单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,亲子沟通,从,心,开始,亲子沟通,1,图片观看,图片观看,2,生活实例,想一想,生活中你与父母最近一次的争论与矛盾。,自我分享,为何会与父母有冲突？,生活实例想一想自我分享为何会与父母有冲突？,3,公鸡,和,珍珠,一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨出来，费力地想把它咽下去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。,这时，珍珠对公鸡说：,“,我是一颗珍贵的珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊！而你怎么这么轻易就把我丢弃了呢？,”,公鸡说：,“,有什么了不起，如果谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。,”,公鸡和珍珠 一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它,4,1.,两代人之间价值观的不同,你的价值观时常与你父母的价值观相反，你父母视为,“,珍珠,”,的东西，你却常常不屑一顾，而你认为至关重要的,“,谷物,”,，你父母又不在意。,1.两代人之间价值观的不同,5,2.,面对不断成长的我们，父母的管教方式一成不变,当我们还小的时候，父母在我们心目中是权威，我们绝对服从父母的管教。随着年龄的增长，,自我意识的增长,，,自我意识的增强,，我们要求,“,成熟和独立,”,。而父母很难转换角色，他们没有看到我们对独立的急切需求，还总是站在原有的立场上思考问题。我们成长的要求和父母一贯的权威管教形成对抗，矛盾不可避免地产生了。,2.面对不断成长的我们，父母的管教方式一成不变,6,心理小剧场,需要四位同学上台表演心理剧,亲子之间,分别扮演的角色有,爸爸 妈妈 张俊 旁白,扮演角色时，表情、动作和语言要到位哦！,心理小剧场需要四位同学上台表演心理剧扮演角色时，表情、动作和,7,亲子之间,旁白：,父母与张俊坐在桌前吃饭，妈妈不停地往他碗里夹菜。,张俊不耐烦地说，,“,你自己吃就行，不用给我夹。,”,旁白：,妈妈手握住筷子停在半空中，不知如何是好。,爸爸连忙打圆场说：,“,张俊，你不是说你们班今天篮球比赛吗？结果怎么样啊？,”,亲子之间旁白：父母与张俊坐在桌前吃饭，妈妈不停地往他碗里,8,旁白：,张俊,一下子来精神，眉飞色舞地跟父亲说：,“,今天我们班的林华简直就是秒杀全场，只要一抢到球，对方根本就别想靠近他,”,旁白：,他这边没有说完，,妈妈,把话抢了过去，,“,林华？就是上次来我们家玩，讲话油腔滑调的，怎么看都像个小流氓。你以后不能跟他一起玩！,”,旁白：张俊一下子来精神，眉飞色舞地跟父亲说：“今天我们班的林,9,旁白：,张俊,本来兴高采烈的，结果被妈妈说了一顿，顿时没了兴趣。他不满地说道：,“,你看谁都不顺眼，我看你就是要我没有朋友了你才开心！,”,顺势把碗一推，,“,不吃了！,”,旁白：,张俊转身走进了自己的房间。,妈妈,无奈地对爸爸说：,“,唉，你看这孩子，为他好，他还不领情！,”,旁白：张俊本来兴高采烈的，结果被妈妈说了一顿，顿时没了兴趣。,10,讨论,A,组：时光倒流，剧情重写，如果你是张俊，你会如何对妈妈说？,小组讨论，重新设计剧情,小组成员上台表演,B,组：生活继续，矛盾存在，如果你是张俊，你会如何与妈妈化解不快？,讨论A组：时光倒流，剧情重写，如果你是张俊，你会如何对妈妈说,11,积极沟通,说出自己的心情、感受,总结,积极沟通总结,12,我信息表达方式,我信息表达方式,13,我信息表达方式,事例：,父母批评你没有楼上孩子考得好,我信息表达方式：,当你拿我和别人家的孩子比较时，我真的很伤心，我会觉得自己很没用，会觉得没有达到你们的期望，我的内心也很内疚、自责，我希望你能直接告诉我，你需要我怎么做。,我信息表达方式事例：父母批评你没有楼上孩子考得好,14,换位思考,及时体察父母的心情。,总结,换位思考总结,15,世界上最辛苦的工作,总结,世界上最辛苦的工作总结,16,换一种心态,换一种方式心平气和地与爸妈说话,总结,换一种心态总结,17,给父母写一封信,就与父母最近一次的矛盾与冲突，真诚地说声对不起，并表达出你当时的感受与想法，试着让爸爸妈妈理解你。,想一想爸爸妈妈为自己的付出，试着去感恩他们的陪伴与支持。,给父母写一封信就与父母最近一次的矛盾与冲突，真诚地说声对不起,18,给父母的一首诗,我们会有争吵,我们会有矛盾,我们也会有代沟,但我们始终爱着对方,我们不会轻易放手,我们不会轻言抛弃,我们也不会无视付出,在以后的日子里,我会有话好好说,我会感恩你们的一切,我会对你们说出更多的爱,让我们的生活更幸福,致爸爸妈妈,给父母的一首诗我们会有争吵致爸爸妈妈,19,亲子沟通,从,心,开始,亲子沟通,20,