单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习,四年级数学下册,小数的意义和性质,复习四年级数学下册小数的意义和性质,复习目标：,1,、通过整理复习，加深对小数的认识，进一步理解小数的意义和性质，构建小数的知识结构。,2,、练习运用小数知识解决实际问题。,复习目标：1、通过整理复习，加深对小数的认识，进一步理解小数,2,个,1,，,3,个,0.1,，,4,个,0.01,，组成（）。,十分位上是,6,，千分位上是,5,，其它数位都是,0,，,这个数是（）。,0.26,可以写作（），其中有（）个,0.01.,5.02,里面有（）个,0.01,。,1,里面有（）个,0.1,1,里面有（）个,0.01,。,1,里面有（）个,0.001,。,小数的意义：,2.34,0.605,100,26,26,10,100,1000,502,2个1，3个0.1，4个0.01，组成（）。十,整数部分的最低位是（），,小数部分的最高位是（）。,0.6,的计数单位是（），它有（）个这样的,计数单位，再加（）个这样的数单位就是,1,了。,0.60,的计数单位是（），它有（）个这样的,计数单位，再加（）个这样的计数单位就是,1,了。,十分位,个位,0.1,6,4,0.01,60,40,整数部分的最低位是（），0.6的计数单,小数的读写法：,1,、读出下面各小数。,0.042 10.308 301.052,2,、写出下面各小数。,零点六八 一百点零五,零点八零二,小数的读写法：1、读出下面各小数。2、写出下面各小数。,（,1,）,0.7,与,0.700,相比，（）,A,、大小相等，意义相同,B,、大小相等，意义不同,C,、大小不等，意义相同,D,、大小不等，意义不同,小数的性质：,（,2,）下面各数，把,0,去掉大小不变的是（）。,A,、,650 B,、,6.50 C,、,0.20 D,、,6.05,（,3,）,0.1,和,0.9,之间有（）个小数。,A,、,7,个,B,、,8,个,C,、无数个,（1）0.7与0.700相比，（）小数的性质：（3）,判 断,：,（,1,）因为,0.2=0.20,，所以它们的计数单位,一样（）,（,2,）,根据小数的性质，小数里的,0,都能去掉,.,（）,（,3,）在,3.1,的后面添上两个,0,，也就是把,这个数扩大。（）,（,4,）在,3,的后面添上两个,0,，也就是把这,个数扩大。（）,判 断：（3）在3.1的后面添上两个0，也就是,小数的大小比较,把下列小数用,连接起来。,0.7,、,0.07,、,0.17,、,0.701,、,0.171,0.07 0.17 0.171 0.7 0.701,小数的大小比较 把下列小数用连接起来。0.07 ,判断：,1,、四位小数一定比三位小数大。（）,2,、四位数一定比三位数大。（）,判断：,80,厘米,=,米,请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。,0.8,1,米,45,厘米,=,米,1.45,80,厘米,1,米,45,厘米,0.95,米,1.32,米,80厘米=米请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。,小数点向右,移动一位，扩大到原数的（）；,移动两位，扩大到原数的（）；,移动三位，扩大到原数的（）；,10,倍,100,倍,1000,倍,小数点的移动,小数点向左,移动一位，小数就缩小到原数的（）；,移动两位，小数就缩小到原数的（）；,移动三位，小数就缩小到原数的（）；,小数点向右10倍100倍1000倍 小数点的移动小数点,10,缩小到原数的（）变成,0.01.,0.07,扩大到原数的（）变成,0.7.,把,2.01,的小数点去掉，变成（），,（）到原数的（）。,与原数相差（）。,10,倍,1000,1,201,扩大,100,倍,198.99,10缩小到原数的（）变成0.01.0.07扩大到,3,、直接写出各式结果。,2.17,10=,0.3,10=,0.42,10=,5.31,100=,6.5,100=,1.9,100=,6,1000=,79,100=,0.42,10=,60100=,21.7,4.2,0.065,0.006,0.042,0.03,531,190,7900,0.6,3、直接写出各式结果。21.74.20.0650.0060.,450,克,=,（）千克,2.6,公顷,=,（）平方米,3.4,平方分米,=,（）平方分米（）平方厘米,2,吨,20,千克,=,（）吨,8,米,6,厘米,=,（）厘米,0.45,26000,3,40,2.02,8.06,小数与单位换算,450克=（）千克0.452600034,按要求写出表中小数的近似数,保留整数,保留,一位小数,保留,两位小数,4.808,20.256,1.995,5,20,2,4.8,20.3,2.0,4.81,20.26,2.00,小数的近似数,按要求写出表中小数的近似数保留整数保留保留4.80820.2,下面各小数在哪两个相邻的整数之间,它们各近似于哪个整数,?,5.28,12.71,4.86,7.05,5,6,12,13,4,5,7,8,下面各小数在哪两个相邻的整数之间,它们各近似于哪个整数?,1,、光每秒传播,299792km,，改写成以“万千米”做单位的数是（）。