,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,小学科学人教聋校版,实用课堂资料,市实小 清风制作,精品课件小学科学人教聋校版市实小 清风制作,第 二 章第1节,生物与非生物,第 二 章第1节生物与非生物,蜗牛,蜗牛,蜗牛的身体,蜗牛的身体,不同的蜗牛,不同的蜗牛,小学科学人教聋校版实用课堂资料生物与非生物课件,可四处寻找食物。,1、蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？,会,。,2、蜗牛为何要四处爬行？,你还想知道有关蜗牛的什么呢,?,可四处寻找食物。1、蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？会。2、,1.蜗牛有视觉吗？,实验设计,2.蜗牛有触觉吗？,3.蜗牛会嗅、会尝吗？,4.蜗牛会听吗？,蜗牛的质量有多大？,通过实验，我们知道蜗牛有哪几种感觉？,你通过什么方法获知？,1.蜗牛有视觉吗？实验设计2.蜗牛有触觉吗？3.蜗牛会嗅、会,1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？,1）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？,爬向阴影部分。,2）结论：,蜗牛能对光线的强弱产生反应。,1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？1）蜗牛在灯光下爬行,3）为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？,使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。,3）为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？使蜗,2.蜗牛有触觉吗?,1）为何要轻触？,可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。,2）用铅笔头触碰蜗牛的,触角,：,反应明显，触角 回缩。,3）用铅笔头触碰蜗牛的,足,：,蜗牛快速向前运动。,2.蜗牛有触觉吗?1）为何要轻触？,5）最敏感的部位是,触角,。,4）用铅笔头触碰蜗牛的,壳,：,蜗牛无明显反应,结论：,有触觉,。,5）最敏感的部位是触角。4）用铅笔头触碰蜗牛的壳：蜗牛无明显,3.蜗牛会嗅、会尝吗？,在蜗牛前3厘米处放一点米醋,蜗牛：,蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：,有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。,淡糖水会尝,浓糖水爬过或转头避开。,结论：,会嗅，会尝。,3.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋,蜗牛：有反,4.蜗牛会听吗？,离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛,无明显反应,结论：,蜗牛无听觉。,5.蜗牛的质量有多大？,老师用的大约0.4,g(,大),平均每只0.3,g,以上实验可以知道：,蜗牛的感觉有：,视觉、触觉、嗅觉、味觉。,4.蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌,为什么生物会对刺激做出反应？,这是生物在长期的进化过程中产生的对环境的适应。,为什么生物会对刺激做出反应？这是生物在长期的进化过程中产生的,生物,还有,生物还有,非生物,还有,非生物还有,生物,非生物,1,对刺激有反应,对刺激没有反应,2,能生长,不能生长,需要营养,不需要营养,3,4,5,6,7,一般由活细胞构成,不由活细胞构成,能繁殖后代,不能繁殖后代,能进行新陈代谢,不能进行新陈代谢,有遗传变异,无遗传变异,能适应环境,不能适应环境,生物非生物1对刺激有反应对刺激没有反应2能生长不能生长需要营,练习1：,1.下列属于生物的是,(),A.,恐龙化石,B.,美人鱼,C.,病毒,D.,雪花,分析：恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物,!,C,美人鱼是童话中的主人公，科学上不存在，也不是生物,!,雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物,!,病毒是一类没有细胞结构的微小生物,!,练习1：1.下列属于生物的是()分析：恐龙是动物,练习2：,2.将下列物体分为生物和非生物。,猫、燕子、机器人、大象、自行车、铁树、狗、电话、书本、人、荷花、日光灯、推土机、蜗牛、鸵鸟玩具、苹果,生物：,非生物：,练习2：2.将下列物体分为生物和非生物。生物：,3、生物与非生物的本质区别是（）,A、,新陈代射,B、,细胞生长,C、,能呼吸,D、,能繁殖后代,A,3、生物与非生物的本质区别是（）A,小学科学人教聋校版实用课堂资料生物与非生物课件,比较项目,种类,植物,动物,是否需要吃东西,能否自由快速运动,有无叶绿体,能否进行光合作用,植物和动物的区别,需要,不需要,不能,能,有,没有,能,不能,比较项目植物动物是否需要吃东,小学科学人教聋校版实用课堂资料生物与非生物课件,