自己常常走的小街道，每个时间段有什么不一样,筛素材，明主题,准备二：利用周末时间，观察自己常常走的小街道，每个时间段有什,准备三：,整理日记本，看看记录的内容，搜集有用的素材,筛素材，明主题,准备三：整理日记本，看看记录的内容，搜集有用的素材筛素材，明,筛素材，明主题,秋天到了，树叶飘落，燕子南飞,这是秋天的树，它在其他季节是什么样子的呢？,筛素材，明主题 秋天到了，树叶飘落，燕子南飞这是秋,筛素材，明主题,早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书包,去,上学，环卫叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在整理书摊,清晨的街道是怎样的？傍晚的街道上的场景又是怎样的呢？,筛素材，明主题 早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小,筛素材，明主题,我怀着忐忑的心情，走到李老师身边,.,“,我,”,的心情还会发生怎样的变化？,“,我,”,发生了什么事？,筛素材，明主题 我怀着忐忑的心情，走到李老师身边.,同学们你现在想好了你的习作主题了吗？,我们来看看哪些方法能帮助我们吧,!,选话题，定材料,同学们你现在想好了你的习作主题了吗？选话题,学写法，改片段,你准备用什么方法，让这段话具体详细？,运用拟人的修辞手法，加上形容词,凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇花开了；七点，水帘花开了；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊绽开；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右绽开花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右开放,学写法，改片段 你准备用什么方法，让这段话具体详,试一试,改一改,凌晨四点，牵牛花,吹起,了紫色的,小喇 叭,；五点左右，艳丽的蔷薇,绽开了笑脸,；七点，水帘从,梦中醒来,；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊,欣然怒放,；傍晚六点，烟草花在暮色中,苏醒,；月光花在七点左右,舒展开,自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右,含笑,一现,时间的,观察顺序，运用,比喻、拟人,的修辞手法描绘出,不同花朵不同时间不同变化。,试一试 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左,学写法，改片段,你准备用什么方法，让红枣更可爱？,比喻等修辞手法，突出红枣特点,那红枣儿，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，让你一辈子也忘不了。,学写法，改片段 你准备用什么方法，让红枣更可爱？,试一试,改一改,那,红红的、大大的,枣儿，闪着,亮光,，只要看上一眼就会让人,直流口水,。如果摘一个放进嘴里，那,脆脆的感觉,、,甜甜的味道,让你一辈子也忘不了。,比喻、夸张的修辞手法,让读者如临其境，如尝其味,。,试一试 那红红的、大大的枣儿，闪着亮光，只,梳结构 清脉络,你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?,梳结构 清脉络 你现在会写了吗？想好你要写的内,梳结构 清脉络,开头：点明中心,“,我爱家乡的杨梅,”,中间 ：介绍杨梅的生长过程、味道、颜色,结尾：吃多了杨梅发生的变化，再次点题,家乡的杨梅,梳结构 清脉络开头：点明中心“我爱家乡的杨梅”中间,小试牛刀,赶紧动笔试一试吧！写完后可以与读一读，相互修改,小试牛刀 赶紧动笔试一试吧！写完后可以与读一读，,佳文欣赏,我爱家乡的杨梅。,清明节后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(n)而且柔软。,圆圆的,和桂圆一,样大小,平滑,柔软,细腻,圆圆的,杨梅形状,和桂圆一样大小,杨梅大小,平滑,细腻、柔软,杨梅口感,佳文欣赏 我爱家乡的杨梅。圆圆的和桂圆一,佳文欣赏,杨梅,先是,淡红的，,随后,变成深红，,最后,几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那,新鲜红嫩,的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的,汁水,。,“,先是、随后、最后,”,描绘出了杨梅颜色，随着生长在发生,变化,“,新鲜红嫩,、,汁水,”,体现了杨梅果肉鲜嫩多汁的特点,佳文欣赏 杨梅先是淡红的，随后变成深红，,佳文欣赏,作者简单的,举例说明,，杨梅吃起来的感觉，让人想亲自尝一尝。,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,佳文欣赏作者简单的举例说明，杨梅吃起来的感觉，让人想亲自尝一,作者通过描写杨梅生长时，,颜色,、,形状,、,味道,的,变化,，让我们仿佛看到一颗颗鲜美多汁的杨梅，再通过自己小时候因为贪嘴吃杨梅酸掉牙齿的,小故事,，让大家更爱杨梅都想去试试，说明作者的,观察十分仔细，,让我们有了,新的发现。,佳作点评,作者通过描写杨梅生长时，颜色、形状、味道的变化,素材宝库,含苞欲放 百花怒放 绿草如茵,根深叶茂 玲珑可爱 膘肥体胖,贪吃好睡 欢蹦乱跳 摇头摆尾,龇牙咧嘴 呆头呆脑 憨态可掬,素材宝库含苞欲放 百花怒放 绿,素材宝库,天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。