单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021,年春新教科版四年级下册科学,全册教学课件,2021年春新教科版四年级下册科学全册教学课件,1.,种子里孕育着新生命,教科版四下,植物的生长变化,单元,1.种子里孕育着新生命 教科版四下植物的生长变化单元,2,一、聚焦,这些是什么？,种子,各种种子图片,这些植物种子是什么样子的？,一、聚焦这些是什么？种子各种种子图片这些植物种子是什么样子的,3,一、聚焦,春天把种子播种到土里会怎么样呢？,一、聚焦春天把种子播种到土里会怎么样呢？,4,二、探索,种子的外部形态各不相同，但它们都能发育成植物。,那种子的里面是什么样的呢？,二、探索种子的外部形态各不相同，但它们都能发育成植物。,5,实验要求及活动手册,实验要求及活动手册,6,二、探索,水浸泡一天的蚕豆,干蚕豆,干蚕豆,二、探索水浸泡一天的蚕豆干蚕豆干蚕豆,7,二、探索,温馨提示：,1.,先比较外部形态 ，再比较内部结构。,2.,解剖过程切勿破坏结构。,3.,及时记录，简图绘制内部结构。,4.,实验完毕，将材料放回原处。,对比观察,：干蚕豆种子与浸泡过的蚕豆种子外部形态与内部结构有什么不同？,二、探索温馨提示：对比观察：干蚕豆种子与浸泡过的蚕豆种子外部,8,二、探索,二、探索,9,三、拓展：制作种子贴画,三、拓展：制作种子贴画,10,三、拓展：制作种子贴画,三、拓展：制作种子贴画,11,2.,种植凤仙花,教科版四下,植物的生长变化,单元,2.种植凤仙花 教科版四下植物的生长变化单元,12,一、聚焦,思考：种子是如何发育成一株幼苗的,一、聚焦思考：种子是如何发育成一株幼苗的,13,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,14,二、探索：种植凤仙花,选种：挑选饱满、没有受伤的凤仙花种子,播种：,1.,准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。,二、探索：种植凤仙花选种：挑选饱满、没有受伤的凤仙花种子播种,15,二、探索：种植凤仙花,2.,手指在土中按,23,个洞，深度约,1,厘米，放入种子，再用土盖住洞口。,3.,往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。,二、探索：种植凤仙花 2.手指在土中按23个洞，深度,16,二、探索：种植杯,纸巾,土壤,透明杯,种子,二、探索：种植杯,17,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,18,二、探索：种植杯制作方法,先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。,在,杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放,1,颗种子（按不同方向放置种子）并标注序号,再加入一些土壤，轻轻压实。,浇适量水。,二、探索：种植杯制作方法,19,？,还会如何变化？,？还会如何变化？,20,二、探索：制定植物生长变化观察计划,观察内容,月 日,月 日,月 日,月 日,植物名称：,栽培时间：,栽培方式：,观察记录方法：,观察记录内容：,凤仙花,2021.1.05,土培,二、探索：制定植物生长变化观察计划观察内容 月,21,三、拓展,植物不同的繁殖方式,土豆用块茎繁殖后代,洋葱用鳞茎繁殖后代,三、拓展 植物不同的繁殖方式土豆用块茎繁殖后代洋葱用鳞茎,22,三、拓展,植物不同的繁殖方式,多肉用叶繁殖后代,番薯用块根繁殖后代,三、拓展 植物不同的繁殖方式多肉用叶繁殖后代番薯用块根繁,23,2021,新教科版四年级下册科学,1.3,种子长出了根,第一单元,植物的生长变化,2021新教科版四年级下册科学1.3 种子长出了根第一单元,24,聚,焦,我们种,在种植杯中的种子和种在花盆中的风仙花种子大部分都已经发芽了！它们发芽的过程是怎样的，根对植物有什么作用,呢?,聚 焦 我们种在种植杯中的种子和种在花盆中的风,25,探,索,观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程,。,探 索观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。,26,观察种植杯中的种子，随着时间的变化，种子都发生了什么,。,观察种植杯中的种子，随着时间的变化，种子都发生了,27,用手中的笔，将种子的变化画出来,。,用手中的笔，将种子的变化画出来。,28,种子在萌发的过程中，先长根，再长茎和叶，而且不同方向放置的种子，萌发出的根都是向下生长的，通过对根长度的测量，还可以发现根的生长速度是很快的。,结,论,种子在萌发的过程中，先长根，再长茎和叶，而且不,29,根芽 直根系,须根系 变态根,科学词汇,根芽 直根系科学词汇,30,科学词汇,科学词汇,31,种子萌发先长出了根。推测根在植物生长过程中的什么作用,。,探,索,种子萌发先长出了根。推测根在植物生长过程中的什么,32,开动脑筋思考一下，植物的根在生长过程中有什么作用,。,植物的根可以：,植物的根可以：,植物的根可以：,开动脑筋思考一下，植物的根在生长过程中有什么作用,33,参考下面的方法做实验，探究植物的根有什么作用,。,1.选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中。,2.将植物的根浸泡在试管的水中。,3.在水面上滴些植物油,使试管中的水不会蒸发到空气中,并在水面处估好标记。,4.观察试管中的水位有什么变化,5.将观察的结果记录下来。,探,索,参考下面的方法做实验，探究植物的根有什么作用。1,34,老师提醒：,注意观察水位的变化,。,老师提醒：,35,经过一段时间后，发现试管中的水量减少了。,说明根具有吸收水分的作用。,结,论,经过一段时间后，发现试管中的水量减少了。说明根,36,做实验证明植物根有吸收水分的作用。用画图的方法记录我们观察到的现象。,做实验证明植物根有吸收水分的作用。用画图的方法记,37,研,讨,老师提醒：,有没有水？有没有阳光（温度）？,有没有空气？,另外，有水有阳光有空气就一定,能萌发吗？种子自身也会有问题。