单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,价值观的导向作用,祖海-,探讨:“汗水湿透衣背,”“唱出青春无悔”,广大武警官兵到底是为了谁?,思 考 与 探 究:,1.广大武警官兵的行动体现什么样的价值?,2.是不是任何事物都有价值？,3.哲学意义上的价值与具体领域的价值是什么关系？,4.1000元人民币买一张音乐会入场劵值不值?,？,哲学上的,价值,衣服 粮食 房子 车辆,事物（物质现象）,能满足人们物质生活或精神生活方面的需要,影视 戏剧 音乐 图书,人,事物（精神现象,）,具有,积极意义,滕头村风光,请说出下列物品的用途和价值,审美价值,医疗价值,文学价值,营养价值,物的属性人的需要,共性,(,1)、哲学领域的价值含义,：,价值就是指一事物对人的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,价值是一种关系,，,即事物对人的积极意义。,物的属性,和,人的需要,是构成价值的不可缺少的两个方面。,哲学,世界,观领,域的,价值,具体表现为,概括和总结,具体,领域,的,价值,经济价值,道德价值,审美价值,艺术价值,（个性）,（共性）,（一般）,（个别）,1.价值的含义,价值观是人们关于客观事物有无价值以及价值大小的根本观点和评价标准。,价值观人皆有之。,不同的人具有,不同的价值观,不同历史时期的人具有不同的价值观,同一历史时期不同的人往往具有不同的价值观,（,阶级性,）,（,时代性,）,2.什么是价值观?,(正确理解价值观的基本含义),复习,价值观的性质又是什么?,(3)价值观具有多样性.,原因:A历史条件不同.,B人们的需要和利益不同.,表现:A不同的人对同一事物往往有不同的价值观:,B在阶级社会,不同阶级一不同的价值观.,忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于衷;贩,卖矿物的商人只看矿物的商业价值,而看不到矿物的,美和特性;他没有矿物学的感觉.,_马克思,3,.,价值观是一种社会意识,是社会存在的反映。(价值观的性质),(1)价值观是在一定社会存在的基础上产生,(2)价值观随社会存在的变化而,变化,人类处理,人与自然,的关系过,程经历了,三个阶段,人类听从大,自然的摆布,(,奴隶,),人成了自然,的征服者和,主宰者,(,将军,),人与自然共,生共荣,协,同发展,(,朋友,),黄土高原水,土,土流失的治,理,理,黄土高原的,水,水土流失现,象,象,人们的消费,观,观、择业观,、,、户口观、,婚,婚俗观、生,育,育观都在发,生,生深刻的变,化,化。,价值观随着,社,社会存在的,变,变化而变化,我们曾经有,过,过砸锅砍树,炼,炼铁的狂热,，,，只求生产,不,不管环境。,就,就是在乡镇,企,企业发展的,初,初期，也曾,走,走过先发展,再,再治污的冤,枉,枉路导,致,致生态环境,不,不断恶化。,沙尘暴中的,北,北京城,可怜的孩子,干裂的土地,母亲河源头,的,的忧患,过去,现在?,3.,价值观的导,向,向作用:不同的价,值,值观对人们,的,的认识和实,践,践活动有着,不,不同的导向,作,作用.,(,概念:人们在一,定,定价值观指,导,导下，确定,自,自己具体认,识,识和改造活,动,动应该指向,什,什么，就是,价,价值观的导,向,向作用。,),(1)价,值,值观不同,人,人们对客观,事,事物的评价,就,就不同。,(2)价值,观,观对人们认,识,识世界和改,造,造世界的导,向,向作用.,(1)该不,该,该做?,(2)能不,能,能做?,(3)怎么,去,去做?,？,认识世界,克隆人,探索月球,中学生异性,交,交往过密,拼搏名牌大,学,学,改造世界,开发和利用,自,自然资源,建设示范性,高,高中,建设创新型,国,国家,构,建,建,和,和,谐,谐,社,社,会,会,洪,灾,灾,过,过,后,后,反,反,思,思,的,的,启,启,示,示,是,是,什,什,么,么,？,？,洪,灾,灾,过,过,后,后,反,反,思,思,的,的,启,启,示,示,是,是,什,什,么,么,？,？,1998,年,年7,月,月,份,份,党,党,中,中,央,央,国,国,务,务,院,院,作,作,出,出,在,在,长,长,江,江,、,、,黄,黄,河,河,上,上,游,游,禁,禁,止,止,采,采,伐,伐,森,森,林,林,的,的,决,决,定,定,，,，,接,接,着,着,又,又,作,作,出,出,退,退,耕,耕,还,还,湖,湖,的,的,决,决,定,定,。,。,洪,灾,灾,过,过,后,后,反,反,思,思,的,的,启,启,示,示,是,是,什,什,么,么,？,？