单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,初中语文八年级下册,第二单元教学重难点分析,阿伦中学 毛志飞,单元总体分析：,这个单元所选的是散文诗，都是作者由寻常事物,激起的心灵之声。这五篇课文，内容各不相同，但都,运用了托物言志的手法，寄寓作者的深情厚谊，在教,学中要注意引导学生细细体会。,雪,作者细致生动,地描写江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了,自己的倾向。,雷电颂,将屈原和风雷电融为一体，,达到物我同化的境地，显示了追求光明、毁灭黑暗的,力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了,千古不朽的爱国者形象。,短文两篇,这两篇短文都表现了作者对人生对生活的一种希望和信念。“日”多有热情洋溢；“月”则细腻幽静见长。,海燕,作者创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。,组歌,本哲理诗，以豪迈的气概表达作者的智勇。,浪之歌,里海浪的形象是一个博爱者的形,象；“雨之歌”里，雨的形象是一个奉献者,和使者的形象。,1,、结合课文引导学生学习联想和想象，了解直接,抒情与间接抒情的不同表达方式，品味抒情性语言。,2,、加强诵读，积累优美的语段和名言警句。,3,、引导学生领悟托物言志或借物寄情，歌颂,和赞美大自然，寄寓深情厚意。,4,、进行创造性阅读训练，引导学生读出自己的,理解、感悟、评价,.,单元教学目标,1,、积累字词及优美的语句,2,、指导学生诵读，通过反复朗读训练引导学生,感受,散文诗的抒情特点，提高学生的朗读能力的同时 培,养良好的语感,3,、,品析语言，,赏析精彩语段及关键语句，从而感受,散文诗,语言生动而又含蓄的特点。,4,、学习象征的写作手法，并体会其作用。,单元教学重点,1,、在反复阅读基础上，结合文章的时代背景和,作者经历，理解文章的情感内涵。,2,、进行创造性阅读训练，引导学生读出自己的,理解、感悟、评价。,单元教学难点,