,为什么种下的种子有些没有萌发,可能是什么原因造成的呢?,研 讨老师提醒：为什么种下的种子有些没有萌发,可能是什么原,38,延 伸,很久以前，有一个国家的国王因贤明而深受国民爱戴，可是他年事已高，又没有孩子，他决定从国内老百姓中找一个诚实的孩子做他的继承人。,一天，他让人给每一个孩子发一粒花的种子，并当众宣布：“谁能用这粒种子培育出最美丽的花朵，谁就可以做王位的继承人。”孩子们都梦想做王位继承人，因此都种下了种子。从早到晚，浇水、松土、施肥，精心的培养自己种下的花。,故事：没有发芽的种子！,延 伸 很久以前，有一个国家的国王因贤明而深受国民,39,研,讨,试管中水位的变化说明了什么?,试管中的水位下降了，说明了植物的根能吸收水分,。,研 讨试管中水位的变化说明了什么?试管中的水位下降了，说明,40,研,讨,老师提醒：,大树不容易被风吹倒；小草不容易被拨出来,根除了能吸收水分,还有固定植物的作用,生活中哪些现象可以作为证据呢?,研 讨老师提醒：根除了能吸收水分,还有固定植物的作用,生活,41,拓,展,不同的植物,根的形态特征不同。收集更多根的图片,说说它们在维持植物生存中发挥的作用。,拓 展不同的植物,根的形态特征不同。收集更多根的图片,说说,42,风仙花,葱,仙人球,拓,展,老师总结：,根,在维持植物生存中发挥的作用,吸收水分、固定植物、吸取营养。,风仙花葱仙人球拓 展老师总结：,43,谢,谢,大,家,谢谢大家,44,4.,茎和叶,4.茎和叶,45,种子,成长,幼苗,1.,植物发生了什么变化？,一、聚焦,回顾：,2.,植物的茎和叶是怎么样的？,种子成长幼苗1.植物发生了什么变化？一、聚焦回顾：2.植物的,46,1.,测量凤仙花植株的高度。,2.,数一数一株凤仙花上的叶片数量。,3.,从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。,4.,画出凤仙花叶在茎上分布的样子。,二、探索,1.,观察凤仙花的形态特征,1.测量凤仙花植株的高度。二、探索 1.观察凤仙花的形态,47,二、探索,1.,观察凤仙花的形态特征,二、探索 1.观察凤仙花的形态特征,48,二、探索,2.,探索茎对植物生存的作用,实验方法：,观察茎的外部变化：,材料：一段植物的茎叶、装有红色水的杯子,1.,取一段带叶植物的茎和装有红色水的杯子。,2.,将植物的茎放入水中。,3.,观察茎的变化。,二、探索 2.探索茎对植物生存的作用实验方法：观察茎的外,49,观察茎的内部变化：,材料：植物茎、装有红色水的杯子、刀片,二、探索,2.,探究茎对植物生存的作用,观察茎的内部变化：材料：植物茎、装有红色水的杯子、刀片二、探,50,二、探索,2.,探究茎对植物生存的作用,二、探索 2.探究茎对植物生存的作用,51,二、探索,2.,探究茎对植物生存的作用,茎有运输水分和溶解在水中的养料的作用,。,二、探索 2.探究茎对植物生存的作用茎有运输水分和溶解在,52,实验方法：,实验材料：叶片较大的植物、塑料袋、细线,选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，用细线扎好，过段时间观察塑料袋内壁上有什么变化。,二、探索,3.,探究叶对植物生存的作用,实验方法：实验材料：叶片较大的植物、塑料袋、细线 选择,53,二、探索,3.,探究叶对植物生存的作用,二、探索 3.探究叶对植物生存的作用,54,二、探索,3.,探究叶对植物生存的作用,二、探索 3.探究叶对植物生存的作用,55,实验方法：,实验材料：,带叶的植株、黑色卡纸、回形针,1.,在植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使 它见不到阳光。,2.,在,3,天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么现象。,二、探索,3.,探究叶对植物生存的作用,实验方法：实验材料：带叶的植株、黑色卡纸、回形针,56,二、探索,3.,探究叶对植物生存的作用,二、探索 3.探究叶对植物生存的作用,57,二、探索,3.,探究叶对植物生存的作用,二、探索 3.探究叶对植物生存的作用,58,叶具有蒸腾作用和光合作用,。,二、探索,3.,探究叶对植物生存的作用,叶具有蒸腾作用和光合作用。二、探索 3.探究叶对植物生存,59,三、研讨,根据茎和叶的作用，植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？,三、研讨 根据茎和叶的作用，植物的叶子平展且在茎上,60,能,让叶子最大限度地接受阳光的照射，更好地进行光合作用,。,我们的发现,能让叶子最大限度地接受阳光的照射，更好地进行光合作用,61,不同形态的叶,水稻,香蕉树,仙人掌,松树,四、拓展,不同形态的叶水稻香蕉树仙人掌松树四、拓展,62,四、拓展,不同形态的茎,土豆,向日葵,西瓜,牵牛花,葡萄,四、拓展不同形态的茎土豆向日葵西瓜牵牛花葡萄,63,5.,凤仙花开花了,5.凤仙花开花了,64,一、聚焦,凤仙花的花是什么样的？,凤仙花植株已经花满枝头了！,一、聚焦 凤仙花的花是什么样的？凤仙花植株已经花满枝头了！,65,温馨提示：,1.解剖顺序是从外到内；,2.用镊子夹住花朵各部分的基部，小心地撕下来。,二、探索,1,.,观察花的结构,温馨提示：二、探索 1.观察花的结构,66,花萼,雄蕊,雌蕊,花瓣,二、探索,1,.,观察花的结构,花萼雄蕊 雌蕊 花瓣 二、探索 1.观察花的结构,二、探索,1,.,观察花的结构,花萼,三种类型,花瓣,雄蕊,雌蕊,二、探索 1.观察花的结构,68,观察任务：,1.,用放大镜观察百合花的雄蕊和雌蕊各有什么特点？,2.,用手指轻触雌蕊头部会有什么感觉,?,二、探索,2.,观察雄蕊和雌蕊,观察任务：二、探索 2.观察雄蕊和雌蕊,花粉,粘液,思考：雄蕊上的花粉和雌蕊上的粘液分别有什么作用呢？,二、探索,2.,观察雄蕊和雌蕊,花粉粘液思考：雄蕊上的花粉和雌蕊上的粘液分别有什么作用呢？二,百合花,南瓜花,1,号,南瓜花,2,号,柳树花,二、探索,3.,找其它植物的花，观察它们的相同与不同,百合花南瓜花1号南瓜花2号柳树花二、探索 3.找其它植物的,百合花,南瓜花1号,南瓜花2号,柳树花,花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊,思考：这些花的结构有哪些,相同,和,不同,之处？