,2,、,2002,年，亚洲人口约,3769000000,人，改写为“亿人”做单位的数是（）,3,、,2003,年，我国公路客运量为,1464335,万人，改写成以“亿人”做单位的数是（）,4,、把,0.36,改写成以千分之一为单位的小数是 （,5,、把,5 6887 0000,改写为以亿作单位的数,再保留一位小数是（）,.,29.9792,万千米,37.69,亿人,146.4335,亿人,改写成,“,万,”,或,“,亿,”,作单位的数,:,0.360,5.7,亿,1、光每秒传播299792km，改写成以“万千米”做单,（,1,）,3,.,46,读作（,），其中,“,3,”,在（,）位上，表示,3,个（）；,“,4,”,在（）位上，表示,4,个（）；,“,6,”,在（）位,上，表示,6,个（）。,（,4,）把,3,缩小到它的 是（,），,5,.,6,的 是,0,.,56,。,1,（）,1,100,二、基础练习,1.,在（）里填上适当的数或文字。,（,3,）,0,.,015,里面有（,）个千分之一，,4,个百分之一写成小数是（,）。,（,5,）,2760,g,（）,kg,，,7,.,26,km,（,）,m,。,（,6,）把,367500,改写成用,“,万,”,作单位的数是（），再精确到十,分位是（）。,三点四六,个,一,十分,十分之一,百分,百分之一,15,0,.,04,0,.,03,10,2,.,76,7260,36,.,75,万,36,.,8,万,（,2,）六点零零九写作（,）。,6,.,009,（1）3.46读作（,2.,下面的说法正确吗？正确的画“”，错误的画“,”。,二、基础练习,（,1,）小数一定比整数小。（）,（,2,）,0,.,35,里面有,5,个,0,.,01,。,（）,（,3,）小数部分最大的计数单位是十分之一。,（）,（,4,）由,3,个,0,.,001,和,8,个,0,.,01,组成的小数是,0,.,083,。,（）,（,5,）最大的一位小数是,0,.,9,。,（）,（,6,）,0,.,2,和,0,.,20,大小相等，意义相同。（）,（,7,）,2,.,73,去掉小数点后所得的数是原数的,100,倍。,（）,（,8,）,3,.,009,保留一位小数是,3,.,1,。,（）,2.下面的说法正确吗？正确的画“”，错误的画“”。二,二、基础练习,3,、选择题：,（,1,）与,4.8,吨相等的数是（）。,A,、,480,千克,B,、,4800,千克,C,、,4,吨,8,千克,D,、,4,吨,80,千克,（,2,）,80.0600,可以写成,（）。,A,、,80.6 B,、,8.6 C,、,80.06 D,、,86 C,、,（,3,）用,3,、,5,、,9,、,0,四个数字组成一个最小的小数是（）。,A,、,3.509 B,、,0.953 C,、,0.359 D,、,0.539,（,4,）,80.5,的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，这个数是（）。,A,、扩大,10,倍,B,、缩小到原来的十分之一,C,、扩大,100,倍,D,、缩小到原来的百分之一,（,5,）把,58.509,的小数点去掉，它就（）。,A,、扩大到原来的,1000,倍,B,、缩小到原来的千分之一,C,、不变,（,6,）一个数缩小到原来的十分之一后，有扩大,100,倍是,4.78,，这个数,原来是（）。,A,、,4.78 B,、,47.8 C,、,0.478 D,、,478,（,7,）,5,米,3,厘米改写成用“米”作单位的数是（）。,A,、,3.50,米,B,、,5003,米,C,、,5.03,米,D,、,530,米,二、基础练习 3、选择题：,知识梳理,单元,知识点,具体内容,第,六,单,元,：,小,数,的,加,法,和,减,法,小数加、减法的计算法则,（,1,）小数点要对齐，也就是相同数位要对齐；,（,2,）得数的小数部分末尾有,0,，一般要把,0,去掉，给小,数化简。,小数加、减混合运算的运算顺序,与整数加、减混合运算的运算顺序相同。在没有括号的算式里，如果只有加法和减法，就按照从左到右的顺序计算；算式里有括号的，要先算括号里面的。,小数加、减法的简便运算,整数的运算定律在小数运算中同样适用。,知识梳理单元知识点具体内容第小数加、减法的计算法则（1）小数,1,、计算并验算。,3.28+1.62 60-24.9 74.6+5.41,2,、用小数计算下面各题。,10,元,6,角,5,分,+5,元,8,角,2,吨,48,千克,-1,吨,500,千克,5,米,6,分米,-1,米,75,厘米,1、计算并验算。2、用小数计算下面各题。,3,、怎样简便就怎样算。,1.2+9.6+3.8 5.8-2.6-2.4,27.85-,（,7.85+3.9,）,5.85-1.66-1.85,5.26+7+1.74 28.3-,（,4.17+1.36,）,4,、列式计算,.,12.4,比,9.62,与,2.8,的差多多少？,5.8,减去,1.01,加,2.29,的和，差是多少？,51.3,与,8.4,的差比,58.07,少多少？,3、怎样简便就怎样算。4、列式计算.,星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆，然后回家。,（,1,）笑笑一共要走多少千米的路？,（,2,）你还能提出什么数学问题？,三、综合应用,星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆，然后回家。三、综合应,一、知识梳理,单元,知识模块,要点提示