单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,驼背公公，,力大无穷。,爱驮什么？,车水马龙。,（打一物）,猜一猜？,谜底：拱桥,中,桥,拱,国,石,茅以升,茅以升（,1896,1989,），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。,1916,年毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。,20,世纪,30,年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥,钱塘江大桥。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有,中国桥梁史,等论著,200,余篇。,1,、什么是说明文？,以说明为主要表达方式，按照一定的要求解说事物或事理的文章。,说明文文体知识介绍,2,、,按照说明对象分：,可分为,和,。,事物说明文,事理说明文,事理说明文和事物说明文两者之间最大的区别就在于说明对象的性质不同。事理说明文是说明一个道理或一种现象，而事物说明文则是一个人或一个东西，包括一种景观等等等等。简单的说，事理说明文的说明对象比较抽象，而事物说明文说明的则是看得见，摸得着的,3,、,常用的,说明方法,举例子 打比方 作比较 引言论 列数字 下定义,分类别,列图表 作诠释,4,、,说明的顺序。,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,弧,形,拱,桥,洨,河,陡,坡,和,谐,饮,涧,桥,墩,郦,道元,张,鷟,匀称,惟妙惟,肖,h,gng,xi,o,du,xi,ji,n,dn,l,zhu,Y,n,ch,n,xi,o,给下面的红色字注音。,预习情况检测,快速阅读课文，理清文章结构，概括课文内容。,整体感知,一（,1,2,段）：,二（,3,9,段）：,三（,10,段）：,总述中国石拱桥的特点。,以赵州桥和卢沟桥作为典型例子说明中国石拱桥的特点。,分析中国石拱桥取得辉煌成,就的原因，概述解放后中国,石拱桥新发展。,文章结构及主要内容,合作探究,一、阅读课文，完成下列练习：,、中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。,、作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。,、根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。,、中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。,明确：中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅,形式优美,，而且,结构坚固,”，此外，中国石拱桥,历史悠久，分布广泛，形式多样,，有不少惊人的杰作。,赵州桥修建于公元年，到作者写作此文的时候已有一千三百多年的历史了，这表明了它历史悠久；,“非常雄伟”“形状像一张弓”“结构匀称”“古朴美观”表明其形式优美；,“保持其原来的雄姿”“大拱的两肩上，各有两个小拱”“增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”“大拱由道拱圈拼成。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响”表明其结构坚固,;,唐朝张嘉贞称赞其“制造奇特，人不知其所以为”，张鷟称赞其“初月出云，长虹饮涧”，说明了赵州桥确实是惊人的杰作。,修建于公元,605,年左右,“,初月出云，长虹饮涧”,1300,多年，仍保持原来的雄姿,修建于公元,1189,年到,1192,年间,“,卢沟晓月”，柱头上的狮子惟妙惟肖,两岸河堤常被冲毁，卢沟桥极少出过事。,赵州桥,卢沟桥,历史悠久,形式优美,结构坚固,代表桥,、作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。,明确：课文基本上是按照,地理位置、修建时间、结构特征,的顺序来分别介绍两座桥的。,全长,50.82,米,9,米,拱长,37.4,米,9.6,米,9.6,米,28,圈,、根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，,标上相应的数据。,二,、,课,文采用了哪些说明方法？,1,、打比方：,第一段，写桥洞,“,成弧形，就像虹,”,。,2,、列数据：,第四段，说明赵州桥历史悠久。第五段，说明赵州桥的外形、规模。第六段，说明卢沟桥的外形、规模。第十段，说明解放后我国桥梁事业和石拱桥的发展。,3,、引用：,第七段，马可,波罗的游记，赞美卢沟桥，唐代张鷟的,朝野佥载,写卢沟桥的外形。（这主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代张嘉贞的,安济桥铭,写桥的设计。,返回封面,下一页,返回,4,、作比较,：第六段中写永定河水发，,“,来势很猛,”,，常冲毁河堤，,“,但这座桥却从没出过事,”,，这就使人印象鲜明。,5,、举例子,：在我国的石拱桥中，举出了赵州桥、卢沟桥，最有代表性。,返回封面,下一页,返回,6,、摹状貌：,如,“,这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。,”,用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的,“,千态万状,”,，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。,三、为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？,、石拱桥在世界桥梁史上出现得,比较,早。,、,水经注,里提到的“旅人桥”，,大约,建成于公元年，,可能,是有记载的最早的石拱桥了。,、我国的石拱桥,几乎,到处都有。,、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达米，在,当时可算,是世界上最长的石桥。,设题意图是让学生体会说明文语言准确、周密的特点。,“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。,“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。,“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。,“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。,重点语段研读,阅读“赵州桥非常雄伟，,在桥头的碑文里刻着他的名字。”回答问题：,1,“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么？选出准确的一项（）,A,大拱的两肩上，各有两个小拱,B,两个小拱,C,大拱和小拱,D,一个弧形的桥洞,2,这段文字的说明对象是什么？画出揭示这段文字中心的句子。用双竖线为这一自然段文字划分层次，标明层意。,说明对象：赵州桥的结构特点（赵州桥的设计）,中心句：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,智慧和力量。,层次划分与层意：,.,人不知其所以为”。,长虹饮涧”。,总体介绍赵州桥长、宽，说明它的雄伟，引出造桥技术不凡。分别介绍赵州桥的特点。总结、高度评价赵州桥。,A,3,、,赵州桥的四个特点是什么？顺序能不能对调？,第一个特点说明大拱的长度、形状。,第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计。,第三个特点说明大拱的拱圈的作用。,第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。,介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。,4,选文用了哪些说明方法：（）。,找出运用了引用的说明方法的语句，简析其作用。,运用了分类别、打比方、引用、列数字的说明方法。,运用引用的说明方法的语句：张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。运用引用的说明方法，高度评价了赵州桥的技术水平，有力证明了赵州桥的“制造奇特”，具有很强的说服力。,张鷟说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。运用引用的说明方法，形象生动地说明了赵州桥的桥洞成弧形，有力证明了赵州桥的形式优美，具有说服力。,阅读下面文字，回答问题。,永定河上的卢沟桥，修建于公元,1189,年到,1194,年间。桥长,265,米，由,11,个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自,16,米到,21.6,米。桥宽约,8,米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把,11,个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。,1,这段文字说明对象卢沟桥的结构是,联拱石桥。,2,这段文字可划分四个层次，正确的一项是（）,A,B,C,D,B,3,以上四个层次，分别说明卢沟桥的四个特点。用简洁的语句归纳。,历史悠久,结构精巧,坚固耐用,形式优美,4,“,路面平坦，几乎与河面平行,”,中,“,几乎,”,一词吗？为什么？,不可以删去，,“,几乎,”,是对,“,与河面平行,”,的限制，意思是接近于,“,与河面平行,”,，强调路面平坦的程度。,文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美的特征，以及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。,本课小结,拓展延伸,课后练习三、阅读下面两段文字，回答问题。,、,辞海,对卢沟桥的介绍，与课文相比多了哪些内容？你是否因此觉得课文对卢沟桥的说明不够全面？,明确：,辞海,还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。,课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果像,辞海,那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。,2,、,夜宿卢沟,主要写什么？它与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同？,明确：,夜宿卢沟,主要写的是观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般落到卢沟桥本身上，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。这与课文里基本上是平实的介绍大不相同。,设题意图是让学生注意说明文和记叙文在写法上的不同。,为了保护赵州桥，上世纪末在赵州桥东,100,米处新建的桥梁，其结构还是沿袭赵州桥，只是主拱上的小拱数量增加到一边,5,个。,返回封面,下一页,返回,