,二、探索,3.,找其它植物的花，观察它们的相同与不同,百合花南瓜花1号南瓜花2号柳树花花萼 花瓣 雄,百合花,雄蕊,雌蕊,花瓣,二、探索,3.,找其它植物的花，观察它们的相同与不同,百合花雄蕊雌蕊花瓣二、探索 3.找其它植物的花，观察它们的,南瓜花,1,号,雄蕊,花瓣,花萼,二、探索,3.,找其它植物的花，观察它们的相同与不同,南瓜花1号雄蕊花瓣花萼二、探索 3.找其它植物的花，观察它,南瓜花,2,号,雌蕊,花瓣,花萼,二、探索,3.,找其它植物的花，观察它们的相同与不同,南瓜花2号雌蕊花瓣花萼二、探索 3.找其它植物的花，观察它,柳树花,雄蕊,二、探索,3.,找其它植物的花，观察它们的相同与不同,柳树花雄蕊二、探索 3.找其它植物的花，观察它们的相同与不,百合花,南瓜花1号,南瓜花2号,柳树花,花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊,相同之处：都有雄蕊或雌蕊,二、探索,3.,找其它植物的花，观察它们的相同与不同,百合花南瓜花1号南瓜花2号柳树花花萼 花瓣 雄蕊,花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊,完全花,不完全花,缺少其中一部分或几部分的花,二、探索,3.,找其它植物的花，观察它们的相同与不同,花萼完全花不完全花 缺少其中一部分或几部分的花二、探索 3,78,三、研讨,1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？,2.当花粉落到黏液上以后花又会有什么变化呢？,三、研讨 1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？2.当花粉落到黏液,79,三、研讨,花的哪一部分将来有可能发育成果实?,三、研讨 花的哪一部分将来有可能发育成果实?,80,1.,用棉签轻轻接触雄蕊的花药；,2.,再拿棉签在雌蕊柱头上轻涂；,3.,用放大镜观察雌蕊的柱头。,实验器材：百合花、雄蕊和雌蕊、棉签、放大镜,实验步骤,四、拓展：为花进行人工授粉,1. 用棉签轻轻接触雄蕊的花药； 实验器材：百合花、雄蕊,四、拓展：为花进行人工授粉,自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉过程。只有完成传粉，植物的花朵才能发育成果实。,现在你们知道花为什么都有雄蕊或雌蕊了吗？,风力传粉,昆虫传粉,四、拓展：为花进行人工授粉 自然界中的植物多种多,6.,果实和种子,6.果实和种子,83,一、聚焦,观察：,这段时间的凤仙花，,有什么新的变化？,一、聚焦观察：,84,二、探索,1.,探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果实生长变化过程,上,中,下,不同部位的果实，有什么相同和不同呢？,你能说一说果实生长变化的过程吗？,上部的果实接下来会发生什么变化呢？,二、探索 1.探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果,85,二、探索,1.,探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果实生长变化过程,请你按成熟度由低到高给上面三幅图的果实排排序。,二、探索 1.探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果,86,二、探索,1.,探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果实生长变化过程,果实里面有什么？,二、探索 1.探究凤仙花植株上不同阶段的果实特点，描述果,87,保护,二、探索,2.,数种子,果皮,种子,保护二、探索 2.数种子果皮种子,88,保护,传播,二、探索,2.,数种子,果皮,种子,保护传播二、探索 2.数种子果皮种子,89,二、探索,2,.,数种子,“春种一粒粟，秋收万颗子”,一颗果实有几粒种子？,一株植物有几颗果实？,一株植物有几粒种子？,二、探索 2.数种子“春种一粒粟，秋收万颗子”一颗果实有,90,二、探索,3.,观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同,二、探索 3.观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同,91,温馨提示：,1.,采用,解剖,的方法观察。苹果果实用小刀横切或纵切；豌豆、花生等果实可以用手拨开。,2.,仔细观察不同植物的果实，并把,横切面,的果实结构画下来。,观察要求及活动手册,温馨提示：1.采用解剖的方法观察。苹果果实用小刀横切或纵切；,92,实验要求及活动手册,轻声,交流,人人,动手,及时,记录,实验要求及活动手册轻声人人及时,93,三、研讨：我们经常吃的食物哪些是果,实，哪些是种子？,果实,种子,三、研讨：我们经常吃的食物哪些是果果实种子,94,7.,种子的传播,7.种子的传播,95,空白演示,单击输入您的封面副标题,一、聚焦,空白演示单击输入您的封面副标题一、聚焦,96,油菜果荚和种子,凤仙花,油菜果荚和种子凤仙花,97,自然生长在平原、丘陵、低山、荒野、路边、沟旁、田边、草地、村旁等处。喜生长在土质松软深厚、水源充足及肥沃的地块上,。,苍耳,探索：苍耳种子的传播方式,自然生长在平原、丘陵、低山、荒野、路边、沟旁、田边、草地、村,观察指南：,(1),观察种子（果实）的形态结构；,(2),用,放大镜,更仔细地观察,苍耳,的形态结构。,（,3,）,推测苍耳传播种子的方式，及时,记录,。,观察指南： (1)观察种子（果实）的形态结构；,枫杨,番茄,莲蓬,探索：其他植物种子的传播方式,枫杨 番茄莲蓬探索：其他植物种子的传播方式,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,槭树,翅葫芦,蒲公英,研讨：不同植物种子的传播方式,槭树翅葫芦蒲公英研讨：不同植物种子的传播方式,102,树莓,樱桃,葡萄,树莓樱桃葡萄,103,椰子,椰子,104,植物名称,果实,/,种子特点,种子传播方式,凤仙花,油菜果荚,干裂，易爆开,种子细小、轻,弹力传播,苍耳,带小刺，有倒钩,动物传播,枫杨,轻，有翼,风传播,莲蓬,轻，顺水漂流,水传播,种子的传播方式,植物名称果实/种子特点种子传播方式凤仙花油菜果荚干裂，易爆开,105,拓展：做一个果实模型,拓展：做一个果实模型,106,8.,凤仙花的一生,8.