单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/13,0,2,.太阳和影子,2.太阳和影子,1,一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？,探究二：一天中，阳光下同一物体的影子的长短、方向是怎样变化的？,一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？探究,2,观察记录,观察记录,3,模拟实验,太阳方向,影子方向,影子长短,早晨,中午,傍晚,模拟实验太阳方向影子方向影子长短早晨中午傍晚,4,东,西,上方,-,南,早晨：西 长,傍晚：东 长,中午：正北 短,东西上方-南早晨：西 长傍晚：东 长中午：正北 短,5,太阳方向,影子方向,影子长短,早晨,中午,傍晚,观察记录表格：,太阳方向影子方向影子长短早晨中午傍晚观察记录表格：,6,太阳方向,影子方向,影子长短,早晨,东,西,长,中午,正南,正北,短,傍晚,西,东,长,规律：,1,、太阳和影子在物体的两侧。,2,、一天中，正午时影子最短，早晚影,子都比较长。,观察记录表格：,太阳方向影子方向影子长短早晨东西长中午正南正北短傍晚西东长,7,太阳和影子的规律可以给我们的生活带来什么帮助？,1,、辨别方向,2,、推断时间,学以致用：,太阳和影子的规律可以给我们的生活带来什么帮助？1,8,考考你：根据,太阳和影子的规律判断哪一幅图是,正午,拍的？,考考你：根据太阳和影子的规律判断哪一幅图是正午拍,9,总结：,1,、阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体,背着,太阳的一面；,2,、在同一时刻，任何直立的物体的影子方向都是,相同,的。,3,、早晨，太阳在东，影子指向西，影子长；正午，太阳在南，影子指向正北，影子最短；傍晚，太阳在西，影子指向东，影子长。,总结：,10,4,、傍晚的影子指向东。（）,1,、阳光下物体影子的方向指向四面八方。（）,2,、太阳和影子在物体的一侧。（）,3,、一天中，阳光下物体影子由长变短，,再由短变长。（）,随堂练习,4、傍晚的影子指向东。,11,一天,下午,，秦老师,先,参加了校运会,200,m,比赛，,然后,又参加,400,m,比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦老师参加,400,m,比赛的照片是哪一张？为什么？,（,1,）,（,2,）,一天下午，秦老师先参加了校运会200m,12,课后拓展：,一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一物体的影子的方向和长度有什么变化？,课后拓展：一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一,13,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,14,核心问题：,本诗表达了诗人对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。,本诗表达了作者怎样的感情？,核心问题：本诗表达了诗人对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。,15,1.,一读：,这篇课文先后给我们介绍了什么,？,第一小节写诗人站在铁索桥上看到的景象；第二小节追忆当年红军飞夺泸定桥的激烈战斗场面；第三小节写烈士们当年激战过的地方成为今天鲜花盛开的地方；第四小节赞美英雄的土地、英雄的人民。,串珠,问题：,1.一读：这篇课文先后给我们介绍了什么？第一小节写诗人站在铁,16,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,种一片太阳花,7,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测种一片太阳花7第 二 课时,17,1.,有感情地朗读课文，背诵你喜欢的段落。了解太阳花的特点，感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。（重点）,2.,体会太阳花顽强向上的品格，学会“借物喻人”的写作方法。（难点）,学习目标,1.有感情地朗读课文，背诵你喜欢的段落。了解太阳花的特点，感,18,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,19,新教材青岛版三年级科学下册ppt课件：2、太阳和影子,20,