单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,说课目录,1,教材分析,2,教法运用,教学设计,4,3,学法指导,说课目录1教材分析2教法运用 教学设计43学法指导,1,说教材,:,歌曲简介,本节课是人音版八年级上册第一单元的一首唱歌课。歌曲创作于1983年，由王立平作词作曲。是反映海员生活的电影片大海在呼唤的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。,说教材:歌曲简介 本节课是人音版八年级上册第一,2,说教材,:,教学目标,1,、在教学过程中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。,2,、能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲,大海啊，故乡,，掌握歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。,说教材:教学目标,3,说教材,:,教学重点、难点,教学重点,:,用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。,教学难点,:,掌握3/4拍子的强弱规律和典型的节奏型。,说教材:教学重点、难点 教学重点:,4,大海啊故乡说课ppt课件,5,说学法：,说学法：,6,创设情境,感受美,唱响大海,体验美,舞台打擂,展现美,课堂延伸,布置作业,课堂小结,创设情境唱响大海舞台打擂课堂延伸课堂小结,7,创设情境,感受美,由古诗,“,海上生明月，天涯共此时,”,引出大海，让学生欣赏大海的风光，根据眼前这一幅幅美丽的画面让学生尽情的想象，仿佛置身于海边，引起学生兴趣，将他们轻松引入课堂，并提出本堂课的主题,。,创设情境 感受美 由古诗“海上生明月，天涯共此时”引出,8,1、带着问题欣赏歌曲，欣赏完后回答问题,。,2、深入体验歌曲：,节奏练习,3/4拍子的强弱规律练习。,画旋律线。,3、学唱歌谱。,4、填词演唱。,唱响大海：体验美,1、带着问题欣赏歌曲，欣赏完后回答问题。唱响大海：体验美,9,舞台打擂：展现美,学生分组讨论表演：学生分成三大组，每组学生自主选择三种表演形式来进行小组合作表演，每组参加表演的同学由本小组讨论决定，讨论结束后，由各小组选出的同学上台表演，最终评出优胜组给予鼓励。,舞台打擂：展现美 学生分组讨论表演：学生分成三大组,10,完整演唱：歌颂美,把学生刚才的表演形式融合为一体，带着伴奏来完整演唱。,完整演唱：歌颂美 把学生刚才的表演形式融合为一体，带着,11,拓展延伸 布置作业,我设计了两幅画面，让学生说出这两幅画面出此什么电视剧？从而引出这两部电视剧的主题曲就是我们今天学习的这首歌的曲词作家王立平先生写的，并让同学们下去搜集一些王立平先生创作的影视作品和一些描绘大海的诗句。,拓展延伸 布置作业 我设计了两幅画面，让学生说出,12,课堂小结,播放背景音乐，,从歌曲的主题一个,“,爱,”,字,去阐释大海和生命，,让同学们像大海一样去包容与接受，学会爱,.,爱童年、爱母亲、,爱祖国、爱生活！,课堂小结 播放背景音乐，,13,谢 谢 大 家！,谢 谢 大 家！,14,