凤仙花的一生,107,一、聚焦,说一说你的收获？,凤仙花大丰收,一、聚焦说一说你的收获？凤仙花大丰收,108,二、探索,1.,成果展示交流会,二、探索 1.成果展示交流会,109,二、探索,2.,将下列凤仙花不同时期的图片按生长顺序排列,二、探索2.将下列凤仙花不同时期的图片按生长顺序排列,110,二、探索,种子：,圆形、很小、黑褐色,种皮,胚,胚根,胚芽,子叶,种子,先长根,再长茎叶,二、探索种子：圆形、很小、黑褐色种皮胚胚根胚芽子叶种子先长根,111,二、探索,第一对叶：子叶,子叶：提供营养,长出真叶,第二对真叶,子叶枯萎,叶交叉生长,二、探索第一对叶：子叶长出真叶第二对真叶子叶枯萎叶交叉生长,112,二、探索,凤仙花的花蕾长在,叶腋,处,凤仙花颜色多种多样,二、探索凤仙花的花蕾长在叶腋处凤仙花颜色多种多样,113,二、探索,果实椭圆形,有白色茸毛,果实未成熟时绿色，,成熟后为黄褐色。,果实成熟后，轻轻一碰就会自动裂开，,一个凤仙花果实大约有,1020,颗种子。,二、探索果实椭圆形果实未成熟时绿色，果实成熟后，轻轻一碰就会,114,二、探索,凤仙花的一生,种子,发芽,子叶,幼苗,长出茎叶,开花,结果,枯萎,死亡,二、探索凤仙花的一生 种子 发芽 子叶 幼苗 长出茎叶 开花,115,二、探索,3.,凤仙花从种子到结出新种子的生长周期,播种,子叶出土,长出花蕾,开花,结果,果实开裂,植物枯死,月,日,月,日,月,日,月,日,月,日,月,日,月,日,_,天,_,天,_,天,_,天,_,天,_,天,从,播下种子到结出新的种子共,_,天,90,二、探索 3.凤仙花从种子到结出新种子的生长周期播种子叶,116,二、探索,4.,把凤仙花植株高度数据制成折线图,活动手册,（,1,）用,圆点,标出各阶段植株高度的位置。,（,2,）将各点用,直线,连接起来。,二、探索 4. 把凤仙花植株高度数据制成折线图活动手,117,三、研讨,根,一株完整的凤仙花包括六个部分,茎,叶,花,果实,种子,三、研讨根一株完整的凤仙花包括六个部分茎叶花果实种子,118,四、拓展：,桃花模型,四、拓展：桃花模型,119,四、拓展：,做一个凤仙花模型,1.,画一画，完成活动记录册。,2.,标注凤仙花植株各部分的名称。,3.,课后小组分工合作完成一个模型制作。,四、拓展：做一个凤仙花模型1.画一画，完成活动记录册。,120,1.,电和我们的生活,1.电和我们的生活,121,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,活动一 电的知识知多少,活动一 电的知识知多少,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,生活中使用的电，像电灯、电视等是由发电厂的发电机供电；而手机、石英钟等则是由电池来供电。这些为用电器提供电的装置我们把它们叫做,电源,。,生活中使用的电，像电灯、电视等是由发电厂的发电机供电,像电灯、电视机等都是由,发电厂供电，,我们,称为,交,流电,。,像手机、石英钟等则是由,电池供电,，我们,称为,直,流电,。,像电灯、电视机等都是由发电厂供电，我们称为交流电。,活动二 调查家里的用电器,活动二 调查家里的用电器,墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。,不能用插座中的电做任何实验。,不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者有关人员。,墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能,安全用电,安全用电,安全用电,安全用电,作业,作业,安全用电很重要。下列做法哪些是正确的？请在相应的方框里画,。,用湿手触摸开关,不靠近变压器,看到裸露的电线后报告家长,用干电池做实验,边充电边使用手机,不碰墙壁插座内的电线,安全用电很重要。下列做法哪些是正确的？请在相应的方框里画。,2.,判断题,（,1,）,家庭照明电灯的电是发电厂通过电网送到各家各户的。,（,）,（,2,）,发现有人触电时，要马上拉下电闸。（ ）,（,3,）,我们不能用湿布擦电灯泡，以防触电。（ ,）,2.判断题,2.,判断题,（,1,）,家庭照明电灯的电是发电厂通过电网送到各家各户的。,（,）,（,2,）,发现有人触电时，要马上拉下电闸。（ ）,（,3,）,我们不能用湿布擦电灯泡，以防触电。（ ,）,2.判断题,2.,点亮小灯泡,2.点亮小灯泡,135,小任务：点亮手电筒,小任务：点亮手电筒,小灯泡,电池,导线,小灯泡电池导线,1.,灯泡内部的结构？,2.,小灯泡的哪一部分会发光,？,3.,小灯泡为什么会有两个连接点？,阅读思考：,1.灯泡内部的结构？阅读思考：,耐高温的金属丝，能够发光发热。,保护灯丝。,固定灯丝将电流导入灯丝。,两,个连接点,和不同的导线连。,耐高温的金属丝，能够发光发热。保护灯丝。固定灯丝将电流导入灯,我的课堂记录：,用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。,我的课堂记录：,小灯泡的连接方法记录表（图文结合）,能点亮小灯泡的连接,不能点亮小灯泡的连接,小灯泡的连接方法记录表（图文结合）,铜帽，称为,正极,，符号“,”,锌壳，称为,负极,，符号“,”,干电池,（,1.5V,，属于安全电压）,铜帽，称为正极，符号“” 锌壳，称为负极，符号“”,安全提醒：,避免出现短路,短路：,导线直接与电池的正、负极相连，没有经过小灯泡。短路时，电池中的电会很快消耗完，电池会在一瞬间发热变烫，甚至爆炸。,安全提醒： 避免出现短路,交流分享我们的发现,交流分享我们的发现,会发光的连接是？,会发光的连接是？,用电源、导线和小灯泡连接简单电路。,电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路。,让小灯泡发光的连接有什么共同点？,用电源、导线和小灯泡连接简单电路。