单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,成 功,（一）,体裁：议论文,作者：季羡林,【,复习,】,散文,幽径悲剧,作者把一株古藤萝的悲剧视为整个幽径的悲剧，燕园的悲剧，也是一个时代的悲剧。,本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心。,只有消除愚昧，提高全体国民素质，才能使真、善、美得到维护和弘扬。,季羡林生于山东省清平县。,1930,年考入清华大学。,1935,年赴德国学习。,1941,年获哲学博士学位。,1946,年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。,1956,年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。,1978,年任北京大学副校长等职。,季羡林（,1911,2009,），北京大学教授、著名古文字学家、历史学家、作家。,【,介绍作者,】,季羡林自,1946,年从德国回国，创建东方语文系，开拓中国东方学学术园地，在佛典语言、中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域，创获良多，著作等身，成为享誉海内外的东方学大师。中国东方学有季羡林这样一位学术大师，实为中国东方学之福祉。其著作已汇编成,24,卷的,季羡林文集,【2006,年感动中国颁奖辞,】,智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。,季羡林：最难时也不丢掉良知。,成 功,（一）,体裁：议论文,作者：季羡林,【,自由读书，思考问题,】,1,、作者对成功的独特见解是什么？他对天资、勤奋、机遇分别持怎样的态度？,2,、第,9-10,段是全文第二部分的第二层，这是文章的核心，其观点是什么？,3,、文章的中心论点是什么？,【,讨论问题，理解思路,】,1,、作者对成功的独特见解是什么？他对天资、勤奋、机遇分别持怎样的态度？,2,、第,9-10,段是全文第二部分的第二层，这是文章的核心，其观点是什么？,（,1,）提出成功公式：成功天资勤奋机遇。,（,2,）分析成功公式，强调勤奋是成功的关键。,分析三个条件：（,5-8,）,天资：人与人之间的天资是不相同的（承认）,勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用（肯定）,机遇：机遇是存在的，有时影响极大（正视）,勤奋,是成功的关键。（,9-10,）,3,、文章的中心论点是什么？,【,中心论点,】,议论文中对所议论问题（论题）所持的见解和主张，这是议论文的灵魂。把握文章的中心论点，是议论文阅读理解的关键。,论题：成功之道,中心论点：勤奋是成功之道。,（只有通过勤奋，才能走向成功。）,作者积七八十年的经验，以个人经历说道理，得出了对成功的独特见解：,成功,天资,勤奋,机遇,。,分析成功的三个必要条件，指出无论是做学问或是干事业，都不能依赖天资和机遇，,只有通过勤奋，才能走向成功。,【,小结,】,【,分析第,5-6,段,】,这里分析成功公式中“天资”问题。作者的态度是承认有天资，但不能过高估计天资。,这也照应了“成功”内涵中“预期”的含义。对自己的估计客观，“预期”才有可能客观，才有可能达到预期目的。,1,、议论文的三要素是论点、论据、论证方法，第,7,段的论点是什么？,答：至于勤奋，一向为古人所赞扬。,2,、常见的论证方法有,举例论证（摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论证,。这里是怎样举例论证的？,【,举例论证（例证法）,】,为了论述某个观点往往用一些实例，以帮助论述，增强说服力。,答：这里用了举例论证的方法，举了囊萤、映雪、悬梁、刺股的例子，论证了,“,至于勤奋，一向为古人所赞扬,”,的观点，这样写增强了文章的说服力，使中心更加突出。,【,分析第,7,段,】,【,车胤囊萤,】,据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油点灯读书，于是他夏夜捉萤火虫放入布袋，凭着萤火虫发出的亮光读书。后博学多通。,【,孙康映雪,】,晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。,【,孙敬悬梁,】,西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终成,代名儒。,【,苏秦刺股,】,战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。,【,进学解,】,唐代韩愈的名篇，这是韩愈散文中别具一格的作品。,文章采用主客问难的赋体形式，假借国子博士与学生之间就勤学成才、必有所用的问题展开一场问难，揭露朝廷不辨贤愚、压抑人才的事实，抒发怀才不遇的愤懑。文章幽默含蓄，妙趣横生。,先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。纪事者必提其要，纂言者必钩其玄。贪多务得，细大不捐。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。先生之业，可谓勤矣。,【,大意,】,先生嘴里不断地诵读六经的文章，两手不停地翻着诸子百家的书籍。对记事之文一定提取它的要点，对言论之编一定探索它深奥的旨意。一味多读书致力获得更多知识，大小方面都不舍弃。晚上点起灯烛继续白天的学习，总是劳累地过完一年又一年。先生的学习可以说勤奋了。,1,、,“,这个样子,”,这是谦虚说法，作者在说,“,成功,”,，但是不以成功者自居，这样来阐述一个公式，更能显示出是一种基本规律。,2,、分析成功公式,“,机遇,”,的条件，作者针对机遇往往为人所忽视，指出要正视它的存在，而且以实例为证指出其重要性。,3,、,机遇：正视,举例论证（自己的经历）,【,分析第,8,段,】,天资,+,勤奋,+,机遇,=,成功,无能为力,无能为力,自己决定,关键,【,小结,】,第二部分第一层（,5,8,段），具体分析成功公式中的,“,天资,”“,勤奋,”“,机遇,”,三个条件。,议论文,三要素,论点,论据,论证,文章的核心和统帅。,为证明论点。,论据证明论点的手段。,【,课堂训练,】,字音与默写,言简意,赅,烦,琐,家,喻,户晓,兀兀,穷年,膏,油,阑珊,憔悴,晷,i,su,y,w,lnshn,go,qiocu,gu,韩文公的,“,”,，,更为读书人所向往。,焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年,【,课堂训练,】,阅读分析：,历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩,。,司马迁,在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为,“,史家之绝唱,无韵之离骚,”,的名著,史记,。音乐家,贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他,17,岁失去母亲,26,岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊,!,可贝多芬不消沉,不气馁,他在一封信中写道：,“,我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。,”,他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。,【,问题,】,这里主要运用了什么论证方法,?,采用这种论证方法有什么好处,?(3,分,),这里主要运用了什么论证方法,?,采用这种论证方法有什么好处,?(3,分,),【,答,】,这里主要运用举例论证的方法,(,或,:,例证法,),。,文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了,“,历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩,”,这一观点,进一步增强了说服力。,【,明确论证方法计,1,分；准确说出好处计,2,分,意思相近即可。,】,【,名言积累,】,勤奋的人是时间的主人，,懒惰的人是时间的奴隶。,勤奋是财富的右手，节俭是它的左手。,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。,锲而舍之，朽木不折；,锲而不舍，金石可镂,。,成功的花,冰心,成功的花，,人们只惊羡她现时的明艳！,然而当初她的芽儿，,浸透了奋斗的泪泉，,洒遍了牺牲的血雨。,