,只见它们有的聚气凝神，抱紧米粒；有的二蚁联手，奋力平拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走,.,不多功夫，米粒好像返乡归国似的移向蚁穴。,黄色的枫叶是最美的，那是胰脏金黄，远远望去，就像三月江南的杏林，绚烂耀眼。,素材宝库 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好,我们眼中的缤纷世界,我们眼中的缤纷世界,学习目标,1.,学会用多种感官去观察身边的事物。,2、会把自己的发现说给他人听，注意说得通,顺、有条理，再写下来。,3、培养自己观察生活的能力，并乐于把自己,在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。,学习目标1.学会用多种感官去观察身边的事物。,温情课本,它的羽毛是,翠绿,的，翅膀带着一些,蓝色,，比鹦鹉还漂亮。他还有一张,红色,的长嘴。,作者从,整体到部分,的顺序观察了小鸟的外貌。,用表示,颜色的词,描述了小鸟的外形美的特点。,温情课本 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂,温情课本,有一天，我起得,很早,去钓鱼，发现草地并,不是金色的，而是绿色的。,中午,回家的时候，,我看见草地是金色的。,傍晚,的时候，草地又变,绿了。,这是为什么呢？,作者按照,时间,顺序，,记录了草地颜色的变化,。,疑问句,，说明了作者不仅发现草地的变化，还进行了,思考,，用文字记录下来。,温情课本 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并作者按照时,习作例文,杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(n)而且柔软。,杨梅,形状,杨梅,口感,圆圆的,杨梅,大小,和桂圆一样大小,平滑,细腻、柔软,圆圆的,和桂圆一样大小,平滑,细腻 柔软,习作例文 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等,习作例文,杨梅,颜色,杨梅,果肉,淡红的,深红,鲜嫩,多汁,黑的,杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。,习作例文 杨梅杨梅淡红的深红鲜嫩多汁黑的,习作例文,作者简单的,举例说明,，杨梅吃起来的感觉，让人想亲自尝一尝。,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,习作例文 作者简单的举例说明，杨梅吃起来的感觉，让人想,习作点评,作者通过描写杨梅生长时，,颜色,、,形状,、,味道,的,变化,，让我们仿佛看到一颗颗鲜美多汁的杨梅，再通过自己小时候因为贪嘴吃杨梅酸掉牙齿的,小故事,，让大家更爱杨梅都想去试试，说明作者的,观察十分仔细，,让我们有了,新的发现。,大家通过观察身边的事物，你们有没有新的发现呢？,习作点评 作者通过描写杨梅生长时，颜色、,审题指导,思考：仔细观察这三个场景，你有什么新发现？,审题指导思考：仔细观察这三个场景，你有什么新发现？,审题指导,秋天到了，树叶飘落，燕子南飞,这是秋天的树，它在其他季节是什么样子的呢？,审题指导秋天到了，树叶飘落，燕子南飞这是秋天的树，它在其,审题指导,早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书包,去,上学，环卫叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在整理书摊,清晨的街道是怎样的？傍晚的街道上的场景又是怎样的呢？,审题指导 早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书包去,审题指导,我怀着忐忑的心情，走到李老师身边,.,“,我,”,的心情还会发生怎样的变化？,“,我,”,发生了什么事？,审题指导 我怀着忐忑的心情，走到李老师身边.“我,审题指导,1.,本次习作是写一篇,观察作文,，观察,一种事物,或,一处场景,。,2.,选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。,3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。,审题指导1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景,选材指导,上个月，爸爸给我买了一条小金鱼，它实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。,昨天我和妈妈种的绿豆发芽了，我想把对它的观察写下来。,选材指导上个月，爸爸给我买了一条小金鱼，它实在太可爱了，我想,构思点拨,开头交代观察原因或背景。,今天我看见蚂蚁搬家了，常常听见老人说,“,蚂蚁搬家晴必雨,”,，终于抓住了一个好机会。,小作者这里还运用了,谚语,，让自己文章的开头更加吸引读者的目光啦！,构思点拨 开头交代观察原因或背景。 今天我看见蚂蚁,构思点拨,中间具体描写观察的事物或场景。,我抓了一把米撒在地上，小公鸡正吃得欢，突然，一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打了起来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。