,洪灾之后的反思,既看经济价值,又看生态价值 植树造林,退耕还湖,只注重经济价值滥采滥伐,围湖造田,做,法,法,不,不,同,同,改,改,造,造,世,世,界,界,不,同,同,的,的,价,价,值,值,观,观,对,对,人,人,们,们改,造,造世,界,界,具,具,有,有,不,不,同,同,的,的,导,导,向,向,作,作,用,用,“天下兴亡,，,匹夫有责”,顾炎武,“天下为公”,孙中山,杨,朱,朱,：,：,提,出,出,“,“,贵,贵,生,生,”,”,、,、,“,“,重,重,生,生,”,”,、,、,“,“,拔,拔,一,一,毛,毛,利,利,天,天,下,下,而,而,不,不,为,为,”,”,。,。,讨,论,论,：,他,他,们,们,的,的,价,价,值,值,观,观,对,对,个,个,人,人,和,和,社,社,会,会,有,有,着,着,什,什,么,么,样,样,的,的,作,作,用,用?,他,有,有,这,这,样,样,的,的,财,财,富,富,观,观,：,：,民,民,族,族,大,大,义,义,高,高,于,于,金,金,钱,钱,，,，,赤,赤,子,子,之,之,心,心,胜,胜,于,于,财,财,富,富,。,。,他,他,有,有,这,这,样,样,境,境,界,界,：,：,达,达,则,则,兼,兼,济,济,天,天,下,下,。,。,霍英东,：,：聚财,有,有道，,散,散财亦,有,有道,“人一,生,生一定,要,要做有,意,意义的,事,事。有,钱,钱，是,给,给他,一,一个机,会,会，能,对,对国家,做,做自己,的,的贡献,。,。”,趁年轻,趁年轻,的,的时候,多,多学点,趁年轻,的,的时候,多,多干点,趁年轻,的,的时候,多,多赚几,个,个,趁年轻,的,的时候,多,多玩点,趁年轻,的,的时候,多,多生几,个,个,在我国,发,发展社,会,会主义,市,市场经,济,济时，,不,不同的,人,人的价,值,值观在,多,多元利,益,益的条,件,件下呈,现,现差异,性,性,。,（3）,价,价值观,对,对人生,选,选择、,人,人生道,路,路同样,具,具有重,要,要的导,向,向作用,我们一,定,定要树,立,立正确的价值,观,观,(3),价值观,对,对人生,选,选择.,人,人生道,路,路同样,具,具有重,要,要的,导,导向作,用,用.,欣赏,价值,观,观的,导,导向,作,作用,1、,价,价值,的,的含,义,义;,价,价值,观,观的,含,含义,2、,社,社会,存,存在,决,决定,价,价值,观,观,价值,观,观,是,是社,会,会存,在,在的,反,反映,在,一,一定,社,社会,存,存在,的,的基,础,础上,产,产生,随,着,着社,会,会存,在,在的,变,变化,而,而变,化,化,价,值,值观,具,具有,多,多样,必,必性,3、,价,价值,的,的导,向,向作,用,用,对,对,人,人们,认,认识,世,世界,和,和改,造,造世,界,界具,有,有,导,导向,作,作用,对人,生,生选,择,择、,人,人生,道,道路,具,具有,重,重要,的,的导,向,向作,用,用,价,价,值,值观,不,不同,人,们,们对,客,客观,事,事物,的,的评,价,价就,不,不同,两个,概,概念,、,、一,个,个关,系,系、,一,一个,作,作用,。,选择,题,题,1.,哲,哲学,领,领域,的,的价,值,值比,具,具体,事,事物,领,领域,的,的价,值,值更,广,广泛,、,、更,抽,抽象,。,。哲,学,学上,的,的价,值,值是,指,指,A、,人,人的,需,需要,B、,事,事物,的,的属,性,性,C、,客,客观,事,事物,对,对人,的,的需,要,要的,满,满足,，,，,即对,人,人的,有,有用,性,性,D、,人,人对,客,客观,事,事物,的,的意,义,义,答案,C,下一,题,题,2.,价,价值,观,观是,指,指,A、,人,人的,需,需要,与,与事,物,物属,性,性之,间,间的,意,意义,关,关系,B、,人,人们,根,根据,需,需要,断,断定,事,事物,有,有无,价,价值,以,以及,价值,大,大小,的,的评,价,价标,准,准,C、,社,社会,存,存在,的,的所,有,有属,性,性,D、,人,人们,对,对自,身,身需,要,要的,反,反映,答案,B,下一,题,题,思考,2005,年,年度,“,“感,动,动中,国,国”,人,人物,丛,丛飞,，,，一,个,个普,通,通的,艺,艺术,工,工作,者,者，,从,从事,义,义工,服,服务,时,时间,达,达到,数,数千,小,小时,，,，累,计,计捐,款,款捐,物,物价,值,值达300多,万,万元,，,，无,私,私帮,助,助失,学,学儿,童,童、,孤,孤儿,、,、残,疾,疾人,近,近200,人,人，,而,而他,和,和家,人,人却,过,过着,简,简朴,的,的生,活,活。,在,在生,命,命的,最,最后,一,一刻,，,，他,还,还决,定,定捐,献,献出,自,自己,的,的眼,角,角膜,，,，把,光,光明,留,留给,了,了人,间,间。,请运用价,值,值观的相,关,关知识，,谈,谈谈你的,看,看法。,谢 谢!,再 见!,