让小灯泡发光的连接有什,观察右面连接图，,哪些能够点亮小灯泡， 哪些不能？,请说明理由。,观察右面连接图，,作业,作业,1.,小灯泡发光，是因为（,）。,A.,有了电池,B.,有了导线,C.,有电流通过,灯丝,1.小灯泡发光，是因为（ ）。,2.,把组成小灯泡的各个部分和它的功能用线连接起来。,玻璃泡,发光,灯丝,保护灯丝 降低灯丝氧化速度,连接点,固定灯丝将电流导入灯丝,金属架,接通电流,2.把组成小灯泡的各个部分和它的功能用线连接起来。,3.,简易电路,3.简易电路,151,利用导线、电池、小灯泡,比一比谁最快把小灯泡点亮,利用导线、电池、小灯泡,我们把,电池，导线以及小灯泡所构成的电路称为简易电路。,电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路。,我们把电池，导线以及小灯泡所构成的电路称为简易电路。,根据材料，设计一个不用手扶的简单电路。,灯座,电池盒,小开关,根据材料，设计一个不用手扶的简单电路。灯座电池盒小开关,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,简易电路,简易电路,1.导线用尺画，拐弯要直角,。,2.,元件安排要适当，分布要均匀。,3.,元件不要画在拐角处。,4.,电路图长方形，有棱有角，导线横平竖直。,简易电路,1.导线用尺画，拐弯要直角。简易电路,在电路中，电是持续流动的，,请你画一画,电路图中电是怎样流动的？, 在电路中，电是持续流动的，请你画一画电路图中电是怎,在电路中，电是持续流动的，,电流从正极出发，流经用电器，回到负极。, 在电路中，电是持续流动的，电流从正极出发，流经用电,在连接过程中，你遇到哪些问题？,是怎么解决的？,如果让你同时点亮,2,个小灯泡，怎么实现？,请你们试一试。,在连接过程中，你遇到哪些问题？,作业,作业,1.,下列各组材料中，不能组成一个简单电路的是（,）。,A.,一个小灯泡、一节电池、一根导线,B.,两根导线、一节电池,C.,一个小灯泡、一节电池、两根导线,1.下列各组材料中，不能组成一个简单电路的是（ ）。,2.,一般我们,利用（ ）控制灯泡的亮与灭。,A.,开关,B.,导线,C.,电池,2.一般我们利用（ ）控制灯泡的亮与灭。,4.,电路出故障了,4.电路出故障了,164,小灯泡没有亮,小灯泡亮啦,开关断开,开关闭合,闭合电路后，电流流过灯丝，形成了闭合的回路。,小灯泡没有亮小灯泡亮啦开关断开开关闭合闭合电路后，电流流过灯,小灯泡没有亮,开关闭合,小灯泡没有亮开关闭合,小灯泡为什么不亮呢？,小灯泡为什么不亮呢？,大家的连接方法正确吗？,请四人小组讨论小灯泡不亮的原因？完成记录单。,大家的连接方法正确吗？,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,（,1,）,小灯泡,坏了,（,2,）,电池,没电了,（,3,）,导线,断了,（,4,）,开关,没连接好,（,5,）,灯座,没连接好,（,6,）,电池盒,没连接好,（,7,）,小灯泡不亮的故障原因：,（1）小灯泡坏了小灯泡不亮的故障原因：,怎样才能确切地找出电路中的故障呢？你有什么好办法,？,怎样才能确切地找出电路中的故障呢？你有什么好办法？,检查电路中的连接是否完好。,用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。,用,电路检测器,检测电路中的故障。,检测法,替换法,检查法,检测法替换法检查法,制作一个电路检测器：,电池、小灯泡、导线,检测头,检测头,电路检测器的检测步骤：,1.,检测故障电路前,切断电源,。,2.,自检,，电路检测器的两个检测头相互接触，观察灯泡是否发光。,3.,用检测头连接需检测的,电路元件,，观察灯泡是否发光。,4.,检测,2-3,次,（重复,2,、,3,两个步骤）,5.,完成记录单。,电路检测器的检测步骤：,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,电路中的哪一部分出了故障，,你是怎么知道的？又是怎么排除的？,交流汇报：,电路检测器绝不能检测,220V,的家庭电路！,电路中的哪一部分出了故障，交流汇报：电路检测器绝不能检测22,作业,作业,1.,用电路检测器检测小灯泡，正确的连接方式是（ ）。,A.,检测头甲接触连接点,1,，检测头乙接触连接点,2,B.,检测头甲接触连接点,1,即可,C.,检测头乙接触连接点,2,即可,1.用电路检测器检测小灯泡，正确的连接方式是（ ）。,2.,实验室的电路检测器不能用来检测（,）的电路故障。,A.,玩具小汽车,B.,家用接线板,C.,手电筒,2.实验室的电路检测器不能用来检测（ ）的电路故障。,5.,里面是怎样连接的,5.里面是怎样连接的,180,复杂的电路,复杂的电路,1.,保护电线,2.,连接电线,3.,方便维修,接线盒,接线盒一般是暗盒，如何检测里面连接？,1.保护电线接线盒接线盒一般是暗盒，如何检测里面连接？,利用电路检测器,利用电路检测器,3,4,4,1,1,2,暗盒的外观,暗盒的内部,344112暗盒的外观暗盒的内部,暗盒里面的连接：,（,1,）观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号。,（,2,）用电路检测器检测接线柱之间是通路还,是,断路，记录检测结果。,（,3,）推测接线盒内部是怎样连接的，说一说推测的依据是什么？,思考：,按照怎样的顺序去检测才能做到把四个接线柱之间所有可能的连接都检测到？,暗盒里面的连接：思考：按照怎样的顺序去检测才能做到把四个接线,用打“”的方式，,请把接线柱之间的连接状态记录在下表中。,连接方式,1-2,1-3,1-4,2-3,2-4,3-4,通路,断路,提醒：,根据检测的记录，用铅笔把可能的连接方式画出来,，记录在活动手册上。,检测电路前，先将电路检测器的两个接触头接触一次，以检测它是否能正常工作；为保证检测的准确性，需检测,两次,。,用打“”的方式，请把接线柱之间的连接状态记录在下表中。连,你推测的暗盒连接方式？,说一说这样推测的依据。,交流汇报：,你推测的暗盒连接方式？交流汇报：,通路,断路,灯泡亮，有导线相连,灯泡不亮，没有导线相连,通路断路灯泡亮，有导线相连灯泡不亮，没有导线相连,下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？