单击此处编辑母版文本样式,第二级,2019/10/3,#,单击此处编辑母版标题样式,12,古诗三首,12 古诗三首,1,学习目标,1,、认识“乃、熏”等,5,个生字，会写“祭、乃”等,8,个字。,2,、有感情地朗读课文。背诵课文。默写,示儿,。,3,、能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的感情。,学习目标1、认识“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个字,2,在古代诗人中，你知道谁写的古诗最多吗？,中国历史上写诗最多的是南宋著名的大诗人,陆游,，他的一生共写了近万首诗，平均每隔三天就能写出一首。,至今存的九千多首诗，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。,在古代诗人中，你知道谁写的古诗最多吗？中国历史上写诗最多的是,3,五年级上册语文ppt课件-12古诗三首人教部编版,4,简介作者,陆游,（,1125,年,1210,年）,字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。,陆游少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。,创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有,剑南诗稿,、,渭南文集,、,南唐书,、,老学庵笔记,等。,简介作者陆游（1125年1210年）,5,写作背景：,公元,1126,年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士,;,政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。,陆游就生活在这个山河破碎、国破家亡的时代。这首诗是诗人陆游在其临终时所作，此时陆游已经八十五岁高龄，卧床不起。给他的儿子们写的。这首诗不仅是陆游的遗嘱，而且是他表达出的最后的抗战号召。,写作背景：公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、,6,死 去,|,元 知,|,万 事 空，,但 悲,|,不 见,|,九 州 同。,王 师,|,北 定,|,中 原 日，,家 祭,|,无 忘,|,吿 乃 翁。,通“原”。本来。,只是。,统一。,指南宋朝廷的军队。,你的父亲，,指陆游自己。,死 去|元 知|万 事 空，通“原”。本来。只是。统一。,7,注释,示儿：写给儿子们看。元知：原本知道。元，通“原”。本来。万事空：什么也没有了。但：只是。悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。同：统一。王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指,陆游,自己。,注释示儿：写给儿子们看。元知：原本知道。元，通“原”。本,8,你能借助注释，理解古诗内容吗？,译文,:,原本知道死去之后就什么也没有了，只是悲哀没有见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！,你能借助注释，理解古诗内容吗？译文:,9,深入评析,思考：,1,、诗人临终前放不下的是什么事？他为何而悲？,2,、诗人明明知道死后万事皆空，还要儿子把祖国统一的消息在祭祀时告诉他，这会前后矛盾吗,?,深入评析思考：,10,1,、诗人悲的是没有看到收复失地，国家的统一的那一天。,2,、诗人生前没有看到国家统一，期望死后能得到国家统一的消息，说明诗人坚信祖国终将统一，充分体现了诗人强烈深沉的爱国之情。,1、诗人悲的是没有看到收复失地，国家的统一的那一天。,11,理解了古诗内容，你能体会诗人表达的感情吗,?,表达了诗人,至死念念不忘收复失地、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。,理解了古诗内容，你能体会诗人表达的感情吗?,12,拓展延伸,爱国诗句,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,王昌龄,苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。,林则徐,待从头、收拾旧山河，朝天阙。,岳飞,我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。,谭嗣同,拓展延伸爱国诗句,13,说说你还知道哪些爱国诗人？哪些爱国诗句？,说说你还知道哪些爱国诗人？哪些爱国诗句？,14,