单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,?世说新语?两那么刘义庆,第一课时,?咏雪?,学习目标,1.了解作者及作品。,2.能够借助注释和工具书理解课文内容，积累常见文言词语。,3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、老实、守信、尊重他人的美德。,刘义庆403444，南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，为人简素，自幼才华出众，爱好文学。除?世说新语?外，还著有志怪小说?幽明录?。,?世说新语?，笔记小说集，所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清淡、放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士的教科书。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。?咏雪?选自“言语一门,?陈太丘与友期?选自“方正一门。,预习问题展示,1.自读课文，注意读音与停顿。,2.听读课文，把握感情基调，体会语感。,3.自由练习朗读，把握人物对话的语气、表情，注意节奏。,自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。,重点词语：俄而、欣然、拟、未假设。,以合作小组为单位，小组成员讨论解决字词句方面的疑难，按照读译讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，提交班上集体解决，教师适当给予提示。,合作探究,1.交代“咏雪故事背景的是哪句话？,2.“寒雪、“内集、“欣然、“大笑等词语营造了怎样的家庭气氛？,3.联系上下文，理解“儿女的含义与今天有什么不同？,4.“撒盐空中、“柳絮因风起这两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪？积累咏雪名句。,交代“咏雪故事背景的是哪句话？,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。,“寒雪“内集“欣然“大笑等词语营造了一种怎么样的气氛？,答：,融洽、欢快、轻松。,古代“儿女的含义与今天有什么不同？,答：古义,子女、侄子女、外甥等，泛指家中年轻的一代。,专指子女。,今义,“撒盐空中、“柳絮因风起这两个比喻，哪一个更好？,把雪比做柳絮较好，因为盐是晶状物体，况且当时下的是大雪，盐是很小并不能形象地表达出当时的情景；柳絮在有风吹的时候，就像雪一样，四处飘散。还有柳絮是春天才会见到的，无奕女的比喻，事实上是在暗示春天就要来临，有深刻的意蕴。,你认为两个比喻哪个更好?,(1)认为“撒盐一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是根底。因此说，前一喻好，后一喻不好。,(2)认为“柳絮一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗?(?西风颂?)，有深刻的意蕴；而“撤盐一喻所缺的恰恰是意蕴“撒盐空中，干什么呢?且形象不美。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮一喻好就好在有意象；“撒盐一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。,和咏雪有关的佳句,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,(岑参?白雪歌送武判官归京?),提示：以“梨花喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,韩愈?春雪?,提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。,王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。取之信然。,王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李?,这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了这是其一；结果很多，树枝营养供给缺乏，李子一定很苦，这是其二。从这里可以看出王戎的聪颖机智的性格。,课外迁移：道旁李苦,作业,1.翻译全文。,2.背诵课文。,?陈太丘与友期?,预习问题展示,1.自读课文，注意读音与停顿。,2.听读课文，把握感情基调，体会语感。,3.自由练习朗读，把握人物对话的语气、表情，注意节奏。自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。,17,期,日中,舍去,乃,不,委,引,顾,尊君,家君,明确,约定。,正午时分。,不再等候就走了。,才。,通“否。,丢下、舍弃。,拉。,回头看。,对他人父亲的尊称，你父亲。,谦词，我父亲。,以合作小组为单位，小组成员讨论解决字词句方面的疑难，按照读译讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，提交班上集体解决，教师适当给予提示。,合作探究,1.文中“君、“尊君、“家君的称谓有什么不同？,2.“期日中，过中不至说明陈太丘的朋友是个怎样的人？,元方义正言辞地指出了父亲朋友的哪两个错误？说明他是一个什么样的人？,3.元方“入门不顾是否失礼？说说你的看法。,20,概括形象,友人：无信、无礼,元方：懂礼、聪明、识义、正直不阿,作业,1.翻译全文。,2.背诵全文。,