,连接,1-2,1-3,1-4,2-3,2-4,3-4,通路,断路,下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样,作业,作业,用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况（如右下图），下面三 种检测顺序，最合理的是（ ）。,12 23 14 13 24 34,B. 12 13 14 23 24 34,C. 34 23 14 12 24 13,用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况（如右下图），下面三,2.,有一个四接线柱的接线盒，其中,1-2,、,1-3,、,2-3,是通路，,下列连接方法不可行的是（ ）,。,2. 有一个四接线柱的接线盒，其中1-2、1-3、2-3是通,6.,导体和绝缘体,6.导体和绝缘体,193,铜丝,铜丝,橡胶塑料,在连接电路时，,要,剥开导线两端的塑料包皮,，你知道,原因,吗,？,你知道哪些物体,容易让电流通过,，哪些,不容易让电流通过,？,铜丝铜丝橡胶塑料在连接电路时，要剥开导线两端的塑料包皮，你知,怎样,判断,一个物体的,导电性,呢？,电路检测器,（,1,）,自检,：组装电路检测器，并检查能否正常工作；,（,2,）,预测,：猜测待测物体,导电性,，,并,记录；,（,3,）,检测,：每种物体要检测,2,遍，并记录检测结果；,（,4,）,对比,：,根据是否易导电,将物体进行分类，比较异同；,怎样判断一个物体的导电性呢？电路检测器（1）自检：组装电路检,序号,实验材料,我们的,预测,第,1,次检测,第,2,次检测,最终检测结果,1,回形针,2,牙签,3,铅笔芯,4,铁钉,5,瓷砖,6,铝片,7,玻璃,片,8,人体,9,自选,1,（,）,10,自选,2,（,）,11,自选,3,（,）,说明：如果小灯泡能被点亮，用“”表示；不能点亮，用“,”,表示。,序号实验材料我们的第1次检测第2次检测最终检测结果1回形针,像铜、铁、铝这些容易导电的物质,做成的物体,叫做,导体,。,像木头、塑料、玻璃、陶瓷等不容易导电的物质,做成的物体,叫,做,绝缘体,。,像铜、铁、铝这些容易导电的物质做成的物体叫做导体。像木头、塑,这样选用材料的,原因是什么,？,哪些部分是用,导体材料,制成的,?,哪些部分是用,绝缘材料,制成的？,这样选用材料的哪些部分是用导体材料制成的?,这是电线,看看这些做法安全吗？,在,潮湿的空气,中或,较强电流,下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要,保护好电器的绝缘部分,，不能触摸导体部分，还要注意,不要把水溅到电器上,。,这是电线看看这些做法安全吗？在潮湿的空气中或较强电流下，人,作业,作业,1.,绝缘体是一种不容易导电的,物体,。下列,物体,属于绝缘体的是（,）。,A.,回形针,B.,钥匙,C.,橡胶手套,1.绝缘体是一种不容易导电的物体。下列物体属于绝缘体的是（,2.,下列做法属于安全用电的是（,）。,A.,保护导线外面包裹塑料,B.,用湿布清洁正在使用的家用电器,C.,拔插头时触碰导体部分,2. 下列做法属于安全用电的是（ ）。,3.,在检测物体的导电性时，合理的顺序是（,）。,用两个检测头接触物体的两端,检查电路检测器是否正常,重复检测一次,A.,B.,C.,3. 在检测物体的导电性时，合理的顺序是（ ）。,7.,电路中的开关,7.电路中的开关,204,任务：组装一个简单电路,要求：,能够控制灯泡亮暗,思考：,1.,控制灯泡亮暗的,电器元件,是什么？,2.,它是怎样做到控制灯泡亮暗？,任务：组装一个简单电路要求：能够控制灯泡亮暗,开关的秘密：,有的地方用导体来做，有的地方（底座）用绝缘体来做。两者都要有。,真的是这样吗？,铁片（导体）,塑料（绝缘体）,开关的秘密：有的地方用导体来做，有的地方（底座）用绝缘体来,遥控开关,声控开关,闸刀开关,拉线开关,旋钮开关,按压开关,生活中常见的开关,遥控开关声控开关闸刀开关拉线开关旋钮开关按压开关生活中常见的,开关的内部结构,开关的内部结构,哪些,组合,可以制作成小开关,?,（ ） （ ） （ ）,木头与铜片,塑料与铁片,铝片与铁片,竹片与木头,塑料与铝片,铜片与铁片,硬纸片与铜片,（ ）,（ ） （ ） （ ）,哪些组合可以制作成小开关?（ ） （ ）,回形针1个,图钉2个,小纸板1张,小泡沫板1张,小木板板1张,小金属板1张,导线,2,根,活动任务：,选用合适的材料设计并制作一个小开关，,并能控制简单电路中灯泡的亮暗。,回形针1个图钉2个小纸板1张小泡沫板1张小木板板1张,1.,回形针开关是怎样控制电流的通与断的？,2.,还可以用什么材料来制作小开关,？,1.回形针开关是怎样控制电流的通与断的？2.还可以用什么材料,制作一个,控制红绿灯,的电路,制作一个控制红绿灯的电路,根据实验材料，制作一个,控制红绿灯,的电路,根据实验材料，制作一个控制红绿灯的电路,作业,作业,下列装置中，能做开关的请在下面的括号里画,“,”,。,下列装置中，能做开关的请在下面的括号里画“”。,8.,模拟安装照明电路,8.模拟安装照明电路,216,聚 焦,你的卧室是怎样布置的呢？,聚 焦你的卧室是怎样布置的呢？,聚 焦,你的卧室是怎样布置的呢？,如果你是小电工，你会怎样设计呢？,聚 焦你的卧室是怎样布置的呢？如果你是小电工，你会怎样设计呢,探 索,小电工成长挑战（一）,设计照明电路,床,书 桌,窗,开关,灯泡,探 索小电工成长挑战（一）设计照明电路床书 桌窗开关灯泡,探 索,小电工成长挑战（一）,设计照明电路,床,书 桌,窗,阅读灯,开关,开关,照明灯,分享我们的创意设计吧！,探 索小电工成长挑战（一）设计照明电路床书 桌窗阅读灯开,探 索,小电工成长挑战（二）,模拟安装电路,1.,画,：根据平面图以及提供的电路原件，画出电路图。,2.,装,：根据平面图以及提供的电路原件，画出电路图。,3.,测,：检测电路，,2,个开关是否能单独控制,2,个灯泡亮暗。,探 索小电工成长挑战（二）模拟安装电路1.