单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。,假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！,新美南吉,去年的树,11、,伐,伐木人,伐,人持戈，气昂昂，,讨伐敌人上战场。,人持戈，戈像斧，,挥斧如戈伐木忙。,猜一字：你一半，我一半。,猜一字：你一半，我一半。,伐,学习要求：,1,、,自读课文，注意读准生字。,2,、说说课文主要写了什么？,融,化,剩,下,伐,木,煤,油灯,寒冷 砍倒 切成 一盏灯,一棵树和一只鸟儿是,_,，小鸟飞到南方去之前答应大树,_,。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现,_,，于是,_,，最后在火柴点燃的灯前,_,。,好朋友,还要回来唱歌给它听,树不见了,四处寻找，,最后找到用树做成的火柴点燃的灯火,唱起去年唱过的的歌,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（树不见了）。她四处寻访，问了（树根）、（大门）和（小姑娘），知道（树变成了灯火）。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（唱起了去年的歌）。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,天天,天天,“,再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。,好朋友，你在哪里？,好朋友，你在哪里？,好朋友，你在哪里？,“立在这儿的那棵树，,到什么地方去了呀？”,“,伐木人用斧子把,他砍倒，拉到山谷,里去了。”,“门先生，我的,好朋友树在哪儿，,您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，,做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“,火柴已经用光了。可是，,火柴点燃的火，还在这盏,灯里亮着。”,“,小姑娘，请告诉我，,你知道火柴在哪儿吗？”,“立在这儿的那棵树，,到什么地方去了呀？”,鸟儿问树根：,树根回答：,“伐木人用斧子把他砍,倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿问大门：,“门先生，我的好朋友,树在哪儿，您知道吗？”,大门回答：,“树么，在厂子里给切成,细条条儿，做成火柴，运,到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿问女孩：,“小姑娘，请告诉我，,你知道火柴在哪儿,吗？”,女孩回答：,“火柴已经用光了。可是，,火柴点燃的火，还在这,盏灯里亮着。”,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。,看,看,（仔细辨认、心情急切）,（深情注视、难舍难分）,鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说,_,。,鸟儿盯着灯火看，仿佛在说,_,。,去年的,树,大树的日记,2005,年,12,月,5,日 晴,今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两个从小一起长大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人类为什么要这样对待我们呢？总有一天，我也会像我的朋友一样被拖出去，但我舍不得这片土地，更舍不得远在他乡的小鸟朋友。人类啊！乞求你们能手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小鸟要是看不到我，会有多么伤心啊！求求你们了！哪怕只让我最后再看他一眼，听他唱一句我喜欢的歌，我就心满意足了。,读了这篇美丽的童话，我想到了很多，我们大家来交流一下,与朋友交,言而有信。,(,春秋,),子夏,万两黄金容易得，知心一个也难求。,-,曹雪芹,钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。,汉书,山河不足重，重在遇知已。鲍溶,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。,我有很多话要对鸟儿说，我们先小组说一说，再写下来。,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说些什么，请选择其中的一项说一说：,1,、我想对小鸟说,:_,2,、我想对大门说：,_,3,、我想对伐木工人说：,_,4,、我想对大树说：,_,1,、选择正确的读音打“,”,融,化（,rng,yng,),切,碎（,qi,qi,),2,、比一比，再组词,伐（）代（）,作 业,1,、阅读新美南吉的童话,狐狸阿权 小狐狸买手套 白蝴蝶,花木村和盗贼 蜗牛的悲哀,2,、把学完课文的感受写下来,