,*,复习,电磁铁知识要点,什么是电磁铁？,利用,电流通过线圈产生磁性,的装置叫做电磁铁。,电磁铁是将,能,转化成,能,的装置。,电,电磁,和,电磁铁由,两部分构成。,铁芯,线圈,电磁铁的性质,电磁铁通电时,_,_,磁性，断电时磁性,_,。,产生,消失,电磁铁的优点,电磁铁磁性有无，可用,_,来控制。,通断电,13,通电的线圈（一）,复习电磁铁知识要点什么是电磁铁？利用电流通过线圈产生磁性的装,五年级科学下册第三单元,无处不在的能量,小学,2015-3-31,14,通电的线圈（二）,五年级科学下册第三单元无处不在的能量小学14 通电的线,如何改变电磁铁的,磁极,和,磁力的大小,？,磁力大小,可以改变吗？,电磁铁的,南北极,呢？,我们先研究第,1,个问题。,如何改变电磁铁的磁极和磁力的大小？磁力大小可以改变吗？电磁铁,我对问题,1,“电磁铁的,南北极”,的猜想：,（,2,）电磁铁的磁极,可能,与,电流方向,有关。,（,1,）电磁铁,可能,与磁铁一样也,有,南北两极,。,（,3,）电磁铁的磁极,可能,与,线圈缠绕方向,有关。,我对问题1“电磁铁的南北极”的猜想：（2）电磁铁的磁极可,找电磁铁的,南北极,实验方法,用通电的电磁铁的一端,靠近磁铁的南极,靠近磁铁的北极,实验现象,实验结论,相吸,（相斥）,相斥,（相吸）,电磁铁也有,南,北,极。,我的实验记录,找电磁铁的南北极实验方法用通电的电磁铁的一端靠近磁铁的南极靠,相吸,验证内容,相同条件,不同条件,现象（靠近磁针的,南极,）,磁极,磁极是否与,线圈缠绕,方向,有关,电流的方向相同,顺时针方向,逆时针方向,磁极是否与,电流,方向,有关,线圈缠绕的方向相同,电流方向,（正）,电流方向,（反）,实验结论,我的实验记录,改变电磁铁的磁极,北极,相斥,南极,线圈缠绕方向,改变 会,改变,电磁铁的,磁极,。,相吸,北极,相斥,南极,或,电流方向,改变 都,相吸现象（靠近磁针的南极）磁极是否与线圈缠绕方向有关电流的方,我对问题,1,“电磁铁的,南北极”,的猜想：,（,2,）电磁铁的磁极,可能,与,电流方向,有关。,（,1,）电磁铁,可能,与磁铁一样也,有,南北两极,。,（,3,）电磁铁的磁极,可能,与,线圈缠绕方向,有关。,我对,“电磁铁的,南北极”,的实验验证：,（,1,）电磁铁也,有,南北两极,。,总结影响电磁铁极性因素的实验结论：,（,2,）,电流方向,改变 会改变电磁铁的磁极。,（,3,）,线圈缠绕方向,改变 也会电磁铁的磁极。,电磁铁的,两极会改变,。,线圈缠绕方向,改变,或,电流方向,改变,都会,改变,电磁铁的,磁极,。,。,我对问题1“电磁铁的南北极”的猜想：（2）电磁铁的磁极可,改变电磁铁的磁极的方法有：,1.,改变电流方向。,2.,改变线圈缠绕方向。,改变电磁铁的磁极的方法有：,五年级科学下册第三单元无处不在的能量第14课通电的线圈(二)ppt课件4青岛版五四制,我对问题,2,“电磁铁的,磁力大小”,的猜想：,线圈匝数,线圈匝数少,电流大,电流小,无铁芯,我对问题2“电磁铁的磁力大小”的猜想：线圈匝数线圈匝数少电,我的实验记录,验证内容,相同条件,不同条件,吸大头针数量,结论,磁力大小是否与电池多少有关,线圈匝数相同,电池数量不同,1,节,2,节,磁力大小是否与线圈匝数有关,电池数量相同,线圈匝数不同,10,匝,20,匝,匝数多，,磁力大。,电流大，,磁力大。,我对问题,2,“电磁铁的,磁力大小”,的猜想：,我的实验记录验证内容相同条件不同条件吸大头针数量结论磁力大小,线圈匝数,我对问题,2,“电磁铁的,磁力大小”,的猜想：,1.,电磁铁的磁力大小可能与（）有关：（）磁力强；（）磁力弱。,2.,电磁铁的磁力大小可能与（）有关。（）磁力强；（）磁力弱。,3.,电磁铁的磁力大小可能与（）有关。（）磁力强；（）磁力弱。,匝数多,匝数少,电流大小,电流大,电流小,有无铁芯,有铁芯,无铁芯,以上猜想是,正确,的。,以上猜想是 的。,线圈匝数我对问题2“电磁铁的磁力大小”的猜想：1.电磁铁的,改变电磁铁的磁力的方法有：,1.,改变电流大小。,2.,改变线圈匝数。,3.,插入或拔出铁芯。,改变电磁铁的磁力的方法有：,五年级科学下册第三单元无处不在的能量第14课通电的线圈(二)ppt课件4青岛版五四制,电磁起重机的主要部分是,电磁铁,，它是利用,电流的磁效应,原理,搬运钢铁物品的机器。当,接通,电流时，电磁起重机能产生强大的磁场力，几十吨重的铁片、铁丝、铁钉或其他铁料，不用装箱，不用打包，也不用捆扎，就能很方便地收集和搬运到指定的地方。,电磁起重机的主要部分是电磁铁，它是利用电流的磁效,五年级科学下册第三单元无处不在的能量第14课通电的线圈(二)ppt课件4青岛版五四制,当堂达标,磁性和磁极,线圈缠绕方向,电池的数量,南极,当堂达标 磁性和磁极线圈缠绕方向电池的数量南极,当堂达标,A,D,当堂达标AD,课外拓展,课外拓展,