画：根据平面图,探 索,小电工成长挑战（二）,模拟安装电路,展示创意,探 索小电工成长挑战（二）模拟安装电路展示创意,拓 展,设计一个用,2,个开关,控制一盏电灯,的电路,拓 展设计一个用2个开关控制一盏电灯的电路,作业,作业,1.,模拟安装照明电路时，下列做法合理的是（,）。,A.,按照电路图进行安装，在安装过程中对设计进行微调,B.,电路组装好后，不需要检查,C.,没有设计照明电路图，直接组装电路,1. 模拟安装照明电路时，下列做法合理的是（ ）。,2.,填写模拟安装照明电路的步骤。,通过讨论，修正并优化设计方案。,实地考察，设计照明电路图。,检查电路是否正常，是否有错误连接。,按照电路图安装照明电路。,正确步骤：（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,2. 填写模拟安装照明电路的步骤。,2021,新教科版四年级下册科学,3.1,岩石和土壤的故事,第三单元,岩石和土壤,2021新教科版四年级下册科学3.1岩石和土壤的故事第三单元,227,聚,焦,认识下面这些物体吗？,岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。,聚 焦认识下面这些物体吗？ 岩石与土壤是地球的重要,228,探,索,观察并描述我们采集到的岩石和土壤。,岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色。,土壤是颗粒状的，比较松软。,探 索观察并描述我们采集到的岩石和土壤。岩石比较坚硬，有各种,229,我们可以从哪里找到岩石和土壤，它们都有什么用途。,地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部，陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。,我们可以从哪里找到岩石和土壤，它们都有什么用途,230,了解岩石和土壤背后的故事。,岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。,了解岩石和土壤背后的故事。 岩石和土壤是自然界中天,231,岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球年龄约,45.6,亿年，就是用这种方法测定的。,岩石中的动植物痕迹表明地球的先前状况。,岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球年,232,岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。,岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。在喜,233,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,新编教科版(2021年春)小学四年级下册科学全册ppt+单元复习课件,初识土壤,土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成,12,厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。,初识土壤 土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形,236,整理我们知道的岩石和土壤的知识,整理我们知道的岩石和土壤的知识,237,我们知道的岩石,岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色。,地球上到处存在着岩石，地球的表面被坚硬的岩石包裹着，岩石有的被土壤覆盖着，还有的直接裸露出来。,岩石的形成经过了很长很长的时间。,岩石是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。,我们知道的岩石岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色。地球上到,238,我们知道的土壤,土壤的形成经过了很长很长的时间。,土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。,土壤是颗粒状的，比较松软。,土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。,我们知道的土壤土壤的形成经过了很长很长的时间。土壤是地球的重,239,研,讨,你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？,与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。,我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤。,研 讨你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？,240,研,讨,我们可以从岩石和土壤中知道什么？,我们可以从岩石和土壤中知道很多东西，比如：,在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。,岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过；可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄。,研 讨我们可以从岩石和土壤中知道什么？我们可以从岩石和土壤中,241,研,讨,岩石和土壤各有哪些用途？,岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。,土壤是劢植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促迚作物生长。,研 讨岩石和土壤各有哪些用途？岩石可以用作建筑材料，可以提炼,242,拓,展,调查一下当地有什么岩石，土壤是什么样的。,拓 展 调查一下当地有什么岩石，土壤是什么样的。