,小作者利用了很多,动词,，,将两只,公鸡打架,的,情景,描写的十分生动，让我们,身临其境,“,突然、然后，立刻、冷不防,“,等词语,表现出小作者按照一定的顺序在观察，每个时间段都在细细观看,构思点拨中间具体描写观察的事物或场景。 我抓了一把米撒在地,构思点拨,结尾谈感受和收获。,小蚂蚁可真聪明，还有预报天气的本领，真是大自然的天气预报员呀！,小作者这里还运用了一个,感叹句,表明了，自己在观察后的一些感受，总结全文。,构思点拨结尾谈感受和收获。 小蚂蚁可真聪明，还有预报天气的,构思点拨,好开头（开门见山）,今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。,今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！,构思点拨好开头（开门见山） 今天去乡下姥姥家玩，我有幸,构思点拨,好开头（设置悬念）,你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。,你知道小蜗牛有什么样的本领吗？跟着我去看看吧！,构思点拨好开头（设置悬念） 你知道黄豆芽是怎么生长出来,构思点拨,好结尾,小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！,总结全文,只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！,蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。,突出感情,首尾呼应,构思点拨好结尾小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！,写法指导,形状,颜色,联想,大小,感受,味道,变化,抓住特点,写法指导形状颜色联想大小感受味道变化抓住特点,写法指导,那红红的枣儿挂满了整棵枣树，坠得枝条都垂了下来。,红枣绿叶，远看就像一棵美丽的花树,。那红红的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，那,脆脆的感觉,、,甜甜的味道,让你一辈子也忘不了。,枣的形态：,大大的,枣的颜色：,红得发亮,枣的味道：,甜甜的,枣的口感：,脆脆的,比喻、夸张的修辞手法,让读者如临其境，如尝其味,。,写法指导 那红红的枣儿挂满了整棵枣树，坠得枝条都垂了下,写法指导,内容具体,语言生动,（运用拟人、比喻等修辞手法）,写出自己的疑问和思考,有序表达,注重观察顺序,写法指导内容具体语言生动（运用拟人、比喻等修辞手法）写出自己,写法指导,时间的,观察顺序，运用,比喻、拟人,的修辞手法描绘出,不同花朵不同时间不同变化。,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,写法指导时间的观察顺序，运用比喻、拟人的修辞手法描绘出不同花,写法指导,写出新意,用心体验生活,抓住细节变化,观察伴随思考,写法指导写出新意用心体验生活抓住细节变化观察伴随思考,写法指导,小作者通过描写自己的,亲身经历,，运用,打比方、对比,的方式，告诉我们杨梅即使是甜的但酸味还在。,引起,读者的,好奇心,，也想去尝尝杨梅呢！,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿,又酸又软,，,连豆腐也咬不动了,。我才知道,杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了,。吃饱了杨梅,再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,写法指导小作者通过描写自己的亲身经历，运用打比方、对比的方式,写作要求,1.,按顺序观察身边事物或场景，抓住事物或场景变化的特点。,2.,在观察变化时，将自己的所见、所闻、所感记录下来。,3.,可以将课文中学到的观察方法和描写手法运用到写作中。,写作要求 1.按顺序观察身边事物或场景，抓住事物或场景变化的,小试牛刀,大家赶紧动笔写写吧！看看谁才是真真的小小探索家，带领我们发现缤纷的世界！,温馨提示：,1.,注意书写时，语句通顺，用词准确，条理清楚,2.,写完后可以读给小伙伴听一听，评一评。,3.,根据小伙的意见，可以稍作修改。,小试牛刀 大家赶紧动笔写写吧！看看谁才是真真的小小探索,佳作欣赏,今天是我的生日，我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。 出于好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黄的叶子。只听“咯吱”一声，叶子飘飘悠悠地飞落下来，碎了。,含羞草生前就是脆弱的，没想到现在还是,其它的叶子看见了“前车之鉴”，都互相抱得更紧了。水分似乎在它枯死的那一瞬间，就被蒸发得无影无踪了。皱皱巴巴的，像一张布满皱纹的老脸。 再看看枝条，弯弯的，成了个“驼背”，勉强支撑着那一个个“邮包”。根松了，好像风一吹就能被连根拔起。要不是干裂的土地把它夹住了，恐怕早就“树倒猢狲散”了。我不忍心看着含羞草这个样子，准备把它扶正。可我没想到我竟帮了倒忙，枯枝簌簌地抖着，降下了几名小“伞兵”。 想起原来的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看着这等凄凉情景而袖手旁观，便把土湿润了，把树干正正地立在了花盆中心。 虽然，含羞草已经死了，但在我心中，它一直活着。因为在它最美的时候，我的记忆为它留下了生命中的永恒。,我永远忘不了你，含羞草！,含羞草,佳作欣赏 今天是我的生日，我情不自禁地找出了去年,