单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,13诗词三首,R九年级上册,13诗词三首,1,行路难/李白,行路难/李白,2,函学习目标),1.品读古典诗词作品的意象,理解作品的思想内涵。,2.探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力,3.培养文雅的性情,体会中华诗词文化的博大精深、源远,流长,陶冶性情,函学习目标),3,走近作者,李白(701762年),字太白,号青,莲居士,又号“谪仙人”,是唐代,伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为,“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即,小李杜”区别,杜甫与李白又合,称“大李杜”。其人爽朗大方,爱,饮酒作诗,喜交友。李白深受黄老,列庄思想影响,有李太白集传,世,诗作中多以醉时写的,代表作,有望庐山瀑布行路难蜀,道难将进酒梁甫吟早,发白帝城等多首。,走近作者,4,整体感知,行路难(其-),李白,“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及,贫困孤苦的处境。,整体感知,5,整体感知,1.诗歌前四句告诉我们一件什么事情?,李白离别京城,朋友们为他设宴饯行,而且宴席十,分豪华。然而禀性嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“,不能食心茫然”。从而表现了诗人极度愤懑,抑郁,不平的心情。,整体感知,6,整体感知,2.面对美酒佳肴,诗人的心情怎样?从哪些词语可,以看出?为什么会这样?,诗人的心情是苦闷的。从“停杯投箸拔剑四顾这,些词语中可以看出来。因为诗人心中充满着难以排,遣的烦恼,“停杯投箸”,无法下咽,“拔剑四顾心,意茫然。,整体感知,7,整体感知,3.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”运用子什么,修辞手法?有什么表达效果?,运用了比喻。以“冰塞川雪满山”来比喻人生道路的,艰难和仕途的阻塞,交代了诗人惆怅的原因,含有,无限的悲慨。这两句用比喻的手法写出自己因受,重重阻力而无法实现远大理想的困窘。,整体感知,8,整体感知,4.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”用了哪两个,典故?表达了诗人怎样的情感?,吕尚(姜太公)垂钓碧溪,伊尹乘舟梦日。达了诗人,的不甘心,仍对自己从政有所期待,表现了诗人既,愤懑现实又寄希望于未来的复杂心情,整体感知,9,整体感知,5.“行路难,行路难,多歧路,今安在?恔九句句,式具有什么特点?这样的句式有什么表达作用?,当诗人的思绪再次回到现实中的时候,仍然感到了,生活的艰难。展望未来,只觉前路崎岖,歧路甚多,因而选用四个三字句,反复咏叹“行路难,节荟短,促,声调低抑,表现了诗人对理想抱负不能实现的,慨叹。,整体感知,10,部编版九年级语文上诗词三首课件,11,部编版九年级语文上诗词三首课件,12,部编版九年级语文上诗词三首课件,13,部编版九年级语文上诗词三首课件,14,部编版九年级语文上诗词三首课件,15,部编版九年级语文上诗词三首课件,16,部编版九年级语文上诗词三首课件,17,部编版九年级语文上诗词三首课件,18,部编版九年级语文上诗词三首课件,19,部编版九年级语文上诗词三首课件,20,部编版九年级语文上诗词三首课件,21,部编版九年级语文上诗词三首课件,22,部编版九年级语文上诗词三首课件,23,部编版九年级语文上诗词三首课件,24,部编版九年级语文上诗词三首课件,25,部编版九年级语文上诗词三首课件,26,部编版九年级语文上诗词三首课件,27,部编版九年级语文上诗词三首课件,28,部编版九年级语文上诗词三首课件,29,部编版九年级语文上诗词三首课件,30,部编版九年级语文上诗词三首课件,31,部编版九年级语文上诗词三首课件,32,部编版九年级语文上诗词三首课件,33,部编版九年级语文上诗词三首课件,34,部编版九年级语文上诗词三首课件,35,部编版九年级语文上诗词三首课件,36,