,243,谢,谢,大,家,谢谢大家,244,2021,新教科版四年级下册科学,3.2认识几种常见的岩石,第三单元,岩石和土壤,2021新教科版四年级下册科学3.2认识几种常见的岩石第三单,245,聚,焦,岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。让我们了解一下几种常见的岩石有什么特征。,花岗岩,大理岩,砂岩,聚 焦岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。让我们了解一下几,246,探,索,先用肉眼观察，再用放大镜观察，描述它们的特征。,花岗岩：颜色为黑麻肉粉色（肉红色至浅灰色不等），形状不规则，表面较无光泽。,砂岩：颜色为土黄色，形状不规则，表面无光泽。,大理岩：颜色为白色，形状不规则，表面有光泽。,探 索先用肉眼观察，再用放大镜观察，描述它们的特征。花岗岩：,247,更细致地观察这三种岩石标本。,科学家在野外观察岩石时还采用了一些更为细致的观察方法，对认识岩石的特征很重要。,工,具,更细致地观察这三种岩石标本。 科学家在野外观察岩石,248,探,索,仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小孔。,探 索仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小,249,探,索,仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小孔。,花岗岩无纹理、分层，有斑点，无小孔。,砂岩无纹理、分层、斑点、小孔。,大理岩无纹理、分层、斑点、小孔。,探 索仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小,250,探,索,岩石是由大大小小的颗粒组成的。,探 索岩石是由大大小小的颗粒组成的。,251,探,索,用放大镜观察这三种岩石标本，它们是由颗粒组成的吗？颗粒大小一样吗？是由一种物质还是多种物质组成的？,花岗岩由颗粒组成，颗粒粗疏，可以看出是由多种物质组成的；,砂岩由颗粒组成，颗粒细密，可以看出是由多种物质组成的；,大理岩由颗粒组成，颗粒粗大，可以看出是由多种物质组成的。,探 索用放大镜观察这三种岩石标本，它们是由颗粒组成的吗？颗粒,252,探,索,用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑的？,花岗岩粗糙，砂岩粗糙，大理岩粗糙。,探 索用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑,253,探,索,用手电筒照射这三种岩石，看一看它们有没有光泽。,花岗岩、大理岩有光泽，砂岩无光泽。,探 索用手电筒照射这三种岩石，看一看它们有没有光泽。花岗岩、,254,矿物的硬度标准：,软：能用指甲刻画出痕迹。,较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。,较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。,硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。,矿物的硬度标准：软：能用指甲刻画出痕迹。,255,探,索,分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，结果会有什么不同？说明什么？,探 索分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，结果会有什么不同？说,256,探,索,花岗岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画无痕迹，用小刀刻画无痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩很硬。,大理岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩较软。,砂岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明砂岩较软。,探 索花岗岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画无痕迹，用小刀刻画,257,岩石观察记录表,岩石观察记录表,258,研,讨,花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？,研 讨花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？,259,研,讨,我们如何去观察、描述一种未知的岩石？,可以用眼睛观察,可以借助工具观察,可以用看、摸、照、刻画等方法观察,可以从颜色、软硬、光滑、光泽、有无层理、气孔、斑点、条纹等等方面对岩石进行描述。,研 讨我们如何去观察、描述一种未知的岩石？可以用眼睛观察,260,拓,展,分别用小钢锉在岩石的一角锉出粉末，让粉末散落在白纸（接颜色深的粉末）或黑纸上（接颜色浅的粉末），观察岩石的内部物质是否一样。,拓 展 分别用小钢锉在岩石的一角锉出粉末，让粉末,261,谢,谢,大,家,谢谢大家,262,2021,新教科版四年级下册科学,3.3岩石的组成,第三单元,岩石和土壤,2021新教科版四年级下册科学3.3岩石的组成第三单元,263,聚,焦,所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。矿物是什么样的？有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？,聚 焦 所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多,264,探,索,观察花岗岩的组成,先用肉眼观察，再用放大镜观察，并对花岗岩的组成进行描述。,探 索观察花岗岩的组成先用肉眼观察，再用放大镜观察，并对花岗,265,观察结果,花岗岩是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。,虽然花岗岩有各种各样的颜色，但是，它们主要都是由三种矿物组成的,云母、长石、石英，粉红色颗粒是长石，半透明的颗粒是石英