,习题,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,11.,赵州桥,课后练习,11.赵州桥课后练习,一、读拼音，写词语。,zho zhu qio,(),体现了,劳动人民的,zh hu,(),和,ci gn,(),，是我国宝贵的,l sh,(),文化遗产。,赵州桥,智慧,才干,历史,一、读拼音，写词语。zho zhu qio(,二、给加点的多音字选择正确的读音。,前爪,(,),爪牙,(,),鸡爪子,(,),节省,(,),省城,(,),反省,(,),zho,zho,zhu,shng,shng,xng,二、给加点的多音字选择正确的读音。前爪()爪牙(,三、选择恰当的关联词语填空。,不但,而且,因为,所以,虽然,但是,1,赵州桥,(,),坚固，,(,),美观。,2,(,),李春在建桥中遇到很多问题,，,(,),他把这,些问题都一一解决了。,不但,而且,虽然,但是,三、选择恰当的关联词语填空。不但而且因为所以,一、世界闻名的赵州桥,_,省赵县的洨河上，有一座世界闻名的,_,桥，叫,_,桥，又叫,_,桥，它是,_,朝的,_,设计建造的，到现在已有,_,年了。,河北,石拱,安济,赵州,隋,李青,一千四百多,一、世界闻名的赵州桥河北石拱安济赵州隋李青一千四百多,二、雄伟的赵州桥,1,了解赵州桥的基本信息,赵州桥非常雄伟。,桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。,(1),画线句是文段的,_,句，起,_,的作用。,(2),我发现作者是从赵州桥的,_,、,_,、,_,、,_,等方面来进行描写的。,中心,引起下文,长度,宽度,建筑材料,形状,二、雄伟的赵州桥中心引起下文长度宽度建筑材料形状,2,感受李春的设计创举,这种设计，在建桥史上是一个创举。,(1)“,这种设计”是指什么？,_,_,_,只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。,2感受李春的设计创举只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右,(2)“,创举”是指从来没有过的举动。为什么说这是一个创举？,(,多选,),(,),A,赵州桥是联拱石桥，其他的桥都不是。,B,赵州桥的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。,C,平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过，利于泄洪。,BC,(2)“创举”是指从来没有过的举动。为什么说这是一个创举？(,三、美观的赵州桥,1,这座桥不但坚固，而且美观。,这句话是,_,句，起着,_,的作用，隐含的意思是前面的内容讲了“,_”,，下面的内容即将要讲“,_”,。,过渡,承上启下,坚固,美观,三、美观的赵州桥过渡承上启下坚固美观,2,判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“,”,。,(1),作者在写赵州桥的美观时，主要介绍了石栏板上三种不,同的图案。,(,),(2)“,所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话是比,喻句，写出了图案的栩栩如生。,(,),(3),作者运用了“有的,有的,还有的”这样的排比句,式来描绘赵州桥的美观。,(,),2判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。,一、延伸阅读,_,重庆长江大桥,(,),以它的雄伟壮观闻名，,(,),桥头堡上有“春、夏、秋、冬”四座巨大的雕塑，给大桥增添了风采，,(,),它成为重庆的一个风景点。前不久，爸爸妈妈带我到重庆长江大桥去游览。,一、延伸阅读,远远望去，七个巨大的桥墩稳稳地托住桥身，大桥就像一条巨龙横卧在宽阔的江面上。我和妈妈走到北桥头，一眼就看见叶剑英元帅题写的“重庆长江大桥”几个镏金大字。,大桥全长约一千一百二十米，宽二十多米，,四辆卡车可以并排行驶。南京长江大桥桥头堡是三面红旗，而重庆长江大桥桥头堡则是“春、夏、秋、冬”四座巨大的雕塑，它们吸引着中外游人。雕塑的基座有四米高，是黑铝合金铸成的。我们还看到许多中外游人在雕塑下合影留念呢！,远远望去，七个巨大的桥墩稳稳地托住桥身，大桥就像一条巨龙横卧,1,给短文拟一个题目，写在文前横线上。,2,在括号里填上合适的关联词。,3,文中画波浪线句子中的具体数字，在文中有什么作用？,_,_,4,作者是按,_,的顺序介绍重庆长江大桥的。,说明了重庆长江大桥很长很宽，十分雄伟壮观。,由远及近,重庆长江大桥,不但,而且,因而,(,因此,),1给短文拟一个题目，写在文前横线上。说明了重庆长江大桥很长,二、百字练笔,请你仿照课文第,3,自然段，用“有的,有的,还有的,”,描写一下天上的云朵。,示例：,天上的云朵，形态各异。有的像正在草原上奔驰的骏马；有的像温顺的绵羊，正在吃草；还有的像雄狮，像飞龙,真是千姿百态，有趣极了。,二、百字练笔示例：天上的云朵，形态各异。有的像正在草原上奔驰,